壯語(yǔ)。

不知道為什么，明明狄老師自己都在想這門(mén)路掙錢(qián)了，可那份說(shuō)不清道不明的清高勁兒卻始終存在喜歡，好像不說(shuō)不提，就永遠粘不上銅臭味。

蘇木殘忍地打破了她的幻想，直面生活殘酷的本質(zhì)：“她應該聽(tīng)到了?！?/br>
少女又是一聲哀嚎，絕望地掛在蘇木身上。

生活為何如此之殘忍？她現在連走路的力氣都沒(méi)有了。

少年也不安慰她，就直接這么拖著(zhù)她，往教室方向走。

經(jīng)過(guò)拐角處的教室時(shí)，他轉過(guò)頭，對上了鄒鵬的視線(xiàn)，沖人微微點(diǎn)了點(diǎn)下巴。

鄒鵬面色平靜，也朝他淺淺頷首。

趴在蘇木身上的林蕊，卻無(wú)一無(wú)所覺(jué)，還在琢磨著(zhù)到底得怎樣才能掙到錢(qián)。

即使害怕被狄老師抓到小辮子，她依然狗膽包天，絲毫沒(méi)有放棄要好好掙錢(qián)的想法。

養豬場(chǎng)的魚(yú)塘暫時(shí)是沒(méi)指望了，她還有周?chē)珗@一大片蔬菜呀。

那里的水樣她檢測過(guò)了，可沒(méi)有重金屬超標。

蚊子再小也是rou，能掙一點(diǎn)是一點(diǎn)。

氣霧栽培短時(shí)間內都是燒錢(qián)，得形成規模之后，才可能回本。

現在還是將目光放在這一大片廣袤的水域上吧。

郭大炮兀自惋惜：“公園還是太小了，咱們去河溝子那邊種吧，這樣能多賣(mài)點(diǎn)錢(qián)?！?/br>
林蕊看著(zhù)公園水池里頭的浮床嘆氣。

水里頭還沒(méi)有長(cháng)出黃金來(lái)呀，她得開(kāi)動(dòng)腦筋，拓展思路。

郭大炮試著(zhù)給出建議：“要不，咱們種中藥材吧？”

他有個(gè)表舅舅，承包的田里頭就不種糧食，專(zhuān)門(mén)種柴胡。一畝地抵得上人家五六畝地的純收入呢。

林蕊臉前一亮，不錯，這是個(gè)好主意。

現在她的蚯蚓都已經(jīng)定期供應給省中藥材公司了，大家算起來(lái)也是老熟人。

她得去問(wèn)一問(wèn)，中藥公司長(cháng)期收購的中藥材都有哪些。

蘇木趕緊將她奔騰的思緒拉回頭，逼著(zhù)她腳踏實(shí)地看問(wèn)題：“中藥材沒(méi)你想象中的簡(jiǎn)單，咱們現在能在水里頭種的菜還有限呢?！?/br>
倒是氣霧栽培，蘇木覺(jué)得完全可以考慮種植中藥材。

一來(lái)生長(cháng)快，獲得的收益也快；看來(lái)整個(gè)生產(chǎn)流程當中都被控制著(zhù)，不用擔心重金屬沉積以及農藥殘留的問(wèn)題。

林蕊點(diǎn)頭如小雞啄米，不錯，這可是個(gè)好主意。

就目前的情況來(lái)看，除非她搭上高檔飯店的路子，否則她的氣霧栽培蔬菜是難以賣(mài)出高價(jià)格的。

可要是搭上了飯店的路子，就她這點(diǎn)兒地方也長(cháng)不了多少東西。

短時(shí)間內，還是種藥材比較劃算。

她的目光重新落回公園的水面上，仍然不甘心。

她就不信了，這里就不能再多掙點(diǎn)兒錢(qián)。

公園負責人帶著(zhù)兩個(gè)穿著(zhù)列寧裝的人事塘邊上，看到三個(gè)高中生就笑：“怎么樣？你們再不過(guò)來(lái)，我就把菜全割光了，喂咱們公園的天鵝啊?！?/br>
林蕊大方的一伸手：“歡迎，你讓原價(jià)買(mǎi)就行了，剛好還省了咱們收割的工錢(qián)?！?/br>
負責人大笑：“你這算盤(pán)珠子可打得精?！?/br>
他轉過(guò)頭跟那穿列寧裝的男人說(shuō)話(huà)：“就是這一片，我們的想法是多種點(diǎn)兒水生花，這樣能夠滿(mǎn)足廣大人民群眾對于美的需求?！?/br>
那人點(diǎn)點(diǎn)頭，給負責人說(shuō)起了水生植物的分類(lèi)。

