比賽，說(shuō)沒(méi)有壓力顯然是不可能的。

張佳樂(lè )在上周也曾經(jīng)目睹過(guò)高三（2）的打球方式。

說(shuō)的好聽(tīng)點(diǎn)叫血腥華麗。

說(shuō)的難聽(tīng)點(diǎn)，就一個(gè)字。

臟。

1935.

“手臟，嘴臟，哪哪都臟?！睂O哲平當時(shí)站在場(chǎng)邊看比賽的時(shí)候皺眉說(shuō)道。

其實(shí)一開(kāi)始張佳樂(lè )不明白對方什么意思，還以為這幫人跟泥里打滾來(lái)著(zhù)。

后來(lái)跟著(zhù)看了會(huì )兒算是明白了。

孫哲平是指對方打的太糙，屢屢犯規，還臟話(huà)連篇。

但是，這只是粗略的一說(shuō)。

因為在看了10分鐘之后，張佳樂(lè )覺(jué)得……

這哪是打球呢，這就整個(gè)一武林大會(huì )??！

1936.

當時(shí)是比賽開(kāi)場(chǎng)到第十分鐘

高三（2）班和高二（5）班的兩名隊員發(fā)生了碰撞。

高三（2）班的中鋒抱膝摔倒在地。

裁判沒(méi)看見(jiàn)，比賽繼續。

高三（2）班的中鋒見(jiàn)假摔未果，下一秒就地一個(gè)打滾

單手撐地掃堂腿。

干倒了高二（5）班的中鋒！

1937.

整場(chǎng)比賽激動(dòng)人心。

高三（2）班以手勁兒，腿勁兒，各種深藏不露的功夫，成功地拉開(kāi)了比分差距，贏(yíng)得了比賽。

最后隨著(zhù)比賽結束的一聲長(cháng)哨，現場(chǎng)變成了歡呼的海洋。

其中的慶祝用語(yǔ)包含但不限于以下幾種。

“要臉嗎！打球這么臟！”

“就他媽打你怎么著(zhù)吧！”

“你找打是吧！”

“有沒(méi)有點(diǎn)素質(zhì)！”

“打的就是你們！”

然后歡呼的海洋就集體進(jìn)了教育處。

1938.

“感覺(jué)如何？”看完比賽之后孫哲平問(wèn)道。

“這一場(chǎng)比賽的主角有兩個(gè)?！睆埣褬?lè )誠實(shí)地說(shuō)道。

“一個(gè)是紅牌”張佳樂(lè )誠實(shí)地繼續說(shuō)道。

“另一個(gè)是黃牌”張佳樂(lè )誠實(shí)地繼續繼續說(shuō)道。

1939.

比賽的前一天晚上放學(xué)的時(shí)候，高二（1）班參賽的人聚在了一起開(kāi)會(huì )。

張佳樂(lè )作為班長(cháng)，開(kāi)始了比賽前的動(dòng)員。

“班長(cháng)，他們班打球太臟了?！庇腥擞悬c(diǎn)顧慮地說(shuō)道

畢竟對付像高三（2）班這種隊伍來(lái)說(shuō)，規規矩矩打，確實(shí)吃虧。

“怎么，他們犯渾咱們也犯渾？”張佳樂(lè )瞪了一眼那個(gè)有顧慮地問(wèn)道。

然后張佳樂(lè )就站了起來(lái)。

1940.

“咱們要贏(yíng)?！睆埣褬?lè )認真地攥拳說(shuō)道。

“咱們不僅要贏(yíng)，還要贏(yíng)的漂亮?！睆埣褬?lè )認真地看著(zhù)每一個(gè)人這樣說(shuō)道。

“咱們要堂堂正正的贏(yíng)！堂堂正正的進(jìn)四強！進(jìn)決賽！得冠軍！”張佳樂(lè )有點(diǎn)激動(dòng)地攥拳喊了起來(lái)。

1941.

所有的人對望了一眼。

然后站起了身。

張佳樂(lè )以為自己情緒有點(diǎn)失控，讓人覺(jué)得太空喊口號了。

但是……

1942.

“冠軍……”

“對，冠軍是咱們的！”

“班長(cháng)，咱們現在代表的可是整個(gè)高二！”

“對！冠軍！”

“對！咱們不能讓那幫手臟的看不起咱們！”

“咱們要堂堂正正的贏(yíng)！”

1943.

參賽的幾位熱情上來(lái)了。

好像恨不得現在就可以卷著(zhù)袖子跟高三（2）的一戰一樣。

然后張佳樂(lè )視線(xiàn)越過(guò)這群已經(jīng)熱血沸騰的家伙，

看到了站在門(mén)口的孫哲平。

確切說(shuō)是看到了孫哲平手里拎的一塑料袋聽(tīng)裝飲料。

1944.

