，找到自己的位置，感受著(zhù)新教室，新桌椅，臉上都帶著(zhù)愉快的笑容。

看著(zhù)孩子們臉上的笑臉，元安平覺(jué)得，這么做果然是個(gè)不錯的決定。

第92章美好的將來(lái)

課間休息時(shí),元安平帶著(zhù)四個(gè)教學(xué)助理進(jìn)了辦公室,告訴他們：“以后這里就是我們辦公和課間休息的地方?！?/br>
李字找個(gè)位置坐下看了下整個(gè)房間：“這里可真不錯?！?/br>
李東風(fēng)從書(shū)架上拿了一本書(shū)翻看：“這里還有這么多的書(shū)?！睂W(xué)了將近半年的字，大部分的文字他都能看懂了，只是書(shū)籍中把文字組合到一起的語(yǔ)句，他理解起來(lái)還有些困難。

元安平在自己的書(shū)桌前坐下：“書(shū)桌兩人共用一個(gè)，你們自己隨意坐。抽屜可以放你們自己的東西。至于書(shū)架上的書(shū),可以供大家借閱，這件事就由方正華你負責。如果誰(shuí)想要借書(shū)看的話(huà)，就記錄下來(lái)對方的姓名，并且要確定他們按時(shí)歸還?！?/br>
“好的?！狈秸A看了,雖然這上面還有很多他們看不懂的書(shū),但還有不少他們正在學(xué)的書(shū)籍。比如千字文、三字經(jīng)等等。雖然都是手抄本，但他想肯定有不少學(xué)生想借過(guò)去看，他們可沒(méi)有課本呢。

元林也找了個(gè)位置坐下，這個(gè)辦公室確實(shí)很不錯。

“以后你們要經(jīng)常商討一下，關(guān)于怎么更好的教導那些新的學(xué)生。多分享各自的教學(xué)心得。我真希望你們有誰(shuí)現在能完全勝任教導新生的任務(wù)?！痹财接X(jué)得有些熱，拿出紙扇來(lái),“你們這期的孩子已經(jīng)學(xué)習將近半年了,再過(guò)三個(gè)多月,千字文你們都該學(xué)完了?！?/br>
“學(xué)完字之后，你們學(xué)習的內容就開(kāi)始和考科舉有關(guān)了?！陛p輕地扇著(zhù)紙扇，“可你們中的孩子，好些只是想跟著(zhù)識字?！碑吘?，并不是所有家庭都能承擔的起讓孩子考科舉的。也就是說(shuō),有些孩子只是學(xué)完千字文就該離開(kāi)這里回家了。

“所以，我打算以后把學(xué)習內容分為三個(gè)階段。分別是小學(xué)、初中、高中。小學(xué)就是你們現在學(xué)的內容，只是識字和數，簡(jiǎn)單學(xué)習背誦一些書(shū)籍。初中就要比現在高深一些，開(kāi)始學(xué)習文章和詩(shī)詞。而高中則更高深一些，完全是為了應對科舉而學(xué)?！痹财剿伎歼^(guò)教學(xué)的問(wèn)題后，決定像現代社會(huì )一樣。把小學(xué)當做必要教育來(lái)做，讓更多的孩子識字，算是掃盲班。至于能做學(xué)問(wèn)能考科舉，那畢竟只是小部分的人才能做到的事。一些不適合的孩子完全沒(méi)必要在這里耽誤時(shí)間。畢竟他教的孩子多是農家子，沒(méi)有那個(gè)資本在學(xué)校里耗費時(shí)間。

“我對你們的期望是，你們能有足夠的能力去教導以后還會(huì )到來(lái)的新學(xué)生?！彪m說(shuō)把學(xué)院分為三個(gè)年級段，但實(shí)際上他覺(jué)得小學(xué)班會(huì )是最多的。而有能力供孩子考科舉的家庭，他們可能會(huì )更青睞那些更有名氣的私塾。

元安平還沒(méi)有什么桃李滿(mǎn)天下的野心。他現在的目標就是想要多辦小學(xué)，讓更多的孩子識字。掃盲，讓更多的人識字。這不是他一個(gè)人就能辦到的，看向眼前的四個(gè)孩子，這些孩子就是他的教育儲備。以后他可以培養更多像他們這樣的小先生，不需要他們博學(xué)多才，能勝任小學(xué)教育就讓他很滿(mǎn)足了。

