，就理應回報給別人同等的善意。但眼下，他好像并不能回報什么。

恍惚間，郝艾感覺(jué)到一只手慢慢握住了他的手，那雙手干燥又溫暖，很容易讓人依賴(lài)。

他聽(tīng)到鐘休再次開(kāi)口：“不用有負擔，你本來(lái)就值得所有的好?！?/br>
作者有話(huà)說(shuō)：

我今天沒(méi)有咕?。ǜ兄x評論和投喂??！開(kāi)心）

第39章

回去的時(shí)候郝艾被鐘休牽了一路，不知道什么時(shí)候是誰(shuí)先放開(kāi)的手。

郝艾一路上心神恍惚，沒(méi)注意到鐘休的手緊張地出了一層薄汗，松開(kāi)的時(shí)候，鐘休的手心有點(diǎn)潮濕，他握緊手又松開(kāi)，仿佛還能感受到郝艾手里的溫度。

鐘休不確定郝艾的性向，不想貿然挑明自己的感情，把郝艾置于兩難的境地，這樣像是在逼著(zhù)他做選擇題。

他想讓郝艾明白，自己對他的喜歡，不是朋友之間的喜歡。他遲早會(huì )明白，眼下還不著(zhù)急。

收到方橙發(fā)來(lái)的信息時(shí)，鐘休剛從浴室出來(lái)，他一手用毛巾擦頭發(fā)，一手拿起手機，洗完澡身體的溫度偏高，他的手指剛接觸到屏幕，上面便蒙了一層氤氳的水汽。

聊天框里，方程頂著(zhù)那只加了圣誕帽的狗頭表情包頭像說(shuō)：我圣誕節那天來(lái)找你玩啊。

鐘休看了一下手機日歷，圣誕節那天剛好是周六。

他回道：我以為你十一假期就要來(lái)的，結果一直等到了圣誕。

方橙：啊啊?。?！十一假期學(xué)校強制我們補課了，陽(yáng)城一中有多變態(tài)，你又不是不知道。

鐘休當然知道，陽(yáng)城一中管得特別嚴，不允許學(xué)生帶手機，還經(jīng)常占用假期補課。相比之下，鄭川一中簡(jiǎn)直是天堂。在鄭川待的這段時(shí)間里，鐘休感覺(jué)自己變散漫了許多，也比以前開(kāi)心了。

方橙向鐘休控訴著(zhù)陽(yáng)城一中的種種不人道行為，兩人又聊了些別的話(huà)題，多是在回憶過(guò)去，鐘休同情自己好友的同時(shí)，也慶幸自己早早逃離了陽(yáng)城一中的魔爪。

郝艾也從浴室出來(lái)了，他拿出吹風(fēng)機，一邊吹頭發(fā)一邊思考今晚怎么睡。

家里有兩間臥室，姥姥和郝艾一人一間。睡沙發(fā)這個(gè)提議鐘休還沒(méi)提出，就被郝艾否決了，“別看了，肯定不能讓你睡沙發(fā)?！?/br>
鐘休長(cháng)手長(cháng)腳的，沙發(fā)上根本睡不開(kāi)。形勢已經(jīng)很明朗了，兩人今晚要睡一張床。

鐘休來(lái)到郝艾的臥室，發(fā)現正中間的大床上擺了很多毛絨玩具，半個(gè)床都被占滿(mǎn)了。

他實(shí)在搞不懂為什么一個(gè)十七八歲的男生床上為什么會(huì )擺滿(mǎn)各種花花綠綠的公仔和玩偶，“這么多啊，你還真有……少女心?！?/br>
郝艾把毛絨玩具抱到沙發(fā)上擺成一排，挨個(gè)蹂躪一遍，說(shuō)：“嘿嘿，這些都是抓娃娃抓到的?！?/br>
郝艾抱過(guò)來(lái)一床被子，鋪到床上，把邊邊角角都鋪平整。他有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“我睡覺(jué)有點(diǎn)不老實(shí)，你別介意?！?/br>
鐘休起初并沒(méi)把這句話(huà)當一回事，直到躺在同一張床上，他才終于體會(huì )到郝艾說(shuō)自己睡覺(jué)不老實(shí)是有多不老實(shí)。

郝艾躺在床上很快入睡，沒(méi)一會(huì )兒鐘休耳邊就傳來(lái)了他平穩悠長(cháng)的呼吸聲。

他睡熟了之后就開(kāi)始在床上來(lái)回翻滾，這張床很大，原本可以任由郝艾撲騰，但他在睡夢(mèng)中，想必沒(méi)有意識到，躺在床上的是兩個(gè)一米八多的男生。

郝艾跟八爪魚(yú)似的雙手雙腳纏住了鐘休，把鐘休當人形抱枕，這也就算了，關(guān)鍵是他數次蹬腿差點(diǎn)把鐘休踢下床，更氣人的是他還老蹬被子，鐘休一晚上給他掖了好幾次被子，身心俱疲。

