：“你這是……愛(ài)與美之神？”

紀晨沉默片刻，機械點(diǎn)頭：“是……愛(ài)與美結合之后，實(shí)現生命的大和諧?！?/br>
“噗嗤……哈哈哈哈！”

低低的憋笑聲從教室各個(gè)角落響起，慢慢演變成了哄堂大笑，番茄和莊娉婷更是抱緊肚皮彎下腰，差點(diǎn)縮在地上打滾。

作為笑點(diǎn)中心的紀晨略感尷尬，但也沒(méi)什么，這點(diǎn)小事對他的厚臉皮而言不值一提。

他緊緊盯著(zhù)邵斐，看見(jiàn)青年險些破了功，點(diǎn)漆般漂亮的眼眸悄然彎起，目光剎那間變得柔軟又無(wú)可奈何。

邵斐抬起右手，擋在嘴邊輕咳一聲，擋住自己唇邊情不自禁流露出的笑意，卻不知自己微紅的耳根早就暴露了一切。

紀晨死盯著(zhù)他的面容，目光近乎貪婪，恨不得撲上去含住青年的耳垂細細吮吸。他恍惚地保持著(zhù)旋轉畫(huà)板的姿勢，邵斐的聲音仿佛從遙遠的地方傳來(lái)，順著(zhù)清風(fēng)一路撩撥到心底。

他說(shuō)：“孔晨同學(xué)，身為教授，我得對得起自己受過(guò)的良知教育。不管你家什么背景，這幅畫(huà)作我實(shí)在沒(méi)法打出合格分——不想掛科的話(huà)，下課跟我來(lái)辦公室，上一節課后輔導吧?！?/br>
第40章chapter40

課程結束后，紀晨跟在邵斐身后，隨他前往所謂的辦公室。

他落后兩三步遠，望著(zhù)一路上人來(lái)人往，不時(shí)有學(xué)子或教師模樣的人與邵斐打招呼，青年均帶著(zhù)溫文有禮的微笑予以回應。紀晨不動(dòng)聲色跟在后面，一言不發(fā)，心里早就飛到了九霄云外。

他在腦海里做情景模擬，垂在身側的手指微微顫動(dòng)，幻想著(zhù)一會(huì )兒進(jìn)了辦公室，一關(guān)門(mén)，要怎么抓住那人手腕把他反扣在門(mén)上——正如他們初次見(jiàn)面那樣。

青年再怎么偽裝得沉著(zhù)冷靜，耳根必定紅得仿佛要滴血，自己就一邊舔舐他白嫩的脖頸，一邊扣住他勁瘦的腰……

掌下人大概率會(huì )色厲內荏，仗著(zhù)教授的身份對自己高聲喝罵，也可能會(huì )小心翼翼地試探自己是否還留有記憶。紀晨悄悄磨著(zhù)牙，神色狡黠，心想老子絕對不認，就說(shuō)對教授一見(jiàn)傾心再見(jiàn)鐘情——不就是裝嗎？誰(shuí)不會(huì )似的？

誰(shuí)先露餡，誰(shuí)就是小狗！

他美滋滋地做了一路設想，望向前方邵斐的目光越發(fā)露骨，將青年瘦削又挺拔的背影上三圈下三圈打量了個(gè)遍。

邵斐早就感覺(jué)到了身后灼灼的目光，他若無(wú)其事地在前面走著(zhù)，實(shí)則不敢回頭，心里亂作一團，滿(mǎn)腦子都在想：紀晨是不是沒(méi)有失憶？

但是不對，他糾結地想，晨星其他人明明不認得我，怎么偏偏紀晨是個(gè)例？

還沒(méi)等邵斐消化心中的狐疑情緒，腳下轉過(guò)兩個(gè)彎，辦公室終于到了。

年輕的教授推開(kāi)門(mén)，立即有輕松的笑聲從里面傳來(lái)，打招呼道：“邵老師，回來(lái)啦?！?/br>
“嗯?！鄙垤硲艘宦?，將手中教案和課堂作業(yè)放在靠近窗戶(hù)一側的書(shū)桌上，轉過(guò)頭望向門(mén)口，微微疑惑道，“孔晨？怎么不進(jìn)來(lái)？”

