找人要個(gè)紙袋。

這件事成了壓垮少年的最后一根稻草。

他張張嘴巴，喘不過(guò)氣也說(shuō)不出話(huà)，活像被大浪拋上岸的魚(yú)。

無(wú)論如何蹦跶，都沒(méi)辦法重新回歸舒服的水中。

李老師追著(zhù)工作人員跑了半棟樓，好不容易才要回一個(gè)面包紙袋。

可惜紙袋解決了邢磊的呼吸問(wèn)題，卻沒(méi)辦法讓他正常說(shuō)話(huà)。

少年努力地張開(kāi)嘴，想喊出聲音，結果只能發(fā)出幾個(gè)破碎的音節，嘶啞又怪異。

眾人都嚇壞了，趕緊去喊保健醫生。

專(zhuān)業(yè)人士到底見(jiàn)多識廣，她看了眼嘴巴張得大大的邢磊，輕描淡寫(xiě)：“哦，沒(méi)什么，精神過(guò)度緊張造成的失語(yǔ)。放松下來(lái)就好?！?/br>
可現在的問(wèn)題是他放松不下來(lái)。

醫生冷靜的很：“讓他脫離緊張環(huán)境?！?/br>
眾人傻眼了，他還沒(méi)上臺比賽啊，這要怎么脫離環(huán)境？

第118章?lián)]舞的紗巾

工作人員過(guò)來(lái)催促：“上場(chǎng),1號鋼鐵廠(chǎng)的同學(xué)準備好了沒(méi),立刻上臺?！?/br>
林蕊的手一緊,驚恐地發(fā)現邢磊死死攥著(zhù)她的手，眼睛跟金魚(yú)似的鼓出來(lái)，一錯不錯地瞪著(zhù)她。

哎喲,媽呀，男女授受不親,你別老抓著(zhù)我的手不放啊。

這大庭廣眾的,影響多不好。

松手啊,少年，雖然姐理解你年輕氣盛血氣方剛,但這不代表姐不會(huì )揍你！

工作人員再一次催促：“鋼鐵廠(chǎng)職工子弟學(xué)校的同學(xué)做好準備，趕緊上臺。三分鐘演講?！?/br>
他喊了一圈只聽(tīng)到“等等”的回應，委實(shí)不耐煩。

待眼睛掃到身穿鋼鐵廠(chǎng)中學(xué)校服，嘴里大聲念著(zhù)“l(fā)ife”的林蕊時(shí),立刻拽著(zhù)人往外頭走：“上臺再life去吧，在下面喊死了都沒(méi)人聽(tīng)得到?！?/br>
“不是，那個(gè)老師你誤會(huì )了，我其實(shí)……”

工作人員直接打斷林蕊的話(huà)：“沒(méi)其實(shí),都給你們準備一上午了,還想怎么樣？”

“我……老師，那個(gè)你……”林蕊垂死掙扎,扭頭喊老李跟英語(yǔ)老師，“老師,我……”

她的話(huà)音未落，人已經(jīng)被拽著(zhù)走過(guò)長(cháng)廊，推到舞臺上。

故意的，她肯定老李是故意的。

他絕對聽(tīng)到她的求助了，他就是裝聾作啞而已。

他不想學(xué)校被剃光頭。

林蕊哭喪著(zhù)臉，跟踩棉花團一樣走在厚毯子上，都不知道自己接下來(lái)該往哪個(gè)方向去。

她是應該現在舞臺中央等主持人給她麥克風(fēng)，還是應該走到旁邊的講臺上，對著(zhù)話(huà)筒直接開(kāi)始演講？

其實(shí)就算找對了位置，她也不知道要說(shuō)什么。

人類(lèi)未來(lái)的生活，這個(gè)主題實(shí)在太大了。

邢磊這個(gè)缺德冒煙的，上臺前起碼先給她演講稿好讓她打小抄啊。

不脫稿演講也比她站在臺上干瞪眼強。

林蕊的臉都快笑僵了。

三分鐘演講，正常朗讀語(yǔ)速差不多每分鐘一百五十個(gè)單詞，演講的速度應該慢點(diǎn)兒，算一分鐘一百個(gè)。

呵呵，三百個(gè)單詞的小作文，她上哪兒現編去??！

女士們，先生們，下午好開(kāi)頭，完了以后該說(shuō)什么？

未來(lái)生活，未來(lái)，對了，那首詩(shī)！

她姐最喜歡的詩(shī)除了“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明”之外，就是這首了。

林蕊沒(méi)時(shí)間去完成翻譯的雅，能夠通達就不錯了。

那首詩(shī)怎么念來(lái)著(zhù)：當蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺/當灰燼的余煙嘆息著(zhù)貧困的悲哀/我依然固執地鋪平失望的灰燼/用美麗的雪花寫(xiě)下：相信未來(lái)。

