能直接捶死！

這種感覺(jué)與力量的差異使她很是新奇，不由想要找到把自己變成這樣的原因。

魚(yú)寧左思右想，最后把目標落在那道紅光上。只是那紅光從哪來(lái)……她下意識抬頭往紅光飛來(lái)的方向看了一眼，不其然對上了一雙窺探幽深的目光。

魚(yú)寧一怔，冷靜地收回注意力，不再亂看。

就在這時(shí)，陶阮阮突然朝魚(yú)寧靠近了幾分，嘴上焦急道：“魚(yú)寧，你作業(yè)做了嗎？借給我抄抄？”

魚(yú)寧：“……”這發(fā)展怎么跟剛才的不一樣

不等她回復，陶阮阮已經(jīng)開(kāi)始翻她的抽屜。

反射性，魚(yú)寧按住了她即將伸進(jìn)抽屜里的手。

入手的觸感使她心神一顫。

“怎么？難道你也沒(méi)做？”此時(shí)被按住手的陶阮阮，臉上已沒(méi)了魚(yú)寧之前熟悉的笑，反而面無(wú)表情，兩眼陰沉泛著(zhù)詭異的冷光，似乎只要魚(yú)寧說(shuō)出讓她不滿(mǎn)意的答案，她便會(huì )做出令人難以想象的事。

魚(yú)寧下意識看向旁白。

[陶阮阮找魚(yú)寧借作業(yè)本抄作業(yè)，但因為魚(yú)寧的不作為，陶阮阮決定自己動(dòng)手找作業(yè)本。

陶阮阮的手被魚(yú)寧按住，誤以為魚(yú)寧也沒(méi)做作業(yè)的陶阮阮臉上露出了‘同類(lèi)人’的表情，并熟絡(luò )地說(shuō)，“怎么？難道你也沒(méi)做？”]

同、同類(lèi)人？

魚(yú)寧沉默地看著(zhù)陶阮阮臉上實(shí)在稱(chēng)不上友好的表情，想到什么的她從抽屜拿出一面小鏡子，自己將臉湊上去照了照。

當看到自己的臉并不像陶阮阮那么‘瘆人’后，魚(yú)寧放心地扣上鏡子，不動(dòng)聲色照著(zhù)旁白念：

“像我這種優(yōu)秀的天才，作業(yè)是什么，那種侮辱智商的東西，我從不做！”

說(shuō)實(shí)話(huà)，魚(yú)寧總覺(jué)得這句話(huà)有點(diǎn)不對。

但效果很好，她也沒(méi)糾結多久。

“哇，魚(yú)寧你好棒啊，你果然是好學(xué)生，我決定了，以后就跟著(zhù)你混?！碧杖钊罨謴土酥暗幕顫?，眼里陰霾散盡滿(mǎn)是仰慕。

魚(yú)寧忽略心里那點(diǎn)古怪，看著(zhù)她明媚開(kāi)朗的笑顏，有點(diǎn)疑惑又有點(diǎn)好奇地學(xué)著(zhù)她扯了扯僵硬的嘴角，未了不太習慣的抿抿嘴。

旁白還在繼續，差不多對它信服的魚(yú)寧沒(méi)有猶豫地繼續照著(zhù)上面的內容說(shuō)，“老師一會(huì )收作業(yè)，你沒(méi)做怕不怕？”

陶阮阮捧著(zhù)臉，用迷妹的眼神看著(zhù)她，“寧寧不怕我也不怕?！?/br>
魚(yú)寧看到旁白新出來(lái)的文字，驚訝的差點(diǎn)咬到自己舌頭，然出于對它的信任，最終還是老實(shí)說(shuō)：

“我怕?！?/br>
“??？”陶阮阮聞言也沒(méi)生氣，臉上反而露出如釋重負的表情，慶幸地拍拍自己的胸脯小聲嘟囔：“我還以為寧寧不怕呢，不過(guò)老師那么兇，是個(gè)人都怕，不怕才奇怪?！?/br>
魚(yú)寧：……

不知道說(shuō)啥，那就給旁白一個(gè)大拇指吧！

旁白適時(shí)的出來(lái)刷存在感。

[叮、新手期引導徹底結束，接下來(lái)的引導內容需要充值，如需繼續引導請充值。]

看到這句話(huà)的魚(yú)寧有點(diǎn)慌。

沒(méi)有記憶的她，對這個(gè)幫她分析周遭情況，并給出建議的‘旁白’還是很有感情的。

如果它沒(méi)了，魚(yú)寧完全不敢想象接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么。

視線(xiàn)在紅色的‘充值’二字上停留了兩秒，很快她下定決心在心里回應道：“用什么充值？”

