師垂青認可，在下不勝榮幸。在這里以茶代酒，謝大師?！闭嫘膶?shí)意的感謝。

舉起小小的圓圓的茶杯，一手廣袖擋著(zhù)，優(yōu)雅喝完。

同樣的清冷高潔的姿態(tài)配合著(zhù)明顯民族特色的衣服和禮節，再度讓索密爾達師徒有點(diǎn)不知所措。

【怎么辦！怎么開(kāi)口？說(shuō)錯話(huà)了怎么辦？做錯動(dòng)作怎么辦？要不要照做？隨便亂來(lái)會(huì )不會(huì )引起國際糾紛？話(huà)說(shuō)對方到底什么國家??！】純潔的師徒二人組同時(shí)斥責自己見(jiàn)識淺薄。

兩個(gè)人面面相覷，連回話(huà)都忘記了。不過(guò)這個(gè)時(shí)候也不需要他們回應。自然有有領(lǐng)著(zhù)他們走。不然可對不起這五天來(lái)準備得功課。

才發(fā)呆一會(huì )兒，就聽(tīng)到對面視頻傳來(lái)了琴音，抬頭就看到那位不冒任何煙火氣息的人低頭撥弄了一個(gè)奇怪的從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的樂(lè )器。

偏偏鏡頭卡在那里，他們只看得到了樂(lè )器的一半。

師徒兩人都差貼上屏幕細看了，就看到對面不彈了，而是幽幽的嘆口氣。

“我實(shí)在有愧先祖?！?/br>
“？？？”

“索密爾達大師可是為此樂(lè )器而來(lái)？”

對方終于遞了個(gè)自己能回答的問(wèn)題了，索密爾達立刻專(zhuān)業(yè)上身，所有尷尬和不自然全部拋掉。

以自己的專(zhuān)業(yè)立場(chǎng)，重點(diǎn)分析了這種樂(lè )器的音色特色，然后是贊美了【餛飩】視頻那首原創(chuàng )音樂(lè )，最后嚴厲批評了機器人彈奏是絕對不尊重音樂(lè )的。

最后在準備提出要仔細看一看并且研究新樂(lè )器的時(shí)候，所剩不多的“人情世故”技能點(diǎn)終于上線(xiàn)了，沒(méi)有把話(huà)說(shuō)完——直接擺著(zhù)架子和資歷討要別人的私有物品是不禮貌的。

可是心里好癢，好想看！

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再癢也爹忍著(zhù)，偷偷觀(guān)察“奇裝異服”的寧樺。

【剛剛說(shuō)太起勁了，沒(méi)有觸犯到對方的地雷吧？宇宙那么大什么習俗都有，還有小國里的習俗是睜著(zhù)眼睛說(shuō)話(huà)是代表敵意呢?！俊耙詸C器人彈奏并非我的本意?！睂帢瀣F在嘴里說(shuō)得還是舜羅話(huà)，但是都是照著(zhù)漢語(yǔ)翻譯過(guò)來(lái)的舜羅語(yǔ)。

語(yǔ)序語(yǔ)調都怪怪的，頗有點(diǎn)剛學(xué)舜羅語(yǔ)感覺(jué)，再加上這身衣服和從未見(jiàn)過(guò)的禮儀。從頭到尾都在給那兩位一種暗示。

“只是以我的水準，尚無(wú)法駕馭他。索密爾達大師，你知道的，樂(lè )器都是有靈魂的，只有懂他，才能展現他的美妙?！?/br>
索密爾達師徒嚴肅而又認真的點(diǎn)頭。

“這個(gè)懂，不僅僅是要懂他的結構，他的彈法。還有他的文化，他的個(gè)性，他的心……”

很玄妙的話(huà)，藝術(shù)家卻再度聽(tīng)懂了！立刻把寧樺引為知音。

“就像是奧斯琴只有奧蘭人才能彈奏出別樣的風(fēng)味一樣。那是因為骨子里，你們一脈相承。在奧蘭哪怕是不懂彈奏奧斯琴的小孩子，也會(huì )對那圓圓的按鍵如數家珍，知道他們的每一個(gè)故事。這就是樂(lè )器的靈魂和心?！?/br>
一番暗捧讓索密爾達師徒心里直飄，就差高呼知己了。

