是那些新學(xué)生的家長(cháng)們送的東西，他全都記下并且沒(méi)有動(dòng)用，因為，還是以前的規矩，留不下來(lái)的孩子，他會(huì )把東西還給人家。

“又收了一屋子學(xué)生?！彼行┬臒?，這些孩子和之前那一批自然是不能一起上課的，畢竟學(xué)的內容差的有些多了?？勺屗痰脑?huà)，就要分上午和下午兩個(gè)班，那么他的一整天都要被占用，而仲孫連玨那里的課他還得上，該背的書(shū)該寫(xiě)的字一個(gè)都不能少。

“找別人教？薛舟謹那家伙不愿意。仲孫先生也不愿意?！敝賹O連玨跟薛舟謹給的原因不同，他要專(zhuān)心調教元安平，而且，他的教課方式與元安平不同，怕讓那些孩子不能適應。

實(shí)在沒(méi)什么好人選了，元安平咬牙決定：“要不就從現在的學(xué)生里面挑吧！”仔細想想后，“沒(méi)準還真能行?！?/br>
于是，第二天上課時(shí)，元安平向學(xué)生們宣布。

“我需要兩個(gè)教學(xué)助理，工作內容是在我需要的時(shí)候，幫我代課，教那些新學(xué)生字和數。有興趣的可以來(lái)我這里報名，然后進(jìn)行統一考試，成績(jì)最好的兩個(gè)人可以成為我的教學(xué)助理?！痹财奖硎荆骸凹热皇枪ぷ?，自然有工錢(qián)。不過(guò)工錢(qián)不高，一堂課五文錢(qián)?！?/br>
下面的學(xué)生聽(tīng)了都很吃驚，他們這個(gè)年紀，就可以?huà)赍X(qián)了？！

對這份工作感興趣的不少，自覺(jué)學(xué)的還不錯的都紛紛報了名。記下名單后，元安平跟大家說(shuō)道：“我知道有些同學(xué)還在猶豫，所以報名時(shí)間我設定為兩天，后天截止，大后天進(jìn)行考試。在此期間，有誰(shuí)也想試一試的可以來(lái)我這里報名?！?/br>
放學(xué)后，小孩子們都很興奮，畢竟還沒(méi)開(kāi)始考，誰(shuí)都覺(jué)得自己或許能成為安平哥口中的助理。

胖墩對李字很有信心：“李子哥，如果你當了……”他忘了那個(gè)稱(chēng)呼叫什么了。

李字告訴他：“教學(xué)助理?！?/br>
“對，就是這個(gè)。你要是當上了，就能賺錢(qián)了！五文錢(qián)可以買(mǎi)兩個(gè)雞蛋呢，你想吃雞蛋不用問(wèn)家里要，自己就能買(mǎi)了，太厲害了?！迸侄蘸昧w慕，但他覺(jué)得自己當不了教學(xué)助理，因為他太小了。

“你真是什么都能想到吃的?！崩钭执_實(shí)很想當教學(xué)助理，雖然元安平說(shuō)錢(qián)不多，但像他們這么大就能掙錢(qián)了，多了不起??！

李字回家就把這事告訴了爺爺，他爺爺對自己孫子也很有信心，他可是經(jīng)?？吹嚼钭謳蛣e人講課。

想了想，李字爺爺跟他說(shuō)道：“元林那孩子沒(méi)上課呢吧？你去把這事告訴他，他要是能當上你說(shuō)的那個(gè)助教，對他可是大好事?！?/br>
想到元林，李字也覺(jué)得他好可憐。自己家人一個(gè)不缺，爺爺還重視他，他更覺(jué)得孤零零一個(gè)人的元林太不幸了。

“好，我這就去跟他說(shuō)去?！?/br>
元林得知消息后也很意外：“真的？”

李字猛點(diǎn)頭：“嗯嗯，當然是真的。一共招兩個(gè)，有好多人報名呢，你也快去報名吧。安平哥說(shuō)，一堂課五文錢(qián)，你要是能當上教學(xué)助理，就不用擔心吃飯的事了?！?/br>
元林心里算了一下，如果能得到這個(gè)工作，加上幾畝地的租子，他就不用為以后吃不上飯而發(fā)愁了。

“好，我去?！?/br>
元安平看到元林來(lái)報名的時(shí)候，心里挺高興，但面上不顯。他提這個(gè)教學(xué)助理的事，除了確實(shí)需要人幫忙外，也是給元林一個(gè)賺錢(qián)的機會(huì )，也算是讓他勤工儉學(xué)了。

