就踩著(zhù)七彩祥云火速趕到，拯救你這個(gè)小女子于水火！”

沈意：“……”

“謝謝，但是不用了！”她沒(méi)好氣道，“小女子現在要睡覺(jué)了，少俠晚安！”

她說(shuō)完就掛了電話(huà)，卻沒(méi)有立刻回房，而是捏著(zhù)手機靠在墻邊微笑。

他在拍自己心愛(ài)的角色，她也在夢(mèng)想的大學(xué)奮斗，她忽然又充滿(mǎn)了勇氣，感覺(jué)明天無(wú)論發(fā)生什么也無(wú)所畏懼！

那一邊，肖讓已經(jīng)戴上眼罩，準備舒舒服服在飛機上補一個(gè)覺(jué)。

蔣文昌旁聽(tīng)完他打電話(huà)全過(guò)程，悄聲問(wèn)羅成道：“你最近都跟著(zhù)他，有了解到什么情況嗎？他跟那個(gè)女生……到哪一步了？”

羅成也小聲說(shuō)：“我覺(jué)得，還沒(méi)起步……”

沒(méi)起步？？？就是說(shuō)毫無(wú)進(jìn)展嗎？？？

蔣文昌震驚。自從上次的事后，他就堅信肖讓和那個(gè)小班長(cháng)絕對有問(wèn)題，但他也不想在這件事上插手太多，要是影響了自己和肖讓的關(guān)系就得不償失了。

只是剛才恰巧聽(tīng)到他們打電話(huà)，那口氣讓他還以為在他不知道的時(shí)候肖讓已經(jīng)有了突破性進(jìn)展，但原來(lái)，只是在曖昧嗎？

蔣文昌捏捏額角，覺(jué)得自己可能真的不懂現在的年輕人。

你到底還要不要早戀？！

雖然說(shuō)了無(wú)所畏懼，但當第二天上午，沈意站在面試教室外面時(shí)，還是感覺(jué)到了一種從頭蔓延到腳的緊張。

面試從早上九點(diǎn)開(kāi)始，五人一組，他們排在第十一組。除了沈意和謝曼婷，小組里還有一個(gè)女生和兩個(gè)男生，之前也都是打過(guò)招呼的。

那個(gè)女生一見(jiàn)沈意就說(shuō)：“你們吃早飯了嗎？我緊張得什么都吃不下，怕吃了待會(huì )兒進(jìn)去會(huì )吐！”

沈意沒(méi)有她那么夸張，但早飯也是喝了半碗粥就沒(méi)胃口了。往走廊左右一看，只見(jiàn)這里擠滿(mǎn)了等待面試的學(xué)生，大家或坐或站，還有人干脆直接坐在了地上。衣著(zhù)卻出奇的統一，女生白襯衣搭配黑色及膝裙，男生則是白襯衣配黑褲子。

沈意也是這個(gè)打扮。因為這大概可以算是她人生第一次重要的面試，出發(fā)前喬老師特意叮囑了她，這條裙子也是專(zhuān)門(mén)為面試買(mǎi)的，就為了顯得稍微正式一些?？磥?lái)全國各地的老師教的都差不多。

等待的時(shí)候，大家也沒(méi)有閑著(zhù)，有的人拿著(zhù)幾頁(yè)紙，有的捧著(zhù)一本厚厚的書(shū)，都在爭分奪秒地背誦著(zhù)什么。但到底在背什么呢？沈意一開(kāi)始不明白，他們連題目都不知道，考試范圍也沒(méi)有，無(wú)論現在背了什么，十有八九也是用不上的。難道還指望現在背的題目恰好一會(huì )兒就考到了嗎？那概率也太低了。

但當她在外面坐著(zhù)，看到一組又一組的人進(jìn)去又出來(lái)，感覺(jué)時(shí)間一分一秒流逝，越來(lái)越坐立不安時(shí)，終于懂了那些人。

無(wú)論背什么，無(wú)論背了有沒(méi)有用，給她一點(diǎn)事情做吧。這樣至少感覺(jué)自己還在做最后的努力，而不是像個(gè)傻瓜一樣，坐在這里等待一個(gè)注定的結果。

就在她感覺(jué)快要窒息了時(shí)，教室的門(mén)再次被推開(kāi)，前一組出來(lái)了。

沈意認出中間那個(gè)是和她討論過(guò)題目的雅禮的女生，她一出來(lái)就哭了，蹲在地上誰(shuí)勸都不理，沈意走過(guò)去時(shí)恰好聽(tīng)到她說(shuō)：“我知道的。我沒(méi)有反應過(guò)來(lái)。那個(gè)題目我知道的……”