但是看到對面的人黯然傷神，也立刻回過(guò)神來(lái)了。

寧樺的衣著(zhù)，禮儀，口音，再加上剛剛的話(huà)，充分表明了，那個(gè)樂(lè )器，不是他獨創(chuàng )的或者改良的。

那個(gè)樂(lè )器背后有著(zhù)一段文化的傳承，而且是即將消失的文化傳承。

“我不想讓他消失……又無(wú)法很好的展示他?！睂帢鍝]手讓辰在視頻外彈奏一起?！拔也桓市?，所以才【出此下策】?！?/br>
“一不小心”說(shuō)了一句中文，然后在恍然發(fā)現了自己錯誤，笑著(zhù)開(kāi)口翻譯解釋一遍。

對面的藝術(shù)家師徒第一次聽(tīng)中國話(huà)的反應是……很好聽(tīng)，很有格調。

再聽(tīng)了翻譯的感覺(jué)更明顯了。

人家原話(huà)就四個(gè)字，還帶著(zhù)一種圓潤的節奏感，可翻譯過(guò)來(lái)就是“使用了這種并不是很好，并不完美的計策”。

檔次一下子low了。

不過(guò)現在不是評價(jià)人家民族語(yǔ)言好聽(tīng)與否的時(shí)候，重點(diǎn)是古琴。

“你的計劃是什么？有什么是我能幫忙的？”

“他的心和靈魂，不是我三言?xún)烧Z(yǔ)能描述清楚的?！奔焙鸷鸢殃P(guān)于古琴的資料和文化都一個(gè)勁兒的公布，那絕對是落了下沉。

就像是琴乃有音中賢者之美譽(yù)一樣，端著(zhù)駕著(zhù)慢慢敘述，那是故事，是文化，是傳承。

急吼吼一條條列出來(lái)，那只能是考點(diǎn)。

更何況，伯牙子期的高山流水，卓文君和司馬相如的琴瑟和鳴，楚莊王沉醉“繞梁”音色美妙七日不朝，這些都是和琴有關(guān)的故事，但是古琴只有這些故事嗎？

他穿插在整個(gè)民族歷史中。

那些士大夫若得到一把好琴，彈琴之前先得做什么？齋戒！沐??！焚香！凈手！

保持身心潔凈才能彈琴。

所以，先用琴來(lái)吸引人的視線(xiàn)，推廣，發(fā)揚這種“技”，再來(lái)徐徐圖之這份文化。

更何況自己推廣的可不僅僅是古琴，金、石、土、革、絲、木、匏、竹。

古代八音，自己一個(gè)都不會(huì )放過(guò)。

心里是這么想的，對索密爾達大師說(shuō)得也差不多是這個(gè)意思，只是語(yǔ)句要修改一下。

我很希望古琴能夠發(fā)揚光大，大家能更了解這份失落的民族文化，。但是光講文化沒(méi)人聽(tīng)啊。不如先用琴的本身吸引人。

“不知道，索密爾達大師是否愿意幫我這個(gè)忙？”寧樺抬起手，擊掌兩下，立刻一個(gè)超大的文件包直接通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳送給索密爾達大師。

“你想做什么？”

“以您的名義在圈內推廣，然后舉辦一個(gè)古琴大賽，誰(shuí)彈奏得好，我就把這五分樂(lè )譜作為獎品送給他。當然，大師您有一份獨特的酬勞。事情成與不成，這份曲譜都是送給大師的，算是我叨擾大師的一份敬意?！?/br>
手輕輕一臺，一張樂(lè )譜出現在屏幕上。

世界名曲。

不怕你不心動(dòng)。

☆、第10章新視頻

華夏有多少人對各種古典音樂(lè )，外國名曲如數家珍的？

當然沒(méi)有多少，就算還是有，也被龐大的基數給沖散了。就算是國外，估計也略夠嗆。至少和流行音樂(lè )沒(méi)辦法比。

將心比心，你在家里哼個(gè)曲兒，你是選還是？

？你唱得上去？唱歪了，鄰居就來(lái)敲你房門(mén)了——制造噪音，擾民！

要不那些選秀節目，老頭老太來(lái)唱歌美聲或是外國名曲，只要唱得好都會(huì )得YES呢，稀罕唄。

但是研究這個(gè)少，演奏這個(gè)的少，不代表沒(méi)聽(tīng)過(guò)。

能叫做世界名曲的，他們傳播力度就不是什么歌劇院能束縛得住的。只要隨便一回憶，就能發(fā)現生活中很多地方都有他們的身影。

比如，聽(tīng)過(guò)吧！世界名曲！

而寧樺……則是聽(tīng)得比較