五十個(gè)單詞。

洗漱后晨讀，聞驍要求他背一篇新概念英語(yǔ)第三冊的課文：。約三百詞，篇幅對夏玨來(lái)說(shuō)太長(cháng)了，他口語(yǔ)也不好，念不怎么通順，磕磕絆絆。

聞驍于是找出新概念二，讓他背一百詞的“Aprivateversation（私人談話(huà)）”。他一邊讀，聞驍一邊給他糾正發(fā)音。

順利背完，吃早餐。吃完進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)與課文默寫(xiě)，以及回顧昨晚的理綜錯題。不得不說(shuō)，“昨日晚隔日早”的學(xué)習方法，記憶效果真的格外好。

之后十點(diǎn)出門(mén)，在小區cao場(chǎng)慢跑一千六百米；回來(lái)開(kāi)始突擊數學(xué)，直到中午十一點(diǎn)半，午休；

下午一點(diǎn)半數學(xué)測驗，晚自習前三十分鐘英語(yǔ)聽(tīng)力，睡前照例背單詞。

二十四小時(shí)，夏玨被安排得明明白白。

“累不累？”夜里，聞驍摟著(zhù)他問(wèn)，“明天繼續？”

夏玨毫不猶豫地點(diǎn)頭。

聞驍給他制定的計劃很密集，但有層次，效率奇高。他跟著(zhù)走了一天，疲憊是難免的，大腦卻很清醒，甚至背完單詞還有點(diǎn)興奮，纏著(zhù)聞驍親了好一會(huì )兒，才有倦意。

于是就按照這個(gè)節奏，兩天半，從理綜到語(yǔ)文，聞驍帶夏玨把所有科目都過(guò)了一遍。

辛苦又享受。夏玨感覺(jué)自己確實(shí)在提高，而不是像曾經(jīng)那樣，忙得像只陀螺，卻總在原地打轉。

七號下午，他們提著(zhù)行李去學(xué)校。

句州一中建在僻靜的句州郊區，周?chē)袃勺珗@，對面是江。學(xué)校內部的綠化極其講究，園林風(fēng)格，一草一木都精心搭配過(guò)，一年四季各有風(fēng)情。最吸引人的是一大片人工湖，在陽(yáng)光下閃動(dòng)著(zhù)金色的粼粼波光，湖上橫臥一座造型別致的建筑，仿悉尼歌劇院的設計。

聞驍介紹，說(shuō)那是音美教室，高三文科生基本沒(méi)有機會(huì )去，但理科生保留了美術(shù)課。

夏玨忍不住用手機拍了數十張照片，這完全就是他理想的高中校園。

“手機收好?！甭勻斕嵝阉?。學(xué)校不讓帶手機，被查到會(huì )沒(méi)收。

兩人走進(jìn)行政樓。辦公室里，校領(lǐng)導都在加班，為高三生cao碎了心。林主任熱烈歡迎聞驍回來(lái)，對他“填錯志愿”的事無(wú)比惋惜。

“早該來(lái)了！”林德祥語(yǔ)重心長(cháng)道，“這回可要好好選，別填個(gè)北大，第二第三志愿就不管了?！?/br>
他和米群飛一樣，都以為聞驍只填了北大，結果沒(méi)錄成，所以才莫名其妙掉進(jìn)一所三本學(xué)院。聞驍點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)多解釋。

聞驍班級已經(jīng)定了，所以宿舍也有安排，可以直接登記入住。夏玨則被帶去考試，語(yǔ)數外加理綜，混合在一套卷上，考試時(shí)間兩個(gè)半小時(shí)。

難度很大。收卷時(shí)，夏玨手軟腿麻，站都站不起來(lái)。

——學(xué)習是個(gè)體力活。

考場(chǎng)設立在兩個(gè)理科實(shí)驗班之間的小教室。夏玨出來(lái)交卷，五點(diǎn)，走廊上到處是返校的學(xué)生，好奇地打量他。

句州一中沒(méi)有每天穿校服的規矩，除了周一，大家穿著(zhù)都很隨意，只是不準染燙頭發(fā)、佩戴飾品。夏玨聽(tīng)聞驍的，沒(méi)把耳釘戴來(lái)學(xué)校，即便如此，扎馬尾的男生終究少見(jiàn)，更何況夏玨的外貌本身就很吸睛。