紀·大失所望·晨：“……哦?！?/br>
去他媽的多人辦公室！你有億萬(wàn)家產(chǎn)！你是個(gè)教授??！

為什么不配擁有一個(gè)單人小房間？

那我們就可以做有愛(ài)的“課后輔導”了！

咸魚(yú)紀晨失去了夢(mèng)想，悵然若失地默默飄進(jìn)屋內，尋了個(gè)離得近的墻角站定，開(kāi)始乖乖接受課后輔導。

邵斐則將收上來(lái)的課堂作業(yè)一張張鋪在桌上，挨個(gè)給紀晨講解其中所用的繪畫(huà)技巧，以及形韻結合的要點(diǎn)。

他草草翻過(guò)番茄等人的作品，對花田女神和湖中倒影簡(jiǎn)單闡述一番，重點(diǎn)都放在了另一張圖上。

那是唯一一張紀晨沒(méi)有看過(guò)的作品，想來(lái)應該屬于扎馬尾辮的女生。

圖中用了大量暗色與暖色，以中央一座雕像為明顯的分界線(xiàn)，雕像赫然是舉世聞名的維納斯，一只碩大的鐵錘掄在空中，正要砸斷它的雙臂。雕像面色悲痛，狀似哀求，赤紅色的鮮血從白瞳流出，淚水般順著(zhù)臉頰滑落。

那扭曲的面容過(guò)于真實(shí)，看的紀晨心頭一凜。

沒(méi)有人可以只憑想象便畫(huà)出如此鮮活的表情，要么馬尾辮女生是個(gè)天才，要么……她見(jiàn)過(guò)這樣痛苦的面容。

“注意她的色彩運用，”邵斐細致入微地講解著(zhù)，“砸碎前的雕像整體光線(xiàn)都做了暗處理，但斷臂處以及雕像身后，作者用了暖色光，這說(shuō)明了什么？”

紀晨還在想扭曲面容的問(wèn)題，猝不及防被提問(wèn)，愣了半天，含糊道：“斷臂之痛，如人飲水，冷暖自知？”

邵斐：“……”露出看傻子般的眼神。

對面辦公桌的人倒是低聲笑了起來(lái)，從電腦顯示器后面揚起沒(méi)幾根毛的腦袋。

那是個(gè)三十幾歲的男人，面容普通，中年禿頂，面容有些憔悴。紀晨余光瞥見(jiàn)他桌上的名字牌，后半截被幾摞書(shū)擋住，只能看見(jiàn)開(kāi)頭一個(gè)“邢”字。

他瞇著(zhù)眼，眼球渾濁，意味不明道：“哪來(lái)的人才？邵老師，這你的學(xué)生？”

邵斐苦笑著(zhù)應了一聲，手指在木桌上輕叩，繼續講解：“你要透過(guò)畫(huà)的表面去理解創(chuàng )作人的心意。在這幅畫(huà)內，作者顯然在暗示破而后立，維納斯雕像因殘缺而完美，砸碎她的臂膀，便能助她重獲新生?！?/br>
“明白了嗎？”

青年微微側首，目光深邃而真摯，包含了許多難以辨別的情緒。一對上那雙眼眸，紀晨便感覺(jué)心底最柔軟的地方被人戳了一下。

邵斐的目的他再明白不過(guò)——信息明晃晃地送到手上，還逐張逐張地仔細講解，傻子也該明白是什么意思。

紀晨作為資深攻略組成員，更是在見(jiàn)到畫(huà)的第一時(shí)間就反應了過(guò)來(lái)——這幅畫(huà)有問(wèn)題，或者說(shuō)畫(huà)這幅畫(huà)的人有問(wèn)題。

但紀晨今天是來(lái)干什么的？就是來(lái)攻略一個(gè)普通副本么？不，當然不，他深諳自己的行動(dòng)目的，遂果斷裝傻，搖搖頭道：“不明白，麻煩教授再仔細講講?！?/br>
邵斐：“……”

他搞不清此刻紀晨到底想干什么，是已經(jīng)知曉一切，單純在跟自己置氣，還是把自己當成關(guān)鍵NPC，有心想從自己這里掏出更多情報。

邵斐有些頭疼地捏了捏眉心，思索片刻，心底突然一動(dòng)。

他彎下腰，拉開(kāi)最下方的抽屜，利用木桌遮擋紀晨的視線(xiàn)，手腳麻利又不動(dòng)聲色地將一張紙夾在一本書(shū)中。

年輕的教授將書(shū)遞給紀晨，左手推了推眼鏡，淡淡道：“這本，你拿去仔細，今天所講的繪畫(huà)技巧全都包含在里面。下節課上課之前，我要檢查你的讀書(shū)筆記?！?/br>
紀晨眨著(zhù)一雙咸魚(yú)眼：“……哦?！?/br>
這人平時(shí)那股子聰明勁兒都白瞎了，現在怎么就get不到老子的腦電波？多拖延拖延時(shí)