視一落千丈的歲月呢。

更何況他現在不少人心目中可是背著(zhù)政府的黑鍋，政府會(huì )找不到可靠保密的人拍攝片子？別逗了。

“不過(guò)……”再拿過(guò)一張紙來(lái)，寫(xiě)了一個(gè)大大的小寫(xiě)的“a”然后畫(huà)了一張張大嘴巴的烈焰紅唇，最下面加上一個(gè)“啊”字。

“看圖說(shuō)話(huà)用動(dòng)畫(huà)沒(méi)問(wèn)題?！?/br>
現在寧樺的空間里已經(jīng)有了不小的變化。走進(jìn)空間后，還是四四方方白底空間。右邊的視頻百寶格多了好幾個(gè)水晶球。

前面是各種刷屏一樣的留言，有的顯示只有寧樺可見(jiàn)，有的則是閃耀著(zhù)五花八門(mén)的字體，以及各種VIP置頂，吸引著(zhù)所有人的視線(xiàn)。

左邊空白的墻壁，卻變成了一排排白底黑字的卡片。

每張卡片上都有一個(gè)漢字或者詞組，下面附帶舜羅語(yǔ)的翻譯。

只要點(diǎn)擊那些漢字，就會(huì )有讀音。

現在這面墻上貼著(zhù)的，除了寧樺視頻中涉及到的一些字和詞，就是大家各種提問(wèn)的過(guò)，被寧樺篩選出來(lái)的。

其中有不少是人名。

這種略幼稚的小福利可是很大的激發(fā)了大家的積極性以及對這種新文字的好感度。恩就和期待抽獎一樣。

按照尤利絲的說(shuō)法就是，別人都沒(méi)有的，他們有了——暗爽。

看別人學(xué)著(zhù)自己名字的讀音——暗爽。

而現在這些小福利很快就要暫停了，取而代之的是正兒八經(jīng)的拼音教學(xué)。

文字和語(yǔ)言，獨特的文字，那是古老文明的象征。

網(wǎng)絡(luò )上那些叫囂著(zhù)寧樺做不到復興整個(gè)文明的那些人，最大的攻擊點(diǎn)就是“文字”。

但是支持寧樺的人的亢奮點(diǎn)也在文字。

從同學(xué)聚會(huì )回來(lái)后，寧樺就決定加速“文字”板塊的突擊了。否則班長(cháng)叔叔店鋪里的菜譜都沒(méi)辦法寫(xiě)啊。

可是，怎么寫(xiě)教材就是問(wèn)題了。

古人怎么學(xué)認字的？千字文，百家姓，三字經(jīng)，死記硬背，等學(xué)會(huì )了，字也差不多認了不少了。

更通過(guò)這些字學(xué)會(huì )了基礎知識。

比如……

寒來(lái)暑往，秋收冬藏。閏馀成歲，律呂陰陽(yáng)。

夫子在教這句話(huà)的時(shí)候，會(huì )告訴你，冬去春來(lái)，秋天的收獲在冬天需要儲藏，許多年積累的潤余，會(huì )變成潤月，六律六呂來(lái)調節陰陽(yáng)。

這樣，等認過(guò)了字了，常識也知道不少了，基本可以算……不是文盲了。

后來(lái)的三字經(jīng)教育意義就更大了?；緵](méi)三個(gè)字就是一個(gè)小故事。

用這些來(lái)教未來(lái)人認字，他們會(huì )瘋的，而寧樺也會(huì )解釋到崩潰的。

一上來(lái)這么復雜，完全激不起大家的學(xué)習興趣。

這里又不是不學(xué)就不考科舉，當不上舉人老爺的古代。

更悲催的是，就算寧樺想把這三個(gè)弄出來(lái)折騰未來(lái)人。

作為正常九年制義務(wù)教育的出來(lái)的人，千字文寧樺就會(huì )前八句（看時(shí)幾下的，那位大大沒(méi)有灌水太多，只有八句），三字經(jīng)也就看過(guò)一小半。

若是再給他一個(gè)機會(huì )，他一定打開(kāi)百度，把這些從頭到尾掃一遍，可惜沒(méi)有如果。

這是無(wú)法彌補的遺憾，誰(shuí)讓高考不考這個(gè)。

但是若是按照現代九年制教呢，他記得一年級的課本是……

“春雷和柳樹(shù)說(shuō)話(huà)了，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，小柳樹(shù)呀，醒了。春雨給柳樹(shù)洗澡了，洗著(zhù)洗著(zhù)，小柳枝呦，軟了?！?/br>
寧樺：……

“兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，不長(cháng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)會(huì )算還會(huì )畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)。小朋友們，猜猜這是什么呀？”

寧樺捂臉：童年啊。

這么和古代人比起來(lái)，我們的確幸福多了，不過(guò)這么寫(xiě)，未來(lái)人還是會(huì )瘋的。

畢竟現在看他教學(xué)圖片的人，可不是一年級小娃娃。

想了半天，寧樺提筆畫(huà)了一個(gè)臨窗而坐的神情慵懶似乎剛醒的古人。

窗外，春燕，青草，嫩芽，含苞待放的小花。

并不算熱鬧，但是處處透露著(zhù)萬(wàn)物復蘇生機。

春曉

孟浩然

☆、第16章文字板塊

來(lái)【華夏之屋】閑逛和聊天的諸位，在看到視頻格那里多了一個(gè)視頻。

調味篇？

不是吧，做【華夏】菜，以后連調味料都得定自己做？！

就在大家或興奮或糾結的時(shí)候，轉頭看到了旁邊個(gè)文字教學(xué)墻大變樣了。

原來(lái)很無(wú)序的放著(zhù)各種單獨的字，現在也分割成了許多條形板塊。

這些板塊分別標注著(zhù)，拼音，字，詞組，成語(yǔ)，古詩(shī)詞，文言文，現代白話(huà)文，其他對文化研究不了解的人，恐怕還沒(méi)覺(jué)得什么，但是略了解一點(diǎn)的人，紛紛肯定了內心原本就堅持的猜測——這真的是某個(gè)龐大的組織或者國家復興了一個(gè)不知名的古老文化啊。

瞧瞧對方列出來(lái)的表格就知道了。

如果說(shuō)一種獨特的字和發(fā)音只能算是編出來(lái)的暗號的話(huà)。

詞和句，以及語(yǔ)法，就能組成一個(gè)獨特的文化了。

而現在對方一口氣更是連這個(gè)文化中的古文化和現文化一起放出來(lái)了。

妥妥的給反對派打臉的節奏啊。

幾個(gè)中立的十分中肯的給予了客觀(guān)猜測。

這個(gè)代號為【寧】的“組織”挖掘并且修復了一個(gè)完整度略高的古文明，看來(lái)是十之八九了。

心里酸溜溜的表示，某個(gè)國家怎么就這么好運。

無(wú)論各方面力壓其他國家一籌不說(shuō)，現在很快連唯一的短板都不再是短板了。

估計現在和他們不對付的幾個(gè)國家，恐怕已經(jīng)在咬牙切齒的希望這個(gè)文明到最后是拿不出手的。

因為這些不是舜羅教的以及對方會(huì )半路萎掉這種話(huà)，恐怕連普通人都沒(méi)多少會(huì )信了吧。

這個(gè)【華夏】文明拿不出手嗎？

呵呵

感嘆過(guò)后，大家紛紛點(diǎn)入，那排條形板塊最上方，一個(gè)詭異的頭像圖標。

那是一個(gè)線(xiàn)筆畫(huà)畫(huà)出的老頭。

那個(gè)老頭披頭散發(fā)，身上披著(zhù)樹(shù)葉和皮毛，一看就是傳說(shuō)中人類(lèi)最早的原始模樣，比較恐怖的是，這個(gè)人類(lèi)竟然有四只眼睛！

“好家伙！”一個(gè)古文明研究學(xué)者看到這個(gè)圖標立刻拍大腿?！皼](méi)錯，一個(gè)古老的文明怎么能沒(méi)有屬于自己的神話(huà)呢！”

四只眼睛的確很像神話(huà)，不過(guò)倉頡可是確有其人啊。

視頻點(diǎn)開(kāi)后，大家詫異的是，竟然是是一幅幅定格畫(huà)。

那個(gè)披頭散發(fā)的四眼老人一臉苦思，然后天邊飛來(lái)了一只神駿非常的紅色巨鳥(niǎo)，扔下來(lái)一只獸爪。

老人認出了獸爪是什么獸類(lèi)，然后得到了靈感。

他開(kāi)始繪畫(huà)。

很明顯，他對著(zhù)日月山川，把他們畫(huà)了下來(lái)。畫(huà)出了一個(gè)個(gè)詭異但是能看出基本含義的符號。

關(guān)于老人的畫(huà)面就到這里了。

接下來(lái)，