“夏玨！”聞驍從走廊盡頭的班主任辦公室出來(lái)，喊他。

夏玨在一片注視中快步過(guò)去，一路上好多人從門(mén)、窗之間探頭出來(lái)看他，議論聲此起彼伏。

有人說(shuō)：“哇塞，好酷！”驚嘆。

也有人說(shuō)：“長(cháng)發(fā)哎，好gay?！遍_(kāi)玩笑的，沒(méi)有惡意。

夏玨卻不清楚他們究竟只是開(kāi)玩笑，還是真看出來(lái)了他是gay，還有點(diǎn)不好意思。

他走進(jìn)辦公室，聞驍陪他一塊兒等批卷。

老師們都很敬業(yè)，當場(chǎng)迅速打完分，成績(jì)比夏玨想象中要好，但依舊不理想。

討論一陣，十三班的班主任把夏玨收下了。這是名年輕女老師，叫王悅云，是全年級唯一一名教語(yǔ)文的班主任。

也是湊巧，十三班正好與理科實(shí)驗班在同一樓層。聞驍和夏玨一起謝了王老師，王悅云知道他們是一起來(lái)復讀的，以為他們是兄弟倆，讓夏玨多向“哥哥”學(xué)習。

可憐夏玨，哥哥的年紀，弟弟的命。

隨后聞驍帶夏玨去宿舍，夏玨的行李暫時(shí)放在他那兒。

“早點(diǎn)回來(lái)上自習，”米群飛叮囑聞驍，“順便準備個(gè)自我介紹?！?/br>
聞驍應下。

他們出辦公室，到樓梯口。不少人趴在拐角處偷看，見(jiàn)他們出來(lái)，一哄而散。

“這幫小鬼，皮又癢了，”米群飛喃喃道，走過(guò)去吆喝，“看什么看！都回教室！”

“還沒(méi)響鈴嘛?！?/br>
“我上廁所?！?/br>
“米總，那是聞驍吧？他回來(lái)了？”

米群飛瞪眼：“什么米總，亂叫什么？”

“哎呀，米老師……”

……

氣氛輕松，不太像高三。但這是課間，一切娛樂(lè )爭分奪秒。聞驍與夏玨離開(kāi)教學(xué)區時(shí)，上課鈴響了，整棟教學(xué)樓霎時(shí)間靜得一根針落地都聽(tīng)不見(jiàn)。

夏玨的宿舍比聞驍高一層。聞驍把他送到，本來(lái)打算幫忙收拾，夏玨拒絕了，不想耽誤聞驍上晚自修。

于是聞驍獨自先回教室。

一進(jìn)門(mén)，四十二人一起抬頭，四十二雙眼睛，齊刷刷盯著(zhù)他，其中不乏熟悉的面孔。

聞驍在校時(shí)經(jīng)常被學(xué)弟學(xué)妹借筆記，學(xué)習上的事，他基本不會(huì )拒絕人，因此如今的高三、也就是原來(lái)的高二生，都對他印象不錯。

講臺上的米群飛站起身，一臉無(wú)奈道：“都等著(zhù)你呢。來(lái)，介紹一下，新來(lái)的——”

“我叫聞驍，復讀生，原來(lái)在A(yíng)班?！甭勻斞院?jiǎn)意賅，在黑板上寫(xiě)下自己的名字。

臺下響起一片歡迎的掌聲。

聞驍個(gè)子高，視力又好，被安置到最后一排。同桌是個(gè)瘦高個(gè)男生，叫杜敏文，眼珠很靈，一看就是個(gè)愛(ài)鬧騰的自來(lái)熟，主動(dòng)告知了聞驍班上的復習進(jìn)度。

他當年向聞驍借過(guò)化學(xué)筆記，彼此都有記憶。但即便沒(méi)有借筆記這回事，聞驍這個(gè)名字全校又有幾個(gè)人不知道？

句州一中歷來(lái)不缺學(xué)霸，但長(cháng)成聞驍這樣的學(xué)霸是例外