“我今天把我的打算告訴你們?！痹财娇聪蜻@四個(gè)孩子，然后認真說(shuō)道：“我們的學(xué)院主要目的就是讓更多的貧苦孩子也能識文斷字，讓學(xué)習不再分三六九等?？晌乙粋€(gè)人肯定做不成這些事，還需要你們的幫忙。我希望你們能成為小先生，可以教導小學(xué)。你們要好好學(xué)習，也要更花心思思考該怎么更好的教學(xué)。以后我會(huì )辦更多的學(xué)院，而你們則將是學(xué)院里的先生。當然，前提是你們能夠勝任這個(gè)工作?！?/br>
李字驚訝：“我們……當學(xué)院的先生?！彼麄冸m然有幫忙上課，但從來(lái)都不認為自己是先生，因為他們自覺(jué)和元安平的學(xué)識差距太大。

“我們也能做先生嗎？”李東風(fēng)也有些不敢置信，“我們還只是孩子，而且，也不一定能考中功名。我們就能當先生了嗎？”

他們問(wèn)出了幾個(gè)人驚奇和疑惑。

“你們現在做得不挺不錯的嗎？”元安平并不覺(jué)得自己的想法有多么驚奇不可思議，畢竟在他看來(lái)極具cao作性，“先生也不是什么都懂得。你們自己想想，如果你們教學(xué)助理的工作做兩年的話(huà)，你們是不是就能獨自教學(xué)了？小學(xué)?！?/br>
幾人想了想，雖然覺(jué)得自己當先生不可思議，但如果真像元安平所說(shuō)的，兩年后，他們上課肯定更得心應手。不說(shuō)別的，單單只教小學(xué)，他們還是覺(jué)得自己能做到的。這個(gè)信心還是有的。

這么一想，幾個(gè)孩子眼睛發(fā)亮。他們還真可以當先生，雖然不像別的先生那樣懂得很多，但只是教導小學(xué)的話(huà)，他們可以！

方正華很興奮：“以后我可以當學(xué)院的先生了！”

元林也很高興，如果真的可以一直做先生，他就不必為未來(lái)生活所擔憂(yōu)了，只是他性格使然，不會(huì )高興的說(shuō)出來(lái)。

元安平對他們的反應很滿(mǎn)意：“是的，兩年后，我如果可以順利考中秀才的話(huà)，就可以建造學(xué)院了。就算考不上，我們也可以像現在這樣，最多沒(méi)法叫書(shū)院?！彼^續給這些孩子描繪美好的未來(lái)，“你們當先生，還可以繼續跟我學(xué)習。也不會(huì )妨礙你們考科舉，雖然你們現在可能還沒(méi)有考科舉的想法，但水往高處流嘛，我當然希望你們擁有更好的未來(lái)。而當著(zhù)先生，你們就算考科舉，對于你們的家庭也不會(huì )是個(gè)負擔了?！?/br>
是啊，當先生有工資，不用家里人擠錢(qián)供他們，或許他們將來(lái)還真能考上功名呢！能夠改換門(mén)庭也說(shuō)不定！

元安平扇著(zhù)扇子慢悠悠的說(shuō)：“想要美好的未來(lái)，就要更加努力才行。不能懈怠啊?！?/br>
“我們肯定會(huì )更加努力的！”李字很興奮的說(shuō)。他爺爺一直對他期待很大，他自己以前或許認為這些事是不可能的?？涩F在想想，這些都是能夠碰觸到了的。而且，能夠一直當教學(xué)助理，他也不必為一次考不上而擔憂(yōu)，也不會(huì )因為自己想要考科舉而拖累家里人。

李東風(fēng)他們想法跟李字差不多，以前他們就是在村里瘋跑的孩子，每天想得最多的是怎么玩。然后沿著(zhù)爹娘的生活步伐，長(cháng)大后去侍弄家里的幾畝地，年齡到了娶妻生子，然后自己的孩子重復自己的生活。

可現在不一樣了，他們以后的生活就算不是功名利祿，也可以一直呆在學(xué)院里。教導別的孩子學(xué)習，既能有個(gè)生計，還能受人尊敬。他們的將來(lái)全不一樣了！

“付出努力總會(huì )有回報的?！痹财揭?jiàn)休息的時(shí)間差不多了，“去上課吧?！比缓蠖谝痪?，“關(guān)于今天跟你們說(shuō)的事，暫時(shí)不要說(shuō)出去?！?/br>
“好?！?/br>
第93章就這么辦