她大概猜到了，應該是她太緊張，發(fā)揮失常了。面試時(shí)這種情況經(jīng)常發(fā)生，面對幾位面試老師帶來(lái)的高壓，明明平時(shí)能答出來(lái)的題目可能也答不出了，考驗的也是學(xué)生的心理素質(zhì)。

沈意覺(jué)得舌頭都發(fā)麻了，卻聽(tīng)到里面說(shuō):“第十一組?！?/br>
她深吸口氣，默念一句：“死就死吧！”和大家一起走進(jìn)了教室。

教室很大，空蕩蕩的沒(méi)有擺放太多的東西，只在靠窗的位置放了幾張辦公桌，后面坐著(zhù)兩男一女三位老師，而他們五個(gè)人站成一個(gè)橫排，面朝老師們。

在這個(gè)角度，那股威壓感果然更強，大家連呼吸都輕了。

最中間的女老師見(jiàn)狀微微一笑，“別緊張。剛剛那女孩兒就是太緊張了，出去都哭了是吧？我們不吃人的?！?/br>
她說(shuō)了個(gè)笑話(huà)，大家卻笑不出來(lái)。老師們大概也明白，簡(jiǎn)單問(wèn)了一下每個(gè)人的姓名、學(xué)校等個(gè)人情況，然后問(wèn)：“你們喜歡看書(shū)嗎？”

這是什么問(wèn)題，學(xué)霸還有不看書(shū)的嗎？

其余人還在疑惑，謝曼婷已經(jīng)落落大方道：“喜歡。我平時(shí)除了學(xué)習，也很愛(ài)看課外書(shū)。什么類(lèi)型都看，散文，詩(shī)集，還有英文，我都讀?！?/br>
老師點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎挺滿(mǎn)意，“看英文，那中文呢？”

沈意心里咯噔一下。

不會(huì )吧，難道哲學(xué)營(yíng)學(xué)姐的悲劇要在他們身上重演？老師要拿出一本問(wèn)他們看過(guò)沒(méi)有嗎？

謝曼婷也有點(diǎn)不安，老師一笑，“我開(kāi)玩笑的，你們今天的題目不是這個(gè)。真正的題目是，我想請你們談?wù)撘幌?，你們是如何理解中國傳統文化中的俠義？”

沈意一愣，本能地覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題怎么這么熟悉。再一回憶，似乎，大概，好像，昨天晚上，肖讓曾經(jīng)和她聊過(guò)這個(gè)話(huà)題？！

她猛地睜大眼睛，幾乎不敢相信自己的耳朵。

這、這真的不是她的幻覺(jué)嗎？！

其余人沒(méi)她這么多想法，老師的問(wèn)題一拋出來(lái)，腦子立刻飛速轉動(dòng)。俠義，沒(méi)想到會(huì )問(wèn)這個(gè)，大家拼命回憶過(guò)往看過(guò)的書(shū)籍或者影視劇，想至少提煉出一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。對他們來(lái)說(shuō)，這種時(shí)候只要找出一個(gè)可以陳述的觀(guān)點(diǎn)，就能立足于它擬出一個(gè)至少說(shuō)得過(guò)去的發(fā)言。最怕的就是像剛才那個(gè)女生那樣，大腦一片空白，導致什么都說(shuō)不出來(lái)。

然而還沒(méi)等他們想出來(lái)，教室里就先響起了一個(gè)清亮的聲音，“‘重信守諾，以義立身?！谖铱磥?lái)，這就是中國傳統俠義精神的核心和根本?！?/br>
這一回，依然是謝曼婷最先開(kāi)口，她還是那副落落大方的樣子，帶一點(diǎn)微微的笑容，說(shuō)：“金庸先生的里也說(shuō)過(guò)，‘俠之大者，為國為民’。所以我認為，俠義之道，雖然聽(tīng)起來(lái)狂悖反叛，但歸根究底，和中國傳統文化所推崇的精神是一致的。它要求俠義之人有君子高尚的品德，仁、義、忠、信，缺一不可；要鋤強扶弱、劫富濟貧、匡扶正義；若國家有危難，還應當挺身而出，扶大廈于將傾。我想，也許這就是俠義精神能傳承下來(lái)的原因……”

她說(shuō)完后，教室里安靜了片刻。

她的發(fā)言不算完美，但能在這么短的時(shí)間內組織好語(yǔ)言，足可見(jiàn)這人的綜合素質(zhì)。尤其是她大概猜到了老師一開(kāi)始為什么會(huì )問(wèn)他們看不看中文，還特意引了一句金庸的話(huà)，更是顯出了她敏捷的反應。

旁邊的人本來(lái)還指望在第一個(gè)人發(fā)言期間完善一下自己的稿子，沒(méi)想到她說(shuō)的這么好，震驚之下難免慌亂，連思路都