！

雖然這只是表象，等會(huì )衣服一換，該疼的地方還會(huì )繼續疼。

考慮到是第一節課，八木老師還說(shuō)這是“循序漸進(jìn)”的程度，等到了后期課程，估計她要單方面挨雷鋒少年的痛毆了。

涉川曜懷疑對方其實(shí)就是想打一頓自己……不過(guò)以刺客大師的體質(zhì)而言，確實(shí)能夠感覺(jué)到今天酸疼的地方雖然夠疼，但的確是在糾正她的一些身體動(dòng)作上的小毛病。

回頭再看看效果吧。

不夠她如今穿上套裝的原因可不是為了站在路邊發(fā)呆。

涉川曜低頭從袖子里摸出黑客手機，打開(kāi)奴歌地圖，點(diǎn)開(kāi)“家”附近最近的那個(gè)俯瞰點(diǎn)——今天早上剛剛去解鎖的——上面立刻彈出了一個(gè)備注。

“是否進(jìn)行快速旅行？”

當然是啦。

涉川曜點(diǎn)擊了“同意”，下一秒，她的身影瞬間消失在這條無(wú)人的巷子中，仿佛從未出現在此地。

但在她本人看來(lái)，則是又被類(lèi)似臨終聊天空間的白光空間給包圍了，遠遠望去，整個(gè)世界的邊緣被阿拉伯數字0和1包圍。

有時(shí)候涉川曜都會(huì )懷疑這個(gè)世界到底是不是大型的人生Online游戲了。

但當這些白光褪去，她發(fā)現自己正以一種外人看起來(lái)很危險、實(shí)則刺客們都覺(jué)得很舒坦的姿勢蹲在商業(yè)大樓最頂端天臺的一根延伸出半空、巴掌長(cháng)的水管上。

在她腳下，就是車(chē)水馬龍的街道和來(lái)來(lái)往往的行人，高空的風(fēng)在耳邊呼嘯，帶來(lái)秋季的寒冷。

若是換了個(gè)有恐高癥的人來(lái)這里，怕是低頭看一眼都腿軟。

“喔，快到冬天了?！?/br>
涉川曜自言自語(yǔ)地感嘆一句，旋即站起身，雙臂如十字架般張開(kāi)，直直地向下跳去……就好像她要跳的不是幾十層樓高的商業(yè)大廈，而是家門(mén)口的三級臺階。

信仰之躍！

跳下去的那一刻，她清晰地聽(tīng)見(jiàn)了清脆的鷹啼就在耳邊響起，周?chē)母邩谴髲B向她身后飛掠而去。

重力施加在身上的效果驟然激增，強烈的失重感如影隨形地追隨著(zhù)她，心臟仿佛逼近喉嚨……然而涉川曜的嘴角還是在狂風(fēng)中悄然勾起，露出一個(gè)自由又純粹的笑容。

信仰之躍（跳樓）好特么快樂(lè )??！

“噗通！”

穿著(zhù)刺客戰袍的身影幾乎是悄無(wú)聲息地落入了商業(yè)大樓門(mén)前，一樓廣場(chǎng)上那座巨大的噴水池之中，雪白的水花噴灑遮擋住她的身形。當涉川曜渾身濕漉漉的穿過(guò)這些噴水時(shí)，考慮自己以后要不要換個(gè)俯瞰點(diǎn)回家。

……不然每次都濕著(zhù)衣服回家感覺(jué)怪怪的。

當涉川曜回到家里時(shí)，加州清光已經(jīng)脫下他那身帥氣但又略顯中二的風(fēng)衣，而是換上一身不知哪來(lái)的T-shirt和褲衩，上邊還畫(huà)著(zhù)幾個(gè)Q版假面騎士，看起來(lái)就有點(diǎn)莫名的萌感——女孩子覺(jué)得晴明阿爸養孩子的惡趣味有時(shí)候真的得改一改，而且買(mǎi)衣服也要看季節啊喂。

“加州君，你的腿不冷？”

看著(zhù)少年人露出白花花的小腿在空氣中，涉川曜忍不住替對方打了個(gè)哆嗦。

穿著(zhù)圍裙正在嘗試使用燃氣灶的加州清光滿(mǎn)臉疑惑：“不冷啊?！?/br>
“算了別感冒就行，我去洗個(gè)澡先?！?/br>
不得不說(shuō)，作為一把刀子精，加州清光的早餐水準實(shí)在是……一言難盡。

唯一能夸獎的地方就是刀工不錯吧，但想想對方的刀工到底是如何練出來(lái)、那位沖田總司到底用它砍了多少人這些細思恐極的問(wèn)題后，涉川曜就覺(jué)得沒(méi)什么胃口吃下去。

