我？”

何似這時(shí)直起身來(lái)，轉了轉已經(jīng)酸了的脖子，才想起自己這么一玩耽誤了整節課，長(cháng)腿一伸，整個(gè)人攤在椅子上，原本是上午第一節課，應該早上起來(lái)，擁抱太陽(yáng)，滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，現在立馬像是霜打的小白菜，蔫兒了。

徐見(jiàn)澄拍了拍吳憂(yōu)的頭，沒(méi)說(shuō)話(huà)。

何似怕吳憂(yōu)覺(jué)得他是第三者插足徐見(jiàn)澄和吳憂(yōu)，連忙接道“萬(wàn)一你和哪個(gè)小姑娘聊得正歡呢，我拉你打游戲，這不是壞你桃花嗎。吃雞事小，壞你桃花事大啊?！?/br>
其實(shí)吳憂(yōu)神經(jīng)大條，根本沒(méi)想那么多，只是隨口一扯，但是何似怕吳憂(yōu)多心。

☆、右眼跳災

下節課就是數學(xué)課，何似察覺(jué)到上數學(xué)課的氣氛比英語(yǔ)早自習的還要嚴肅，也安安生生的混了一節課。

何似上課效率低，經(jīng)常忍不住走神，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就神游四方了。之所以能混到現在這種成績(jì)，全靠下課自學(xué)和學(xué)霸幫助。

等到講完作業(yè)開(kāi)始做隨堂練習題，何似才想起自己還沒(méi)有數學(xué)練習冊呢，本來(lái)想歷史課下課復印，因為打游戲也給忘了。

何似還沒(méi)開(kāi)口借呢，徐見(jiàn)澄把自己的練習冊推到了中間，把自己做題步驟寫(xiě)到紙上。

徐見(jiàn)澄做題速度不知道比何似做題速度快了幾個(gè)指數倍，有些繞彎的題何似還要稍想一會(huì )兒，徐見(jiàn)澄卻能很快反應過(guò)來(lái)并想出解題思路。

何似做幾道題休息一會(huì )兒，做幾道休息一會(huì )兒，兩人之間的差距漸漸拉開(kāi)，何似越來(lái)越落后，越落后越心急越心急越做不出來(lái)，最后索性自我安慰道，“你丫做這么快也不一定都對啊”，整個(gè)人都在自暴自棄的轉筆。

徐見(jiàn)澄做完了這頁(yè)，看到何似還在神游天外的轉筆，把練習冊推到他面前，然后拿出了老師剛剛發(fā)的作業(yè)開(kāi)始做。

好不容易熬到了下課，何似轉過(guò)身來(lái)靠著(zhù)墻對徐見(jiàn)澄說(shuō)道：“你知道復印室在哪嗎？”潛意思就是你帶我去趟唄，徐見(jiàn)澄果然道：“我帶你去?！?/br>
何似覺(jué)得有時(shí)候和徐見(jiàn)澄相處非常省事，自己一句話(huà)，徐見(jiàn)澄就能明白自己是什么意思，舒坦。

他站起來(lái)伸了個(gè)懶腰，蜷在課桌和椅子之間這么小塊地方，關(guān)節腔里的滑液好像PH都降到了七以下，變成了酸性。

何似起身的時(shí)候看見(jiàn)李思佩做的比他還慢，和他差了能有三四道題。

原來(lái)我不是最后啊，在新班級，不求第一，但好歹也別混個(gè)墊底啊。

復印室在三樓，是R中為了方便老師隨時(shí)印卷子出隨堂測驗而單獨騰出來(lái)間辦公室改的。一開(kāi)始只是老師用，后來(lái)學(xué)生們忘帶作業(yè)而老師要講，或者之前發(fā)的卷子丟了也都來(lái)這里復印，學(xué)校對此也就睜一只眼閉一只眼。

何似跟著(zhù)上了樓，這打印室里只有一個(gè)老師在印卷子。

何似還不太會(huì )用這個(gè)牌子的打印機，徐見(jiàn)澄便一邊印一邊教他，“很簡(jiǎn)單，先按開(kāi)關(guān)，把它從節能模式喚醒，然后選擇復印，再把要復印的卷子放在這里面，復印的那面朝下，然后蓋上蓋……”

何似聽(tīng)著(zhù)，順帶看了圈四周，發(fā)現旁邊那個(gè)老師正在印考試卷，打印機出口處的卷子像雪片一樣一片一片的飛了出來(lái)，頂上用大寫(xiě)黑色加粗的字體寫(xiě)著(zhù)高三暑假作業(yè)語(yǔ)文檢測卷。