孫哲平把塑料袋里的飲料依次丟給了高二（1）班的這幾位。

然后自顧自地開(kāi)了一聽(tīng)，做了個(gè)舉杯的動(dòng)作。

“敬未來(lái)的冠軍?！睂O哲平說(shuō)道。

然后就是一連串拉開(kāi)易拉罐拉環(huán)的聲音。

“干杯！”張佳樂(lè )舉著(zhù)手里的飲料，第一個(gè)碰上了孫哲平的杯子。

1945.

第二天的比賽整個(gè)高二年級都挺重視的。

不僅高二（1）班，高二其他幾個(gè)班到了上午最后一節課的時(shí)候也已經(jīng)熬不住了。

眼神一個(gè)勁兒的往cao場(chǎng)的方向瞄

老師敲了第三次黑板之后放棄了。

“提前下課！”老師憤怒地說(shuō)道。

然后高二年級所有班歌舞升平。

除了張佳樂(lè )他們班。

張佳樂(lè )他們班最后一節課是班主任的。

所以最后一節課直接不上了……

1946.

籃球賽是下午一點(diǎn)開(kāi)始。

張佳樂(lè )他們班因為提前下課，所以從十一點(diǎn)就一直開(kāi)始做著(zhù)各種熱身的準備。

用張佳樂(lè )的話(huà)說(shuō)就是：

這哪是熱身，

我們這是煲湯??？

然后這鍋湯就上桌了。

1947.

不知道是因為這是唯一一只殺入八強的高二隊伍

還是因為有高三（2）班參加的原因。

總之到了下午比賽的時(shí)候，整個(gè)學(xué)校cao場(chǎng)被圍得人山人海。

相比多少有點(diǎn)看好戲意味的高三年級。

高二這邊倒是齊心得多。

“碾壓他們！”有人喊

“高二（1）班加油！”有人喊

“你們是高二的驕傲??！”有人喊。

然后張佳樂(lè )帶頭走入了賽場(chǎng)。

1948.

孫哲平?jīng)]跟著(zhù)喊話(huà)，只是站在十字會(huì )應有的觀(guān)看區域站著(zhù)。

然后他向沖這邊看過(guò)來(lái)的張佳樂(lè )用力的攥了攥拳。

然后張佳樂(lè )沖對方的方向回應的攥住了拳，隨后揮舞向空中

“高二（1）班！”

“必勝！”

“高二！”

“必勝！”

1949.

哨聲吹響，

比賽開(kāi)始。

1950.

其實(shí)就比賽的局勢上來(lái)說(shuō)，

一開(kāi)始非常的一邊倒。

雖然說(shuō)高三（2）班打球什么樣張佳樂(lè )他們班也算見(jiàn)識過(guò)。

但是真正到了場(chǎng)上，

針?shù)h相對那還就真的是另一回事了。

1951.

學(xué)校的老師到底不是專(zhuān)業(yè)的裁判。

有很多拼搶的動(dòng)作雖然犯規，但是他們根本來(lái)不及吹哨。

這直接導致了規規矩矩打比賽的高二（1）班從開(kāi)局就開(kāi)始接連不斷地吃啞巴虧。

本著(zhù)射人先射馬，擒賊先擒王的原則。

張佳樂(lè )又一次成為了最倒霉的那個(gè)。

被防守得緊不說(shuō)，每次惡意拼搶張佳樂(lè )都感覺(jué)對面的人是想把自己撞到外太空去。

1952.

不過(guò)張佳樂(lè )也不是紙糊的，真一撞就飛。

很快對面就發(fā)現張佳樂(lè )其實(shí)是塊兒難啃的骨頭。

要是換別的班，在這種拼搶情況下無(wú)論假摔真摔，反正怎么都得摔。

但是張佳樂(lè )似乎也是咬牙心一橫，拼了命地在穩中心。

你撞吧，你怎么撞我都不倒。

你怎么撞我都不摔！

1953.

也許是張佳樂(lè )行為太過(guò)堅定。

以至于高二（1）班的其他人不僅沒(méi)有被帶的跟高三（2）的一起?；?，反而更加規矩。

正當的拼搶?zhuān)^不進(jìn)行一次惡意的沖撞，每一次犯規吹哨和黃牌都和高二（1）無(wú)關(guān)。

這樣的局面在維持了10分鐘。

高三的一部分班級也都看不下去了，開(kāi)始對著(zhù)高三（2）班起哄。

1954.

不過(guò)，正所謂樹(shù)不要皮，