請客還情，結果卻越欠越多……

宮澤聞言笑得眼睛都微微彎起，全然不見(jiàn)之前對上凌郁的針?shù)h相對，臉上的冷淡和傲慢宛若春雪遇上艷陽(yáng)，瞬間融化成水，說(shuō)話(huà)聲音都是柔柔的，“好，下次一定讓你請?！?/br>
溫斯年機智地迅速低頭，躲過(guò)了這忽如其來(lái)的秀恩愛(ài)，身邊的李飛宇和凌郁卻猝不及防，又被塞滿(mǎn)了一嘴的狗糧，只覺(jué)身心俱疲，累覺(jué)不愛(ài)。

蕭岳呼吸微微一滯，一股貓爪撓過(guò)般的酥麻在心間蔓延，驀然涌出一種渴望：若這人是他哥哥就好了。

見(jiàn)蕭岳愣愣看向自己，宮澤竟緊張得不知所措，心臟砰砰亂跳。

他是不是察覺(jué)自己剛剛的說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣和表情和以前一樣？

他是不是已經(jīng)認出來(lái)自己的身份了？

他會(huì )不會(huì )為此疏遠自己？

宮澤連大氣都不敢喘一下，深深地看向蕭岳，對方細微的動(dòng)作都能影響到他此刻敏感的內心。

蕭岳片刻后就回過(guò)神來(lái)，認真地點(diǎn)點(diǎn)頭。

這一個(gè)小小的動(dòng)作，讓宮澤的心淡定了下來(lái)。別人都說(shuō)戀愛(ài)中的人智商為負，其實(shí)暗戀也差不多。為了對方一句話(huà)而糾結許久，為了對方一個(gè)表情而提心吊膽，宮澤現在總算深切體會(huì )這種患得患失的奇異心情。

他渴望蕭岳知道真相，卻又害怕蕭岳知道真相。

掃了一眼蕭岳筆直的坐姿，宮澤領(lǐng)會(huì )到對方的需求，從空間中掏出了一枚新鮮靈果遞給蕭岳，道：“不用剝皮，可以直接吃。這個(gè)有利于消食，對胃好?！?/br>
蕭岳吃得快，飽脹感隨著(zhù)時(shí)間越發(fā)明顯，原本八成飽變成了十分飽。

雖然肚子沒(méi)有凸起來(lái)，但蕭岳還真感受到胃部漲漲的，于是不客氣地接過(guò)對方手中的靈果，一口一口慢慢吃著(zhù)，酸酸甜甜的，有點(diǎn)像山楂的味道，汁水并不多，確實(shí)能促進(jìn)消化。

宮澤見(jiàn)他這么乖，嘴角微微扯動(dòng)，笑而不語(yǔ)。

坐在對面的李飛宇可沒(méi)有忘記這頓飯本來(lái)是要感激溫斯年的，怎么也應該表現的主動(dòng)一些，于是夾了些對方愛(ài)吃的菜式，淳樸的臉上難得帶上一絲諂媚，笑道：“謝謝師兄這一年的照顧！”

溫斯年非常自然地接著(zhù)道：“那你再接再厲，希望今年能找到第一只契約獸?！?/br>
李飛宇瞬間耷拉下腦袋，眼中滿(mǎn)是艷羨之色看向旁邊的凌郁，哀嘆溫師兄真是哪壺不開(kāi)提哪壺。

契約獸豈是容易之事？哪個(gè)人像凌郁這般好運氣，第一次結契就成功，而且還是那么高級的靈植。

宮澤聽(tīng)著(zhù)他們的對話(huà)，似乎受到了什么啟發(fā)，馬上轉頭對蕭岳解說(shuō)：“我們學(xué)校的優(yōu)秀老師很多，都是各門(mén)道的佼佼者，細分下來(lái)，其實(shí)每種修煉的門(mén)道也就只有兩三個(gè)老師。很多情況下，老師不能顧及到每一位學(xué)生的需求。所以，我們學(xué)校立下了一個(gè)很特殊的規定，新生開(kāi)學(xué)第一件事情就是要找一位學(xué)長(cháng)帶領(lǐng)自己，俗稱(chēng)助導?！?/br>
所謂助導，就是在學(xué)業(yè)和生活中都能及時(shí)給予幫助的存在。

新生來(lái)到新環(huán)境難免會(huì )有不適應，比如學(xué)習的內容變得更加廣泛，知識面更加深入，可能會(huì )有很多陌生沒(méi)接觸過(guò)的東西，需要慢慢磨合，而老師是無(wú)法分身兼顧這方面事情的。