而早已被涉川曜喂慣嘴巴、眼界提升的晴明干脆躺在桌子上裝死了。

加州清光十分擔憂(yōu)，忍不住用手指戳了戳晴明的肚子。

“前輩您還好嗎？”

“無(wú)、無(wú)礙?！?/br>
晴明格外虛弱地說(shuō)，仿佛下一秒就要駕鶴西去。

“砰！”

涉川曜猛地一拍桌子，把二人嚇了一跳。清光更是睜著(zhù)血紅色的無(wú)辜杏眼，像是受到驚嚇的貓貓一樣。

“我來(lái)重做一頓?！彼龔娙瘫粦蚓洲k小人兒折磨的頭疼，耐著(zhù)性子對付喪神說(shuō)，“你跟著(zhù)我學(xué)，我就教你這一次?！?/br>
“誒……好的！”

原來(lái)是要早餐教學(xué)啊，干嘛拍桌子啦，可把他嚇得差點(diǎn)連筷子都拿不穩。

*

就在涉川曜和樂(lè )融融的教導新生付喪神如何做飯之際，此時(shí)此刻，在這座國際大都市里，同樣有些人在做自己的事情。

早稻田大學(xué)，人類(lèi)科學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)院的學(xué)生們一大清早便抵達教室準時(shí)上課。

今天站在講臺上講課的是一位頭發(fā)花白的中年儒雅男子，他戴著(zhù)黑框眼鏡，他的個(gè)頭中等，五官柔和，氣質(zhì)斯文，看起來(lái)毫無(wú)攻擊性。

“……所以，我們能夠將抑郁癥、人格分裂和先前的強迫癥視為人類(lèi)大腦進(jìn)化的‘三叉戟’。也許這里有人會(huì )問(wèn)了，為什么？無(wú)論是得了以上的哪一種精神疾病，都是非常痛苦的事情，為什么我們要視它們?yōu)槿祟?lèi)進(jìn)化的途徑之一？”

“事實(shí)上，同學(xué)們只要對此稍有了解，就會(huì )明白——抑郁癥對應著(zhù)感知力，人格分裂對應著(zhù)創(chuàng )造力，強迫癥對應著(zhù)意志力。人的大腦就如同一排裝滿(mǎn)了各色飲料的水杯，無(wú)論哪一杯溢出都會(huì )造成健康不正常的現象……”

就在臺上的這位教授講自己的研究理論娓娓道來(lái)之際，教室后門(mén)忽然悄無(wú)聲息地打開(kāi)，一個(gè)戴著(zhù)鴨舌帽、背著(zhù)單肩書(shū)包的年輕人弓著(zhù)腰偷偷溜進(jìn)教室，坐在了最后一排位置。而坐在他旁邊的女生鄙夷地看了這個(gè)遲到分子兩眼，默默地往更遠一點(diǎn)的地方挪了兩個(gè)位置。

但是這個(gè)遲到者不以為意地從背包里掏出筆記本和筆，然而同時(shí)掏出了手機開(kāi)始低頭玩起來(lái)。

站在階梯教室最中央的地方，教授本人當然能夠看見(jiàn)這些學(xué)生的小動(dòng)作，但是他早就習慣了，況且他本人對于年輕人們一直抱有一種很寬容的過(guò)來(lái)人心態(tài)。

哦，想當年他上課時(shí)也很是躁動(dòng)，只想著(zhù)跟前排女生傳遞情書(shū)小紙條，講臺上老師講了什么內容實(shí)際上一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

這個(gè)回憶青春的念頭一閃而逝，他也停下了口中的話(huà)語(yǔ)，旋即微笑著(zhù)問(wèn)道：“那么同學(xué)們有什么想問(wèn)的嗎？”

底下好幾人舉起了手，他隨便點(diǎn)了一個(gè)，那個(gè)戴眼鏡的矮個(gè)男生一本正經(jīng)地提問(wèn)：“狩野教授，按照您的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)，只要我們得了某種精神疾病，我們就是處于進(jìn)化路線(xiàn)中咯？那我們還搞什么學(xué)習，直接去研究如何讓自己得精神病不就好了嗎！”

全班頓時(shí)哄堂大笑，狩野教授并未生氣，相反他同樣露出了溫和體貼的笑容

“話(huà)當然不能這樣說(shuō)。對于大部分普通人而言，能夠好好學(xué)習就是在進(jìn)化自我大腦，通過(guò)精神病實(shí)現進(jìn)化目標也只是極少數的成功案例