學(xué)校重新回到兵荒馬亂的狀態(tài)，連樓梯間都能聽(tīng)見(jiàn)他們咋咋呼呼的叫喊聲。

作業(yè)還沒(méi)收完，信息表也沒(méi)有全部登記齊全，時(shí)間到了老師們又得匆匆忙忙把學(xué)生趕去禮堂里來(lái)一遍開(kāi)學(xué)典禮，跟著(zhù)他們一起聽(tīng)如同電腦程序寫(xiě)出來(lái)的領(lǐng)導講話(huà)。

裴灼連著(zhù)六七天沒(méi)見(jiàn)到陸凜，開(kāi)學(xué)之后也是一個(gè)會(huì )接著(zhù)一個(gè)會(huì )沒(méi)完沒(méi)了，因為英語(yǔ)組那邊臨時(shí)發(fā)新教參的緣故，在開(kāi)學(xué)典禮上差點(diǎn)遲到。

他從教學(xué)樓往回趕，一路匆匆從側門(mén)進(jìn)了禮堂，剛好不遠處坐著(zhù)一班班委，悄悄拉著(zhù)他指預留的位置在哪。

在陸凜的旁邊。

裴灼心想這到底是誰(shuí)留的位置，手里的資料一卷就坐了過(guò)去，還在微微的喘。

臺上的領(lǐng)導在慷慨激昂的展望著(zhù)未來(lái)，唾沫橫飛的講著(zhù)新學(xué)期新計劃。

兩個(gè)身份重新回歸老師的男人坐在一起，膝蓋無(wú)意間碰到一處，又很快分開(kāi)。

裴灼跑的很急，脖頸都有細細的汗，盡量把喘氣聲壓到了最低。

陸凜側過(guò)頭去看領(lǐng)導身后的?；?，忽然開(kāi)始想把這樣的裴老師壓在空無(wú)一人的禮堂角落里，做到他低低哀求自己停下。

或者就在這樣昏暗的座位里無(wú)聲地親吻碰觸，看他咬著(zhù)唇努力不暴露出半分異樣，臉頰酡紅一片。

男人神情冷淡的看著(zhù)?；?，還隨手記了兩行領(lǐng)導發(fā)言的大綱。

裴灼喝了半瓶水氣終于喘勻了，一側頭瞧見(jiàn)鄰座的小黃老師歪在旁邊補覺(jué)。另一側的陸老師則是一臉嚴肅認真的在聽(tīng)領(lǐng)導講話(huà)，好像根本不知道自己就坐在他旁邊。

裴灼悄悄瞅了眼他的筆記本，然后悶悶的靠回了椅背上。

昨天連著(zhù)開(kāi)了一整天的會(huì )，今天開(kāi)學(xué)典禮陸凜居然還在做筆記。

這男人真是正經(jīng)的可怕。

陸凜在邊聽(tīng)邊記筆記，裴灼也不好偷偷玩手機，拿了根圓珠筆在本子上寫(xiě)了幾行英文，不知不覺(jué)開(kāi)始走神。

領(lǐng)導講話(huà)終于結束，接著(zhù)是優(yōu)秀學(xué)生講話(huà)，又是一板一眼的棒讀。

“我們感謝老師們的殷勤教導，更要用自己的努力去回報他們?！?/br>
“俗話(huà)說(shuō)，一分耕耘，一分收獲，新的學(xué)期我們更要自律自強，為嶄新的明天奮斗不止?！?/br>
如果這時(shí)候，趁著(zhù)昏暗一片俯身去親吻陸老師的喉結，然后解開(kāi)那幾顆礙事的扣子……

那個(gè)沉悶內斂的男人多半不敢避開(kāi)，只能壓抑著(zhù)呼吸等一切結束。

裴灼轉了個(gè)念頭，手中的筆也跟著(zhù)轉了一圈。

也可以在本子上寫(xiě)句什么露骨的話(huà)遞過(guò)去，看那男人又是怎樣的一副表情。

等開(kāi)學(xué)典禮結束，燈光終于亮了起來(lái)。

兩個(gè)老師徑自從左右階梯離開(kāi)，自始至終沒(méi)有和對方說(shuō)過(guò)一句話(huà)，連眼神交流都省略了。

仿佛關(guān)系只是普通同事。

放假時(shí)他們是脫離社會(huì )身份的普通人，陸凜便只是陸凜，裴灼也只是裴灼。

開(kāi)學(xué)時(shí)間一到，一個(gè)變回了冷硬凜然的陸長(cháng)官，被一眾人畏懼規避的班主任。另一個(gè)變回了親和溫潤的裴老師，繼續做著(zhù)學(xué)生們的新男神。

舊有的親近感被工作氛圍沖淡，開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)的化開(kāi)。

一中和其他重點(diǎn)中學(xué)一樣，都引入了外教教學(xué)制度，每個(gè)星期都有兩節外教課。

外教大部分來(lái)自美國和澳洲，在口音和俚語(yǔ)表達上有優(yōu)勢，很受學(xué)生們的喜歡。

負責一班教學(xué)的女外教臨時(shí)回了國，輪換了七班的美國人Chris過(guò)來(lái)上課，由裴灼領(lǐng)過(guò)來(lái)跟同學(xué)們做簡(jiǎn)單介紹。

