少這回更是一句話(huà)都沒(méi)有了。小家伙不高興大家都感覺(jué)得到，蘇秀弦賣(mài)萌都不管用。

晚上的時(shí)候早早睡了，蘇大師見(jiàn)兒子裹著(zhù)被子把自己團成一個(gè)球，拉拉被子問(wèn)：“不熱？”

小韻軒一動(dòng)不動(dòng)。

“唉……”蘇大師嘆口氣，躺在他身側，輕輕拍拍說(shuō)：“那么想去？”

小韻軒沉默了會(huì )兒，搖頭。

“說(shuō)實(shí)話(huà)?！?/br>
小家伙委委屈屈嗯了一聲。

再這么看起來(lái)像個(gè)小大人畢竟是個(gè)六歲的孩子，骨子里都是愛(ài)玩的。

“轉過(guò)來(lái)?！弊寖鹤用嫦蜃约?，蘇大師把他抱在懷里輕輕說(shuō)：“這次爸爸可以讓你去，這三天你也可以跟小朋友們玩。爸爸允許你少做三天功課，不過(guò)回來(lái)以后你要把落下的功課都補上，能做到嗎？”

“嗯?！?/br>
“答應爸爸要保護好自己，不要受傷，尤其要看著(zhù)桁守，不能讓他做危險的事情?！?/br>
“嗯?！?/br>
“要監督秀弦少吃糖?！?/br>
“嗯?！?/br>
“少說(shuō)話(huà)多做事，要聽(tīng)話(huà)?！?/br>
“好~~”韻軒一把抱住爸爸，蹭了幾下?！鞍职峙阄??！?/br>
“好，陪你?！?/br>
這一頭父子難得溫情脈脈，那邊葉隨影暴力鎮壓兩只皮猴子睡覺(jué)。好容易以為他們睡下了，結果蘇秀弦扭頭就竄進(jìn)爸爸房里往床上一鉆，開(kāi)始瘋狂踢被子。

蘇凈樂(lè )看著(zhù)被搞得一團亂的床，默默伸手……

“啊啊啊啊啊啊，爸爸救命~~~~~~~”被爸爸兜在被子里的蘇秀弦大笑大叫，葉隨影趕過(guò)來(lái)非但不幫忙反而一個(gè)泰山壓頂雪上加霜。

蘇凈樂(lè )：都別睡了。

————

錄制節目的那天父母紛紛把孩子送到集合點(diǎn)，大家期初還有說(shuō)有笑彼此介紹認識新朋友，當老師宣布爸爸mama可以離開(kāi)的時(shí)候，一瞬間畫(huà)風(fēng)驟變，哭得鬧得耍賴(lài)的粘著(zhù)不放的，一個(gè)難過(guò)了就感染一片，十二個(gè)小鬼基本亂成一團。

葉隨影默默看著(zhù)冷眼旁觀(guān)的蘇韻軒，看著(zhù)雖然一聲不吭但眼中明顯雀躍著(zhù)期待的大兒子葉桁守，看著(zhù)拽著(zhù)他衣袖死死不放的小兒子蘇秀弦，狠狠心轉身。

蘇秀弦一聲爸爸叫得撕心裂肺，驚動(dòng)了所有人，嚇住了所有在哭的孩子?！鞍职帧。?！把糖留下?。?！”

葉隨影：O__O…

蘇凈樂(lè )：-__-|||||||||

其他人：……

由于老師規定小朋友們不許帶零食，不許帶錢(qián)，不許帶玩具等，一開(kāi)始在父母的規勸下大家都很乖把東西交給父母。蘇秀弦表現得似乎也很好，可作為父親他別提多了解兒子的秉性了，從他褲子口袋里挖出珍藏的三顆糖果沒(méi)收，這才上演了這一幕。

別的小朋友被這么一嚇都不哭了，這下變成蘇秀弦皺著(zhù)臉要哭不哭的樣子。葉隨影點(diǎn)著(zhù)他額頭說(shuō)：“哭，哭一下我就吃一顆，你哭三聲糖就沒(méi)了?！?/br>
立刻憋回去，期待得看著(zhù)父親。