在這兒印卷子不會(huì )被學(xué)生看見(jiàn)嗎？不會(huì )泄題嗎？不過(guò)老師在，何似沒(méi)問(wèn)出來(lái)。

“好了?！毙煲?jiàn)澄拿著(zhù)練習冊和復印好的卷子道，“我們走吧?！?/br>
“好?！?/br>
高中生活就這樣上課做cao考試，有一幫臭味相投的狐朋狗友，幸運的話(huà)還能找到合適你的那個(gè)他，每天插科打諢吵吵鬧鬧，再無(wú)趣的公式和定義好像都生動(dòng)了起來(lái)。

下午最后兩節課都用來(lái)上校本課程，何似跟著(zhù)徐見(jiàn)澄在樓里慢慢轉悠，化學(xué)實(shí)驗室在地下一層。

何似初一進(jìn)這實(shí)驗室被驚了一下，實(shí)驗室天花板上在每個(gè)座位前都裝了一個(gè)排風(fēng)吸管裝置，潔凈明亮，他想起了他們二中的那配置基本算是上個(gè)世紀的實(shí)驗室，最后一次進(jìn)去還是制氫氧化亞鐵膠體觀(guān)察丁達爾現象，當時(shí)不知道是不是加熱沒(méi)掌握好時(shí)機，死活形不成膠體，也沒(méi)出現渾濁和膠體，還是同桌幫自己做的。

今天的實(shí)驗是做水中花園，老師先給他們播放了實(shí)驗視頻，何似還以為這化學(xué)課能試驗一下類(lèi)似于下學(xué)期有機課本上的□□TNT炸藥呢，結果就一金屬鹽和硅酸鈉反應生成不同顏色的硅酸鈉膠體，這硅酸鈉膠體形狀就類(lèi)似樹(shù)杈，所以起了個(gè)名叫水中花園。

這校本課程的化學(xué)老師之一就是他們班的王老師，是個(gè)很溫柔的女生，整個(gè)人都縈繞著(zhù)一種腹有詩(shī)書(shū)氣自華的感覺(jué)，不像是學(xué)理工科的，反倒是像學(xué)文的，老師知道何似剛來(lái)，讓徐見(jiàn)澄和他一組。

看完視頻，老師讓他們排隊拿著(zhù)濾紙和試管領(lǐng)金屬鹽和硅酸鈉試劑。

何似拿著(zhù)試管在前，徐見(jiàn)澄拿著(zhù)濾紙在后排隊。

何似排著(zhù)隊出了神，望向窗外。雖然化學(xué)實(shí)驗室是地下一層，但這整層樓附帶周?chē)男V場(chǎng)是下沉式結構，能看見(jiàn)下沉廣場(chǎng)邊上種的幾棵小雪松，針葉深綠，已然有以后郁郁參天的趨勢。

何似只感覺(jué)自己右眼皮跳個(gè)不停，老話(huà)說(shuō)左眼跳財，右眼跳災，但也這就老輩子迷信，沒(méi)什么事實(shí)根據，但是架不住沈歡老喜歡叨叨這么一嘴，搞得何似也神神道道的。

這隊排的特別慢，因為老師怕有些試劑氧化，所以現拿托盤(pán)天平稱(chēng)量試劑。

何似正斜倚著(zhù)試驗臺，就聽(tīng)見(jiàn)旁邊試驗臺的女生驚呼了一下，她剛剛一下手抖加的催化劑太多了，導致反應速率驟增，燒杯中開(kāi)始咕嚕咕嚕的冒泡。她嚇的揮了下手，忘記了手中的試管，直接甩在了何似的胯骨處。

雖然隔著(zhù)層夏季校服，但立刻原本白色的校服就有一塊滲紅了。

姑娘驚的手無(wú)舉措，倒是何似先反應過(guò)來(lái)，連聲安慰，“沒(méi)事沒(méi)事，別緊張?！?/br>
還好，右眼跳災，這事不算大。

幸好那試管里的溶液都倒的差不多了，但那試管碎片也是直接刮在了何似胯骨處，玻璃碴蹭的血淋淋的?；瘜W(xué)老師聞聲而來(lái)，“怎么了，怎么了，誰(shuí)把儀器給打了？”然后第二眼就看到何似提著(zhù)校服上衣，下半身褲腰處止不住的往外滲血，要是仔細看，還能從血rou模糊處看出點(diǎn)玻璃碴子，這傷口校醫務(wù)室是肯定拾掇不了了。

“我馬上帶你去醫院?！?/br>
學(xué)生在校做實(shí)驗出了事故，他們是第一責任人。

“還能走嗎？”

何似點(diǎn)了點(diǎn)頭，就是這傷的位置有點(diǎn)尷尬，他沒(méi)走一步傷口都要和褲腰摩擦，說(shuō)不疼是假的。

“老師，我陪他去醫院吧！”

“老師，我陪他去醫院吧！”

兩道聲音同時(shí)響起，一