新外教高大帥氣，個(gè)子接近兩米高，一身肌rou把衛衣都繃出輪廓，笑起來(lái)非常陽(yáng)光。

學(xué)生們看著(zhù)他覺(jué)得好奇，一起做了幾個(gè)游戲之后漸漸熟了，開(kāi)始用或流利或生澀的英語(yǔ)和他聊天。

第一次上課裴灼擔心紀律不好，畢竟老外們本身都喜歡熱鬧，小孩們一鬧騰起來(lái)也喜歡起哄。

他抱了摞作業(yè)在后排慢慢改，偶爾抬頭看看有沒(méi)有偷著(zhù)玩手機補作業(yè)的學(xué)生。

Chris教學(xué)經(jīng)驗豐富，先是帶著(zhù)他們熟悉了教綱里的內容，慢慢引導著(zhù)小孩們用英語(yǔ)和他交流溝通，兩節課的時(shí)間一晃而過(guò)。

全程沒(méi)出亂子沒(méi)繃紀律，也沒(méi)給陸長(cháng)官找事情。

裴灼心里松了口氣，把作業(yè)交給課代表發(fā)掉，去講臺把課表遞給了新外教，順便聊了幾句天。

“Seth，這些學(xué)生的基礎都很好，而且勇于表達，思維很活躍?！盋hris指了指黑板上的競猜得分表，豎了個(gè)大拇指道：“看得出來(lái)，你有反復訓練過(guò)他們的口語(yǔ)表達，很多常見(jiàn)錯誤他們都有避開(kāi)?！?/br>
“是嗎？”裴灼笑道：“剛才的兩節課很精彩，你講得很好?！?/br>
陸凜剛好推門(mén)進(jìn)來(lái)，見(jiàn)他們兩人在聊天，便站在門(mén)口處理批改好的作業(yè)。

班長(cháng)和學(xué)委湊過(guò)去匯報選修課填報的情況，順帶問(wèn)這個(gè)學(xué)期還有沒(méi)有春游。

“有的?！标憚C簡(jiǎn)短道：“去哪要看年級那邊的決定?！?/br>
Chris沖著(zhù)班主任遙遙打了個(gè)招呼，拉著(zhù)裴灼又聊了好幾分鐘，見(jiàn)下節課快要開(kāi)始上了才一同說(shuō)笑著(zhù)往外走。

“對了，Seth,”Chris在出門(mén)時(shí)揚了揚手，笑時(shí)露出一口大白牙：“你確實(shí)是很有魅力的人，難怪學(xué)生們都很喜歡你?！?/br>
陸凜聽(tīng)得懂英文，卻當做什么都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，一臉漠然的走回講臺。

“上課?！?/br>
班長(cháng)還在看窗外的兩個(gè)男老師，半晌才反應過(guò)來(lái)，高聲喊了一句起立。

裴灼悄悄觀(guān)察了幾天，發(fā)現這個(gè)男人吃起醋來(lái)痕跡很淺，不仔細找找不著(zhù)。

英語(yǔ)組剛好在和外教們溝通不同課程的互動(dòng)銜接，老組長(cháng)覺(jué)著(zhù)裴灼英語(yǔ)好，沒(méi)事就慫恿裴灼幫著(zhù)跟外教們多交流多分享，最好寫(xiě)個(gè)什么心得體驗下周匯報。

裴灼忙起來(lái)便四五天都沒(méi)給他發(fā)消息，每回只見(jiàn)著(zhù)辦公桌上陸凜幫自己泡好的茶，卻見(jiàn)不著(zhù)他本人。

短信卻始終不發(fā)一條，仿佛新年時(shí)的那個(gè)吻從未存在過(guò)。

等到了周五，裴灼搞定完工作去了食堂，徑自把餐盤(pán)放到了陸凜的對面，坐下時(shí)還給他也拿了瓶酸奶。

陸凜沒(méi)有接，悶著(zhù)低頭吃飯，速度開(kāi)始加快，準備吃完就走。

附近人聲嘈雜來(lái)往紛亂，沒(méi)人注意他們兩人在聊什么。

裴灼撐著(zhù)下巴看他，慢悠悠道：“陸老師，幫我打碗蓮藕湯好不好？”

陸凜動(dòng)作一頓，起身去幫他盛湯，還多舀了兩塊藕。

裴灼把一塊藕吃完，又撐著(zhù)下巴望他，聲音清冷溫柔：“陸老師，酸奶瓶子我擰不開(kāi)?！?/br>
連象征性的自己擰一下都沒(méi)有。

陸凜停下動(dòng)作抬頭看他，一言不發(fā)的把玻璃瓶蓋扭開(kāi)，往他的方向推了一下。

別扭又聽(tīng)話(huà)。

裴灼忍不住