好了，剩下的部分她記不清，更加沒(méi)能耐翻譯下去。

有位詩(shī)人在最艱難的時(shí)刻，用飽滿(mǎn)的熱情寫(xiě)下一首偉大的詩(shī)歌。

為了盡可能用最簡(jiǎn)短的演講拖完漫長(cháng)的三分鐘，林蕊豁出去像表演情景劇一樣肢體表演起詩(shī)歌內容。

等到詩(shī)歌翻譯完，她又無(wú)恥地翻譯起那首歌。再過(guò)二十年，我們相逢在未來(lái)，會(huì )將發(fā)現自己、祖國與世界都會(huì )更加美好。

她生拉硬扯了四五句話(huà)之后，感覺(jué)實(shí)在無(wú)話(huà)可說(shuō)，又硬生生地將那首給拖過(guò)來(lái)用。

“我相信我的未來(lái)不是夢(mèng)，因為我認真地過(guò)每一分鐘。我從不憧憬未來(lái)，因為未來(lái)近在眼前?！?/br>
講完了之后，林蕊掃了眼時(shí)鐘，兩分四十九秒。她又沖臺下一鞠躬，謝謝大家。

可以了，再扯她真的不知道說(shuō)啥了。

要不是她手上沒(méi)有的全稿，她真想直接把這首詩(shī)翻譯完讀出來(lái)拉倒。

誰(shuí)知道緊接著(zhù)的即興問(wèn)答時(shí)間，坐在第一排的評委竟然提到了這首詩(shī)，問(wèn)她能夠背下來(lái)。

林蕊的心在滴血，老師，我勸你善良。

初中生的背誦任務(wù)有多繁重，您心里真的一點(diǎn)兒數都沒(méi)有嗎？

還把中文現代詩(shī)翻譯成英文背下來(lái)。

我的古文到現在還沒(méi)背，禮拜一早上我還不知道怎么應對語(yǔ)文老師呢！

林蕊咧開(kāi)嘴巴，給了個(gè)標準的二度微笑，眼睛下意識地往臺下瞟，腦袋飛快地轉動(dòng)，想著(zhù)要怎樣應對這尷尬的艱難時(shí)刻。

要不要她在臺上跳段現代舞，唱首英文歌，給他們才藝表演一番？

實(shí)在不行，她還會(huì )打拳翻跟斗。

老師，不好好考慮一下？背書(shū)者常有，而跟斗不常有啊。

林蕊眼睛睜得大大，百般不情愿將開(kāi)頭幾句詩(shī)又重新念了一遍：“Whenspiderscloseddownmycoilbasemercilessly.Whenlingeringsmokeofashesmentedsadnessofpoor……”

她的眼睛不動(dòng)聲色地在下面游走，定格在一塊不斷搖晃的紗巾上。

老李人站著(zhù)凳子，正在奮力地搖擺著(zhù)紗巾。那是龔老師先前扎在脖子上的紗巾。

林蕊有種瞬間穿越到林主席朋友圈的錯覺(jué)。

在林主席的朋友圈中，那些跟林主席差不多年紀或者更年長(cháng)有些的女性，最?lèi)?ài)在各大景點(diǎn)前揮舞顏色飽和度極高的紗巾。

中國阿姨揮舞紗巾拍照，簡(jiǎn)直是旅游景點(diǎn)的另一道風(fēng)景。

林蕊本能地想笑，待到目光落在老李舉起的紙時(shí)，她的笑容凝滯了。

他的手上舉著(zhù)一張大大的紙，上面用黑色水彩筆寫(xiě)著(zhù)的第二節詩(shī)：“當我的紫葡萄化為深秋的露水，當我的鮮花依偎在別人的情懷，我依然固執地用凝霜的枯藤，在凄涼的大地上寫(xiě)下：相信未來(lái)?！?/br>
龔老師正跪坐在地上，拿聯(lián)排椅子的椅面當桌子抄寫(xiě)詩(shī)