旁白明明滅滅改變文字。

“星幣?！?/br>
“我有嗎？”魚(yú)寧忐忑地問(wèn)。

“沒(méi)有?！?/br>
魚(yú)寧失望，看來(lái)只能放棄了。

“可以賒欠?！?/br>
魚(yú)寧看著(zhù)新出現的文字，神色微動(dòng)。

“賒欠？”她問(wèn)。

“本星網(wǎng)可提供的最大賒欠數額為一萬(wàn)星幣，一個(gè)月內還清無(wú)利息，若超過(guò)一個(gè)月，則強制收回現實(shí)世界您所擁有的一切有價(jià)值的物品，直至填補完自己賒欠的金額?！?/br>
魚(yú)寧猶豫了，可顯然旁白不給她考慮的時(shí)間，接著(zhù)現字：

“引導時(shí)間至本次試煉結束需1000星幣，永久引導只需10000星幣（有附加條件）”

“所謂的永久引導，購買(mǎi)后，字面意思，哪怕以后在其他試煉場(chǎng)景，您也可以免費使用?！?/br>
“建議選擇永久引導，既然想要賒欠，那就選一個(gè)有利自己的數額，何況欠一千與欠一萬(wàn)根本沒(méi)多大區別?！?/br>
魚(yú)寧沒(méi)吭聲。

以她現在失憶的情況，沒(méi)‘引導’幫忙分析簡(jiǎn)直寸步難行。

因此星幣她是肯定要賒的，至于賒多少，這就要看‘引導’的價(jià)值。

一千一次，與一萬(wàn)永久，乍看買(mǎi)永久引導合算，但……

“附加條件是什么？”魚(yú)寧斟酌道。

“很簡(jiǎn)單，知道‘榮耀暖暖’這個(gè)游戲嗎？”

沒(méi)有記憶的魚(yú)寧搖頭。

“榮耀暖暖其實(shí)是一款換裝養成游戲……”旁白用了一大串文字大致描述了一下這個(gè)游戲。

看來(lái)就是養個(gè)假人，聽(tīng)著(zhù)挺簡(jiǎn)單，倒是可以接受。

“然后呢？”

“你得玩這個(gè)游戲?！迸园渍f(shuō)。

玩假人？

魚(yú)寧想了一下，覺(jué)得這好像對自己沒(méi)有壞處，于是同意了。

“契約簽訂成功，游戲安裝包將在本次試煉結束直接綁定光腦，請注意查收?！边@句話(huà)不是由旁白顯現出來(lái)，而是直接在她耳邊響起。

聲音與之前那道直接傳入腦中的聲音很像，卻比對方多了點(diǎn)溫度。

魚(yú)寧沒(méi)多想，當前她的注意力已全部集中在眼前更新的旁白上。

[由于魚(yú)寧和陶阮阮都沒(méi)有完成閆老師布置的作業(yè)，于是，魚(yú)寧決定帶著(zhù)陶阮阮…逃課。]

逃……逃課？

魚(yú)寧一懵，她怎么覺(jué)得旁白在害她。

作者有話(huà)說(shuō)：

更新一般在晚上

第三章

望著(zhù)最后那兩字，魚(yú)寧差點(diǎn)以為自己不認識字。

說(shuō)來(lái)奇怪，明明她什么都不記得，卻能看懂文字。

然而現在不是考慮這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，魚(yú)寧在想，她到底要不要‘逃這個(gè)課’。

怎么看，這旁白都有點(diǎn)不對。

但如果不照著(zhù)它說(shuō)的來(lái)，她自己又不知道該如何走，別說(shuō)陶阮阮還給她一種很詭異的感覺(jué)。

試探性的，魚(yú)寧對一直盯著(zhù)她目不轉睛的陶阮阮說(shuō)，“要不，逃課？”

幾乎瞬間，魚(yú)寧從陶阮阮身上感受到一股緊張又興奮的情緒。

無(wú)疑，對于自己的提議，陶阮阮是滿(mǎn)意的。

一時(shí)，魚(yú)寧沉默了。

“寧寧，你真要逃課？”不一會(huì )兒，陶阮阮扭著(zhù)屁股湊到她跟前小聲問(wèn)。

見(jiàn)她臉上一副根本藏匿不住的激動(dòng)，連稱(chēng)呼都變的比之前更親切，魚(yú)寧啞然。

半響，她瞥了一眼旁白，說(shuō)：“逃是一定要逃的，但作業(yè)還是得交?！?/br>
……不，交作業(yè)絕不是我的本意。

魚(yú)寧心有戚戚，奈何