什么挺水浮水沉水，各種植物的情況不一樣。

荷花睡蓮美人嬌，這些都可以錯落的布置起來(lái)。

林蕊在邊上聽(tīng)著(zhù)他們談起了價(jià)錢(qián)，忍不住咋舌。

哎喲，這可比她種菜掙錢(qián)多了。

那穿列寧裝的人一本正經(jīng)：“在水里頭種花可不比在地上，情況很復雜的?！?/br>
林蕊嘿嘿干笑，不接腔，心里頭卻不以為然。

她都在水里頭種起菜來(lái)了，哪里還害怕種花。

有什么了不起，不都是一樣的種法嘛。

少女的目光落在自己的蔬菜浮床上，突然間腦子一激靈，對呀，她可以種花。

她激動(dòng)地看著(zhù)公園負責人，雙眼發(fā)亮：“叔叔，我給你設計一座真正的水上花園怎么樣？”

將花種在浮床上，豈不是比種菜更加掙錢(qián)。

水里頭的欣賞植物，還讓人擔心泛濫問(wèn)題。

她的水上浮床不怕呀，嫌多了，直接將浮床拉上來(lái)就可以。

第306章旋轉太極魚(yú)

林蕊倒是想立刻沖回去,開(kāi)始水面種花。

然而現實(shí)不允許,預備鈴響了,她還要去學(xué)校上晚自習。

壯志未酬的高中生，只得灰溜溜地奔到教室，對著(zhù)自己的練習冊開(kāi)始發(fā)呆。

物理課代表將下午自習課考的周周練試卷發(fā)了下來(lái)。

林蕊掃了眼83的分數,嘆了口氣，目光落在圓周運動(dòng)示意圖上,發(fā)起呆來(lái)。

她在紙上寫(xiě)下磁鐵兩個(gè)字,然后畫(huà)了一個(gè)大大的叉。

用磁鐵的話(huà)太麻煩了。

中午在學(xué)校荷塘實(shí)驗的時(shí)候,磁鐵好不容易貼上了八卦床，結果在水波蕩漾下,直接發(fā)生了翻轉，徹底摧毀了他們折騰了半天才做出來(lái)的八卦太極魚(yú)浮床模型。

理論與實(shí)際的差距就是這么的顯著(zhù)，看狀況之慘烈簡(jiǎn)直讓人聞?wù)邆?，?jiàn)者流淚。

這個(gè)只能pass掉,再想別的招。

少女嘆了口氣，認命地從桌肚里頭掏出那本書(shū)，翻到了齒輪部分。

沒(méi)錯，思來(lái)想去,還是得利用齒輪的嚙合原理,帶動(dòng)外圈與內環(huán)之間的反向旋轉。

林蕊在草稿紙上畫(huà)下一個(gè)八卦圖。

為了表達自己鄭重其事的態(tài)度，她將兩條太極魚(yú)描繪得尤其栩栩如生,真恨不得分毫畢現。

蘇木伸出手，敲了敲桌子,不甚贊同地搖搖頭。

林蕊的手點(diǎn)著(zhù)齒輪學(xué)三個(gè)大字，理直氣壯的很。

她沒(méi)玩，她在認真學(xué)習呢。

少年無(wú)奈，只得由著(zhù)她繼續畫(huà)圖。

林蕊得意洋洋，手上筆不停。

外層的八卦圖就相當于一個(gè)大齒輪，依靠它轉動(dòng)來(lái)帶動(dòng)內圈的小齒輪太極魚(yú)轉動(dòng)。

可這么一來(lái)的話(huà)，二者豈不是要嚙合？

那還怎么保持距離讓水體動(dòng)蕩得更激烈些呢。

最重要的是齒輪該用什么材料來(lái)制作？

她看工廠(chǎng)里頭的齒輪基本上都是鋼鐵，且不說(shuō)會(huì )上銹的問(wèn)題，放水里頭鐵疙瘩直接就沉下去了呀。

不對，不能是這么大的齒輪，主要的材料必須得是空心的，這樣才可以浮在水面上。

林蕊手中的筆往上滑動(dòng)，太極魚(yú)與八卦圖不小心又連接到一起。

她想要涂掉的時(shí)候，忽然又冒出另一個(gè)想法。

不，管子應當延伸出去，這樣才能固定住太極魚(yú)八卦圖之間的相對位置。

管子與內層的太極魚(yú)之間并不需要緊密結合，而是套桿模式，中間