“三天以后還是你的?！?/br>
“現在呢？”可憐兮兮的問(wèn)，妄圖博得同情。

“去跟小朋友一起，桁守帶著(zhù)弟弟?！?/br>
小秀弦還是舍不得糖，依依不舍看著(zhù)老爸。

蘇韻軒這時(shí)候才來(lái)了句：“牙疼疼死你?！?/br>
蘇秀弦立刻反射性捂住腮幫子，可見(jiàn)沒(méi)少被牙疼折騰。

大概安撫了三刻鐘，父母才全部離開(kāi)，老師繼續安撫哭鬧的孩子，折騰了差不多一個(gè)半小時(shí)，隊伍終于順利出發(fā)。

這一次夏令營(yíng)是要去一個(gè)大型的森林公園，在里面戲度過(guò)三天時(shí)光。

坐在車(chē)上大家很快都興奮起來(lái)，開(kāi)始嘰嘰喳喳玩起一些屬于孩子的游戲。老師也鼓勵小朋友互動(dòng)，互相熟悉認識。一車(chē)12個(gè)小孩中10個(gè)都玩得很投入，唯有蘇韻軒默默撐著(zhù)頭看著(zhù)窗外，而他后排的葉桁守則用一種非常標準的姿勢端坐，如果仔細看還會(huì )發(fā)現其實(shí)他只坐了半個(gè)屁股。

“你們不一起玩嗎？”老師當然希望小朋友能盡快投入進(jìn)來(lái)。

葉桁守默默搖頭，蘇韻軒理都不理她。

老師覺(jué)得心靈受到了重大打擊，最好看的兩個(gè)孩子竟然鳥(niǎo)都不鳥(niǎo)他。

蘇秀弦笑嘻嘻說(shuō)：“哥哥不愛(ài)說(shuō)話(huà)?！彼麄兗以?huà)都讓他說(shuō)了，哥哥很安靜。

老師：“那你就鼓勵哥哥跟大家一起玩?！?/br>
“哥哥不愛(ài)玩?！?/br>
哪有小孩不愛(ài)玩的，老師再接再厲。

似乎被煩到的蘇韻軒淡淡賞了個(gè)白眼，飄出一句：“幼稚?！鄙砗蟮娜~桁守也緊跟著(zhù)一句：“無(wú)聊?！?/br>
受到會(huì )心一擊的老師：“……”

蘇秀弦：“咯咯咯咯咯~~”完全停不下來(lái)。

到達目的地，老師讓孩子們兩個(gè)兩個(gè)排隊站好，蘇秀弦抓著(zhù)蘇韻軒的手就說(shuō)：“我跟哥哥站?！?/br>
被冷落的葉桁守：“……”

“桁守哥哥，我跟你站好不好?！鄙洗巫龉澞恳黄鸬膭⒀﹥阂矃⒓恿?，主動(dòng)積極霸占葉桁守。

葉桁守給了個(gè)特別嫌棄的眼神，默默看著(zhù)蘇韻軒。

蘇秀弦忽然也不知道哪根筋錯位，一下擠開(kāi)劉雪兒拉過(guò)哥哥說(shuō)：“我的哥哥！”

被推開(kāi)不小心摔倒的劉雪兒哇就哭了。

這下葉桁守有些慌了，蘇秀弦更是不知所措。老師急忙過(guò)來(lái)安撫，可是劉雪兒越安慰哭起來(lái)越來(lái)勁。

蘇韻軒覺(jué)得很吵，皺眉來(lái)了句：“吵，男生最討厭愛(ài)哭的女生?！?/br>
一句話(huà)瞬間凍住劉雪兒，也順便凍住老師的表情。

蘇韻軒絲毫不覺(jué)得自己傷害了一個(gè)小公主的心靈，抓過(guò)葉桁守說(shuō)：“跟我?！?/br>
蘇秀弦覺(jué)得自己被哥哥們拋棄了，特別可憐的問(wèn)了句：“那我呢？”

“你跟她一樣吵，你們一起?！?/br>
不情愿的蘇秀弦：“……”

一樣不情愿的劉雪兒：“……”

大家排隊往里走，到了露營(yíng)地。這是一大片草坪。老師說(shuō)：“今天我們就要住在這里，大家看到這里都有什么呀？”

小朋友們積極回答，老師很滿(mǎn)意，繼續說(shuō)：“這里有天空有草地，可是沒(méi)有我們住的地方，所以我們要搭一個(gè)小房子用來(lái)睡覺(jué)。下面大家分組，然后跟著(zhù)老師學(xué)習怎么搭帳篷好不好？”

“好??！”孩子們特積極，仍舊是蘇韻軒默默旁觀(guān)，葉桁守安靜無(wú)語(yǔ)。

帳篷是兒童型的單人帳篷，但指望小朋友獨立完成是不現實(shí)的，所以老師要求四個(gè)人一組互相幫忙完成。分組的基本準則是