這人真是……

第二天醒來(lái)，郝艾看到鐘休眼下有兩個(gè)大大的黑眼圈。

他對自己昨天晚上做了什么完全無(wú)知無(wú)覺(jué)，一臉關(guān)切地問(wèn)鐘休：“你沒(méi)睡好??？”

“嗯?！辩娦萑嗔巳嘌劬?，點(diǎn)點(diǎn)頭。

他面上雖不顯，但內心簡(jiǎn)直想掐死郝艾或者和他同歸于盡。

兩人洗漱完一路匆忙趕去學(xué)校，結果雙雙遲到，又一次被教導主任老王攔在了校門(mén)口。

郝艾主動(dòng)上前打招呼，臉上堆笑：“好久不見(jiàn)啊主任?！?/br>
老王皮笑rou不笑道：“呵呵，我不想這個(gè)點(diǎn)兒在校門(mén)口見(jiàn)到你?！?/br>
老王看到郝艾身后的鐘休，放緩了語(yǔ)氣，和顏悅色地問(wèn)：“鐘休怎么也遲到了？路上堵車(chē)嗎？趕快進(jìn)去上課吧?！?/br>
郝艾：“……”

下午要進(jìn)行英文詩(shī)朗誦。

課間，鐘休回過(guò)頭問(wèn)郝艾：“你的英文詩(shī)準備了嗎？”

“準備了?！焙掳f(shuō)。

鐘休愣了一下，說(shuō)：“那就好?！?/br>
他悄悄把桌子里的一張紙團成一團，扔進(jìn)了垃圾桶。那是一首簡(jiǎn)短又朗朗上口的哲理詩(shī)，他替郝艾找的，但現在用不到了。

英語(yǔ)課上的詩(shī)朗誦，很多人上臺念的是情詩(shī)，還有的人念的是哲理詩(shī)，撞了好幾首。

輪到郝艾，他選的是一首歌謠，全詩(shī)只有三句，他飛速念完，在眾人還沒(méi)反應過(guò)來(lái)的時(shí)候走下講臺。

臺下的同學(xué)們都聽(tīng)愣了，心想狠還是你狠。

英語(yǔ)老師納悶道：“就三句？”

郝艾裝無(wú)辜：“您沒(méi)有規定讀幾句啊，老師我錯了，我下次一定會(huì )找特別長(cháng)的讀?！?/br>
眾人都哈哈大笑起來(lái)。

英語(yǔ)老師本就是個(gè)好脾氣的人，聞言只好無(wú)奈地笑道：“行行行，沒(méi)有規定字數，是老師的疏忽，接下來(lái)朗誦的同學(xué)可不要討巧哦?！?/br>
英語(yǔ)一向是郝艾的短板。他初中是在縣城里上的，那個(gè)英語(yǔ)老師只注重卷面成績(jì)，沒(méi)怎么糾正過(guò)同學(xué)的發(fā)音，郝艾的英語(yǔ)口語(yǔ)因此一塌糊涂。

郝艾全程沒(méi)怎么認真聽(tīng)，也聽(tīng)不懂。

按照學(xué)號，鐘休是最后一個(gè)上去的，最普通的黑白校服穿在他身上也變得耀眼，他站在講臺上，像青春電影里的男主角，把臺下的人都映襯成背景板，盡管整個(gè)人冷冷淡淡的，但還是很迷人。

老師笑笑說(shuō)：“鐘休同學(xué)的發(fā)音無(wú)可挑剔，聲音也很好聽(tīng)，朗誦的時(shí)候稍微再帶點(diǎn)感情就更好了?！?/br>
鐘休走下講臺，回到座位上，郝艾小聲問(wèn)：“你剛才朗誦的那首詩(shī)是什么意思??？我沒(méi)怎么聽(tīng)懂?！?/br>
鐘休撕下一張紙，在紙上唰唰寫(xiě)了東西，然后遞給郝艾。

他的字跡很漂亮，一筆一劃蒼勁有力：

我用什么才能留住你

我給你瘦落的街道、絕望的落日、荒郊的月亮。

我給你一個(gè)久久地望著(zhù)孤月的人的悲哀。

這首詩(shī)很長(cháng)，鐘休只選了前面的幾個(gè)段落讀。這首詩(shī)表達的到底是什么，歷來(lái)有爭議，有人說(shuō)這是寫(xiě)愛(ài)情的，有人說(shuō)是在描寫(xiě)戰爭。

郝艾小聲問(wèn)：“愛(ài)情詩(shī)嗎？”

鐘休表情冷淡：“不是?！?/br>
“你怎么啦？不高興??？”

鐘休轉過(guò)身接著(zhù)寫(xiě)作業(yè)，“沒(méi)有