期。

南疆風(fēng)沙大，后面到底是個(gè)什么樣的收成也難說(shuō)。

既然大家伙都沒(méi)意見(jiàn)了，那么伊力哈木江也不廢話(huà)，直接宣布散會(huì )。

孫澤跟著(zhù)忙了一天的鄉長(cháng)去鄉里學(xué)校查看。

本地學(xué)校已經(jīng)建了20多年，條件簡(jiǎn)陋?，F在上學(xué)的孩子多了，學(xué)校明顯捉襟見(jiàn)肘。

伊力哈木江往上頭打了幾次申請，但是自治縣的財政也困難，所以到現在都沒(méi)有批復下來(lái)。

現在他們想的是，能不能在現有的基礎上進(jìn)行修整，盡可能改善點(diǎn)兒條件。

兩人一路走，一路交談工作上的事。進(jìn)入夏天了，也是當地降水最豐富的時(shí)候。

除了興修水利盡可能保存更多的雨水，他們還要擔心不要發(fā)生洪澇災害。

路上碰到維族群眾，

“有個(gè)問(wèn)題我發(fā)現了，就是群眾并不了解政策?！睂O澤隨意拿出手中的小本子，在里頭點(diǎn)出一條，“像這個(gè)州里頭的惠民項目，其實(shí)咱們鄉好幾個(gè)村子都可以申請的?！?/br>
伊力哈木江臉漲得通紅，直接承認失誤：“是我們的工作沒(méi)做到位?！?/br>
“不不，我沒(méi)有指責你的意思。你們的工作已經(jīng)非常繁忙了，這我都看得到?！睂O澤抬頭，誠懇地盯著(zhù)早生華發(fā)的維族干部，“我在想，我們應當可以采取更有效的措施?！?/br>
伊力哈木江立刻掏出筆記本來(lái)，這是他從孫澤身上學(xué)到的習慣。

不管想到什么好點(diǎn)子，或者是聽(tīng)說(shuō)了什么好方案，隨時(shí)記下來(lái)。

好記性不如爛筆頭，空暇的時(shí)候將自己記的本子再拿出來(lái)翻翻，也許就有新主意。

孫澤也不藏私：“我在江州的時(shí)候，下面有一個(gè)鎮。他們鎮政府將上面的文件以及這里頭做出的規劃決定用兩個(gè)方式傳達下去?！?/br>
第一招是利用各村的學(xué)校，在學(xué)校墻上定期張貼上級傳達的文件。

第二招則是利用廣播，每天早上播完新聞之后就宣講各種政策。

“咱們這兒條件差一些，一個(gè)是還沒(méi)有做到家家戶(hù)戶(hù)都通電。另外一個(gè)就是，并不是所有的村子都有小學(xué)?！?/br>
伊力哈木江點(diǎn)頭：“就是這么個(gè)問(wèn)題，所以比較難處理。孫同志，你有什么好主意嗎？”

孫澤撓頭：“一個(gè)我想在鄉里頭建小型的風(fēng)力太陽(yáng)能混合發(fā)電系統，就是你們在溫室大棚看到的?！?/br>
維族也是聚族而居，而且居住的地方相對而言風(fēng)中含的沙子量少一些。

大型風(fēng)電系統投資高，損耗起來(lái)吃不消。

小型的倒是可以利用起來(lái)。

伊力哈木江高興的很，一旦通了電的話(huà)，事情就要好辦很多。就連自來(lái)水的問(wèn)題都好解決。

“等待這個(gè)電力系統建好的過(guò)程當中，咱們也不能松懈?！?/br>
孫澤撓撓頭，他這幾天事情多，都沒(méi)顧得上洗頭，感覺(jué)虱子要安家落戶(hù)了。

要不是因為南疆陽(yáng)光過(guò)于強烈，孫澤害怕沒(méi)有頭發(fā)保護，頭皮會(huì )被直接曬傷，他真想直接剃個(gè)光葫蘆腦袋算了。

到他這份上，哪里還顧得上江州孫少的顏面，凡事從簡(jiǎn)為要。

孫澤放下手，側頭看伊力哈木江：“不知道你對宣講隊有沒(méi)有印象？就是以前那種專(zhuān)門(mén)組織人下鄉宣講政策。咱們也可以搞這個(gè)?！?/br>
伊力哈木江有些遲疑，尷尬道：“我們的人手實(shí)在不夠?！?/br>
孫澤點(diǎn)點(diǎn)頭，犯難道：“這是個(gè)問(wèn)題?！?/br>
往前推二三十年，工作組下鄉是正?，F象。幾乎每個(gè)人都有定點(diǎn)的家鄉地點(diǎn)。

