把它生生握碎一樣，然后緩緩地推開(kāi)了實(shí)驗室的門(mén)。

一瞬間，濃重的血腥味洶涌而來(lái)。

被熏得幾乎眩暈的何涵因為握緊了門(mén)把才勉強站住，他震驚地睜大眼睛看清了里面的人——

那人被綁在一張椅子上，一把刀從他的肚子開(kāi)始一直往上破肚開(kāi)膛，最后毫不留情地捅在了喉嚨上。

那人的腦袋無(wú)力地低垂著(zhù)，血流了滿(mǎn)地。

何涵恐懼得幾乎失去了思考的能力，劇顫的手幾次想要從口袋里摸出手機，但忽然，他發(fā)現被殺的那個(gè)人的身影是如此熟悉。

何涵松開(kāi)了門(mén)把，顫抖著(zhù)一步步向尸體走去，一直走到尸體的前邊，何涵帶著(zhù)恐懼彎下了腰去看那低垂的腦袋，然后立即就被嚇得跌坐在地上。

被殺的是任朗。

盡管那張英俊的臉已經(jīng)全然扭曲，盡管那張能言善辯的嘴巴正噴涌出血，盡管那修長(cháng)的脖子上正插著(zhù)一把鋒利的刀，何涵還是輕易地認了出來(lái)。

在這周末幾乎無(wú)人的實(shí)驗室里，任朗死了。

那個(gè)讓何涵一直抬不起頭的人終于死了。

在恐懼里，何涵的心底里掠過(guò)了一瞬的狂喜和難以言明的可惜，但很快，這些都被巨大的恐懼淹沒(méi)，何涵狼狽地從地上爬起來(lái)，踉蹌地逃離了現場(chǎng)。

何涵一直逃一直逃，逃到了一個(gè)小公園，太陽(yáng)下了山的公園里，昏暗的景致能讓他好好地隱藏自己的身影。

何涵蜷縮在一邊，盡管恐懼還是無(wú)法抹去，但他漸漸地冷靜了下來(lái)。

他抬起了自己的手，發(fā)現掌心上沾了黑色的污穢。

這是已經(jīng)干涸的血。

他跌倒的時(shí)候手上沾到了任朗的血。

那天何涵回家回得很晚，妻子自然是十分的不滿(mǎn)。

“打你的電話(huà)怎么不接？你到底到哪里去了？”妻子嚴厲地質(zhì)問(wèn)道。

何涵沒(méi)有理會(huì )她，只是徑自向里面走去。

“何涵，你聾了嗎？我說(shuō)的話(huà)你沒(méi)有聽(tīng)到嗎？”妻子惱怒地拉住了何涵的手臂，卻只看見(jiàn)了一雙深不見(jiàn)底的瞳。

妻子怔住了，任由何涵的手臂滑出去，然后從她的眼前離開(kāi)。

任朗失蹤了，無(wú)論是校方還是他的家人，誰(shuí)都找不到他。

他手頭上的工作也都被擱置了下來(lái)，包括科研組的工作和授課任務(wù)。

在學(xué)院的院長(cháng)一籌莫展的時(shí)候，何涵主動(dòng)請纓去接下任朗的授課任務(wù)。

“何涵？你忙得過(guò)來(lái)嗎？”學(xué)院的院長(cháng)懷疑地盯著(zhù)他。

“任老師現在不在，我力所能及地分擔一下工作也是應該的?！焙魏f(shuō)。

院長(cháng)一時(shí)以為自己花了眼，眼前這自信十足的神情，他可是第一次從何涵的臉上看到。

“聽(tīng)說(shuō)其他老師也不知道任老師去哪里了，一點(diǎn)消息都沒(méi)有?！?/br>
“代課老師是那個(gè)怪人，我要崩潰了，他和任老師怎么比？”