元安平記下他的名字，然后像跟其他孩子說(shuō)的一樣：“后天進(jìn)行考試，要成績(jì)最好的兩個(gè)，好好準備吧?！?/br>
“我會(huì )的?！痹挚聪蛟财?，鄭重的說(shuō)：“謝謝你，我一定會(huì )還你錢(qián)?！?/br>
元安平笑了笑：“我相信你有這個(gè)能力，我等著(zhù)你還錢(qián)?！?/br>
第66章提醒

上完課,元安平喝了些茶潤潤喉。這時(shí)仲孫連玨走了過(guò)來(lái)，他的腿傷好了許多,只不過(guò)為了不耽擱腿長(cháng)好,行走時(shí)還是要用到拐杖。

在元安平旁邊坐下，仲孫連玨：“聽(tīng)說(shuō)你收孩子做什么助理，他們還沒(méi)學(xué)多少東西，應付的來(lái)嗎？”

元安平覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題：“是教學(xué)助理，在我想清閑的時(shí)候幫我教下現在新收的學(xué)生。我也無(wú)奈,你不樂(lè )意教,薛舟謹那小子也不愿意幫忙。我就得自己一天到晚的上課?，F在兩個(gè)班我還能應付的過(guò)來(lái)，以后學(xué)生再增加我也分身乏術(shù)啊。所以,不如早點(diǎn)培養幾個(gè)能幫我分擔的人。這些孩子平時(shí)學(xué)的都很認真，知識也掌握的扎實(shí),教新來(lái)的學(xué)生識字和算術(shù)，應該不是什么問(wèn)題?！?/br>
仲孫連玨知道他主要是想要偷會(huì )兒懶,便提醒他：“當老師和當學(xué)生可不同?！?/br>
元安平笑了笑：“這我知道，知識學(xué)得好,卻不一定代表課能教好。不過(guò),在那些孩子里挑出兩個(gè)能上臺講課的,我自認還是可以的?！?/br>
“你有成算就成，不過(guò)你也要考慮到,就算你能找到學(xué)生幫你講課,新來(lái)的學(xué)生的父母如果知道你讓小孩子給他們孩子講課,他們是否會(huì )愿意?！敝賹O連玨提醒元安平不要忘了這個(gè)問(wèn)題。

元安平很無(wú)所謂的說(shuō)：“不樂(lè )意的話(huà)可以把孩子領(lǐng)走,我又不稀罕他們送的那點(diǎn)東西?！?/br>
仲孫連玨了解他這種性格，也沒(méi)說(shuō)教，只是說(shuō)道：“你心里有數，別誤人子弟就成。畢竟窮苦人家，出點(diǎn)東西給孩子進(jìn)學(xué)，也不容易?！?/br>
元安平點(diǎn)頭：“這個(gè)我知道?！笨蓱z天下父母心，他們?yōu)榱撕⒆拥膶?lái)確實(shí)很不容易，他也不會(huì )拿了東西卻不讓人家孩子得到應有的教育。

他最近最關(guān)心的是元林的問(wèn)題。在元安平眼中，什么是可憐，貧窮并不在他所認為的可憐的范疇之內。親人健全，有家人的關(guān)懷，就算吃糠咽菜也會(huì )覺(jué)得心里暖。而活在世上，沒(méi)人在乎，沒(méi)人關(guān)心，沒(méi)人重視，即使錦衣玉食，也是不幸。元林失去了唯一的親人，唯一疼愛(ài)他的人，更何況元林也沒(méi)有什么錦衣玉食的生活，孩子年齡還小，生計都是問(wèn)題，如果他不聞不問(wèn)，這孩子就得熬著(zhù)長(cháng)大。

元安平很清楚一個(gè)人過(guò)節日的凄涼感，也體會(huì )過(guò)生病時(shí)都得不到關(guān)懷的滋味，看到元林，他有種同病相憐的感覺(jué)。

元安平心道：“希望元林能當上助教?！彼粫?huì )給元林放水開(kāi)后門(mén)，那樣對其他孩子不公平，也違背他平時(shí)給孩子教授的道理?！叭绻之敳簧系脑?huà)，我就只能再想想別的主意了?！?/br>
元安平笑呵呵的起身：“您老坐著(zhù)，我去看看今晚吃什么?！?/br>
仲孫連玨懶得理他，不過(guò)因為知曉霍小寒的經(jīng)歷，覺(jué)得對方遇到元安平也是有幸。所以，對于元安平有時(shí)候的越矩行為他也就當自己沒(méi)看到了。

來(lái)到廚房里，見(jiàn)霍小寒在揉面，元安平搬了個(gè)小板凳坐在旁邊陪他聊天。

“蒸饅頭啊。發(fā)面的吧？