很多學(xué)校會(huì )有一種奇怪的氛圍，連矗立在高校之巔的英特皇家學(xué)院也不例外。那就是高年級會(huì )出現排斥低年級學(xué)生的行為，莫名其妙，就是不喜歡比自己小師弟師妹。

為了拉近師兄弟間的關(guān)系，同時(shí)還能減輕老師的壓力，減少老師在非學(xué)術(shù)方面消耗的精力，學(xué)校采取了這種特殊的方式，然后衍生出“助導”的存在，加強了高低年級學(xué)生之間的接觸，磨合雙方的隔閡，增強感情的交流與融合，真正做到肥水不流外人田。

這后來(lái)成為了英特皇家學(xué)院的一種人文氛圍，尋找自己的助導是低年級的第一門(mén)考試課程，考驗人際關(guān)系、口才交流等，學(xué)校不會(huì )給學(xué)生強制安排，若是找不到，課程直接不及格。

當然高年級的學(xué)生也是有相對應的課程，那就是當低年級學(xué)生的助導。如果沒(méi)有學(xué)生請他們或者他不愿教導低年級學(xué)生，他們這一門(mén)課也是不及格的。

溫斯年就是李飛宇和凌郁的助導。李飛宇還好，為人淳樸，乖乖巧巧的，平時(shí)話(huà)也不多?？闪栌顓s是個(gè)刺頭，動(dòng)不動(dòng)就給溫斯年惹麻煩。

作為溫斯年的同學(xué)兼兄弟，宮澤強勢圍觀(guān)了對方這一年的助導當之不易，麻煩不斷，不得不慶幸自己的睿智，寧愿不及格也沒(méi)找這么個(gè)麻煩背身上。

此刻，宮澤卻無(wú)比希望這個(gè)麻煩能落在他的肩上！

于是，宮澤細心認真地給蕭岳解釋著(zhù)助導的重要性和各種好處，讓蕭岳深刻明白他其中的暗示意味。

蕭岳的心思活躍飛竄，雖然宮澤將助導說(shuō)得無(wú)所不能，簡(jiǎn)直跟現代的保鏢兼保姆兼老師都糅合為一體的強大存在，然而！他有富富??！什么問(wèn)題解決不了？

小劇場(chǎng)：

1

宮澤：深深明白什么叫搬石頭砸自己腳

蕭岳：活該，讓你把馬甲捂得這么緊。

宮澤：是你沒(méi)有愛(ài)惜，才被我一件件脫下

2

蕭岳：觸手系列好帶感！

富富：我以為你喜歡胡蘿卜，結果你還是偏向觸手……我練個(gè)分身術(shù)，盡力滿(mǎn)足你。

蕭岳：我并沒(méi)有這個(gè)意思??！(ノ=Д=)ノ┻━┻

第46章“我愿意”

宮元青給蕭岳的功法，里面講解非常詳盡，基于功法不能外泄的原則，哪怕遇到困難或者不理解的地方，蕭岳都會(huì )選擇和宮元青討論問(wèn)題而不會(huì )是宮澤。

所謂的助導對于蕭岳而言，就相當于一件擺設，有無(wú)皆不重要。

蕭岳不大感興趣道：“一定要的嗎？我好像不需要助導?！?/br>
宮澤點(diǎn)頭，嚴肅道：“不找助導的話(huà)，你這門(mén)課就會(huì )不及格。我恰好要當別人助導，否則我這門(mén)課也不及格。既然你不需要，那就選我吧，我也能省些麻煩?！?/br>
宮澤表面很鎮定，連給對方添茶水的動(dòng)作都穩如泰山，沒(méi)有絲毫顫抖，然而事實(shí)上緊張感又竄上他的心頭，只是裝逼裝慣了，沒(méi)能影響到他的舉動(dòng)。

想當初多少師弟師妹跪求他當助導，他都沒(méi)有答應，現在居然淪落到求別人讓自己當對方的助導，而且還真怕蕭岳拒絕他。

蕭岳輕輕抿動(dòng)的嘴角，微微蹙起的眉頭，食指偶爾扣動(dòng)桌面或大腿，無(wú)一不是象征著(zhù)他陷入了思考。

宮澤看一眼便知道蕭岳這是在認真考慮自己的建議，對方只要遇上糾結的事情，就會(huì )情不自禁伴地伴隨著(zhù)這些微小的習慣性動(dòng)作。

宮澤原本緊張的心情莫名被歡悅取代，心道他的岳岳性格也許變了些許，可不同情緒的下意識動(dòng)作卻一點(diǎn)也沒(méi)變呢，真是太可愛(ài)了