“噓——他來(lái)了?！?/br>
……

議論紛紛的學(xué)生們立即安靜了下來(lái)，一個(gè)個(gè)盯著(zhù)走進(jìn)教室的何涵。

在學(xué)生之間，關(guān)于老師們的傳言總是流轉個(gè)不停。

比如哪個(gè)老師最受歡迎，比如哪個(gè)老師人品不行，而何涵，自然也存在于這些流言之中。

為人孤僻陰沉、講課無(wú)趣至極，他的每一個(gè)眼神都不知道藏著(zhù)什么陰暗的念頭，讓人不由得敬而遠之。

而現在和任朗相比，學(xué)生們的不滿(mǎn)自然又多了不少。

“從今天開(kāi)始，我會(huì )代替任老師為你們講課?！焙魏f(shuō)。

“老師，我們能不能申請更換別的老師？”有學(xué)生舉起了手。

“其實(shí)我覺(jué)得自學(xué)也挺好的?！庇钟袑W(xué)生說(shuō)。

“老師，誰(shuí)都沒(méi)有對你抱有期待，不覺(jué)得太丟臉了嗎？”甚至有學(xué)生笑出了聲。

到了大學(xué)，師生關(guān)系就不再像中小學(xué)那么拘謹，有些學(xué)生甚至會(huì )開(kāi)老師的玩笑，但這到底只是玩笑還是惡意的指責，倒不是一下子就能說(shuō)清的。

“那么你們就從現在開(kāi)始期待吧?！焙魏哪樕蠜](méi)有露出他們預想中的羞愧，反而回以毫不介意的、自信的微笑。

那一刻，學(xué)生們忽然覺(jué)得何涵和任朗有些相似。

然而課堂結束之后，他們就發(fā)現不僅是那一刻而已，就連生動(dòng)有趣的授課方式，何涵和任朗也十分相似。

“他講課講得很好啊，而且懂得好多，跟任老師好像，而且和傳言說(shuō)的完全不一樣……”何涵離開(kāi)教室之后，學(xué)生們又開(kāi)始議論了起來(lái)。

“所以是誤會(huì )吧？”

“不對，我以前旁聽(tīng)過(guò)他的課，根本不是這樣的?！?/br>
“或許他是故意在模仿任老師?！?/br>
“我倒覺(jué)得，一個(gè)人的學(xué)識和氣質(zhì)不是這么容易能模仿得來(lái)的，與其說(shuō)是模仿……不如說(shuō)就像是真的變成了另一個(gè)人?！?/br>
何涵的變化實(shí)在太大，以至于不得不讓人注意起來(lái)。

但這份注意是正面的，漸漸地，失蹤的任朗不再有人提起，而何涵則開(kāi)始擔任起重要的工作。

學(xué)識淵博、為人風(fēng)趣而且識時(shí)務(wù)的人，誰(shuí)會(huì )不喜歡？

“飯已經(jīng)做好了?！逼拮訌膭偦氐郊业暮魏掷锝舆^(guò)了公文包，體貼細微地，不再有數落和抱怨。

“爸爸，能幫我檢查作業(yè)嗎？”兒子又雀躍地朝何涵跑過(guò)來(lái)。

“好，吃完飯就幫你看?！焙魏瓕鹤右话驯Я似饋?lái)。

足夠溫馨，這本應是何涵期待的家庭生活。

何涵的手機忽然響了起來(lái)，他放下了兒子，拿出手機看了一眼。

“臨時(shí)有點(diǎn)事，我要出去一下?！焙魏f(shuō)。

“那做好的飯菜……”妻子說(shuō)。

“你們在家里吃吧，不用等我了?！焙魏f(shuō)完，又轉身離開(kāi)了家。

離開(kāi)家的何涵，最后來(lái)到了一處居所。

一個(gè)女人早已在那里等著(zhù)他。

“今天也有時(shí)間出來(lái)嗎？”女人眨了眨眼。

“和你一起的時(shí)間，再多都會(huì )有?！焙魏f(shuō)。

他們在一起已經(jīng)有一段時(shí)間，女人年輕漂亮、舉止大方，是學(xué)院里有名的才女，她主動(dòng)向何涵伸出了手，而何涵也自然而然地拉住了她的手。

僅此而已。

也許是因為心情愉快，何涵喝多了幾杯酒，紅酒又不小心灑在了手上，眼前忽然漫起了一片血色，他只覺(jué)得頭疼得厲害，就去了洗手間。

在洗手間里，用冷水洗了一把臉的何涵抬起了頭，看著(zhù)鏡子里的自己。

——鏡子里的臉是何涵的臉。

何涵低頭看著(zhù)自己手上的紅酒，想起那一天他在公園里洗了很多遍很多遍手，想把血跡全部洗掉，但因為知道自己留下了痕跡，他又膽戰心驚地從公園里回到了實(shí)驗室，卻發(fā)現任朗的尸體不見(jiàn)了。

沒(méi)有血、沒(méi)有尸體，什么都沒(méi)有。

像是被沖擊了一樣，何涵的腦袋忽然變得一片空白，然后又漸漸地開(kāi)