現在這個(gè)好習慣中斷了。即使還保留著(zhù)的地方，也是名存實(shí)亡。

不是干部都懶惰了，像伊力哈木江這樣的基層干部有很多。

他們都在忙什么呢？他們將大量的時(shí)間都花在了各種文件、會(huì )議以及檢查上頭。

老百姓常常詬病地方政府制定的政策不接地氣，全是拍腦殼作出的決定。

長(cháng)期待在辦公室里頭，都沒(méi)有上過(guò)一線(xiàn)生產(chǎn)的人，又怎么能知道百姓真正需要的是什么樣的規范引導？

其實(shí)每一種職業(yè)都需要獲得存在感，比起沉湎在文山會(huì )海當中，干部其實(shí)更愿意深入群眾。

起碼就孫澤接觸到的各級領(lǐng)導干部絕大部分都是如此。

誰(shuí)都討厭官樣文章，誰(shuí)都知道官樣文章就是糊弄上級的玩意，可誰(shuí)都又不得不去做官樣文章。

這可真是件有意思的事情。

孫澤啞然失笑。

看樣子，他也得學(xué)著(zhù)小丫頭片子，給老人家寫(xiě)信了。

黨和國家制定了這么多好政策，又因地制宜地弄了不少惠民項目，不能政策出不了中南.海。

上不通下不達是最要命的，很可能會(huì )既造成國有資產(chǎn)大量流失，又叫人民群眾沒(méi)有得到任何實(shí)實(shí)在在的好處。

時(shí)間久了，不出問(wèn)題才怪。經(jīng)濟矛盾是社會(huì )矛盾最主要的根源。

孫澤微微皺眉，想到另外一個(gè)主意：“大人不行的話(huà)，就發(fā)動(dòng)學(xué)生吧?！?/br>
家家戶(hù)戶(hù)都有孩子，不管村里頭有沒(méi)有學(xué)校，孩子總歸要上學(xué)的。

他們定期要回家，那就麻煩學(xué)校老師幫忙宣講，然后再由學(xué)生轉述給父母聽(tīng)。

孫澤苦笑：“就是這么一來(lái)，老師的負擔又增重了很多。他們去學(xué)生家里頭家訪(fǎng)，還得充當宣講員?！?/br>
伊力哈木江在心里頭翻著(zhù)賬簿子，難得大方地主動(dòng)提出：“可以給全鄉的老師們補貼，就作為這項專(zhuān)項任務(wù)的補貼，一個(gè)月五塊錢(qián)?！?/br>
孫澤眼皮子直跳，心中暗道，5塊錢(qián)能做什么呀？

可是鄉政府財政艱難，他又是清楚的。

孫工只得點(diǎn)點(diǎn)頭：“眼下也就只能這樣了，能做一點(diǎn)是一點(diǎn)。

學(xué)校做好學(xué)生家庭情況的調查，最好搞清楚家里主要是依靠什么作為經(jīng)濟來(lái)源。然后對學(xué)生的家庭狀況進(jìn)行分類(lèi)。這樣家訪(fǎng)以及政策宣講的時(shí)候，就能有的放矢?！?/br>
他走到學(xué)校門(mén)口攤攤手，“總不能因為問(wèn)題多困難大就攤著(zhù)手在邊上干看著(zhù)，不積跬步無(wú)以至千里，環(huán)境都是一點(diǎn)點(diǎn)變好的?！?/br>
伊力哈木江連聲附和：“對對對，這話(huà)沒(méi)錯，以前我們都說(shuō)沙漠邊上樹(shù)是栽不活的?，F在棗樹(shù)不就活下來(lái)了嗎？”

孫澤笑了起來(lái)：“就是這么個(gè)理兒，辦法總比困難多?！?/br>
伊力哈木江也有資本家的潛質(zhì)，眼巴巴地瞅著(zhù)孫澤：“您還有什么高招就一并兒掏出來(lái)吧。我們維吾爾族人勤勞又肯干，只要有好的方向，肯定就能干出成績(jì)來(lái)?！?/br>
孫澤連連擺手：“您可千萬(wàn)不要高看我，我沒(méi)有干過(guò)基層政府工作，知之甚少?！?/br>
“你剛才說(shuō)的主意就很好啊，肯定是經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間的思考?！?/br>
孫澤失笑，連連搖頭：“這不是我想出來(lái)的，是那個(gè)港鎮的主意?！?/br>
他心念一轉，“我看看，能不能想辦法把你們鄉跟港鎮結成對口鎮?！?/br>