了上去。

599.

時(shí)隔三天后，孫哲平右邊的兩顆牙也被拔掉了。

張佳樂(lè )開(kāi)始思考起他該怎么吃東西的問(wèn)題。

不過(guò)顯然好奇這個(gè)問(wèn)題的不止張佳樂(lè )一個(gè)人。

“班長(cháng)你是不是以后只能靠門(mén)牙啃胡蘿卜了?！庇腥俗烨愤@樣問(wèn)道。

然后孫哲平無(wú)所謂的看著(zhù)他，身后的，張佳樂(lè )。

600.

說(shuō)實(shí)話(huà)孫哲平頭一次看到張佳樂(lè )這么憤怒。

他看著(zhù)那個(gè)人嚇得落荒而逃。

然后張佳樂(lè )依然不依不饒地在那里咆哮。

“你再說(shuō)一試試？！”這是張佳樂(lè )吼的第一句。

“胡蘿卜怎么了！胡蘿卜不好吃嗎！胡蘿卜是你拿來(lái)嘲諷人不能吃東西的嗎！胡蘿卜很好吃的好嗎！”這是張佳樂(lè )吼的第二句。

孫哲平的內心有點(diǎn)糾結。

不過(guò)他糾結的絕對不是胡蘿卜。

601.

“你到底多少東西不能吃?！睆埣褬?lè )后來(lái)納悶地問(wèn)。

然后孫哲平把一張該死的清單拍在了桌上。

基本上燒烤類(lèi)，火鍋類(lèi)，燙的，需要用牙齒去啃的東西就都別想了。

“你這是以后只能喝水的節奏啊?！睆埣褬?lè )不由得感慨道。

“以為我喝水你就能跑過(guò)我了？”孫哲平反問(wèn)。

然后張佳樂(lè )從書(shū)包里拿出一塊兒巧克力，跟向勞苦大眾給地主上供一樣地給了孫哲平。

602.

不過(guò)其實(shí)就飲食問(wèn)題也還是有好消息的，比如學(xué)校的伙食除了燙之外，其他幾點(diǎn)都滿(mǎn)足了孫哲平現在的吃飯要求。

不過(guò)這似乎并沒(méi)有什么值得驕傲的地方。

但是是接下來(lái)的一星期，學(xué)校開(kāi)始供應雞腿兒和排骨了。

603.

張佳樂(lè )覺(jué)得自己有望目睹孫哲平如何花一小時(shí)來(lái)啃一個(gè)雞腿兒。

但是顯然孫哲平不想。

“太麻煩了?！睂O哲平干脆地說(shuō)道，然后他站起身去直奔了cao場(chǎng)準備下午的訓練。

604.

后來(lái)等孫哲平中午訓練結束的時(shí)候他發(fā)現自己桌上放著(zhù)一個(gè)扣嚴的塑料飯盒。

里面塞了剔了骨頭的雞腿兒rou，滿(mǎn)滿(mǎn)一盒。

“我是不是很厲害?！睆埣褬?lè )正好出去接水回來(lái)，看到孫哲平之后無(wú)比自豪地說(shuō)道。

“……哦我靠。忘記給你帶筷子了?！本o接著(zhù)張佳樂(lè )一拍腦袋說(shuō)道。

不過(guò)孫哲平完全沒(méi)在意。

在接下來(lái)的物理課上，孫哲平堂而皇之地下手拿著(zhù)那一盒雞腿rou，吃得理直氣壯。

605.

說(shuō)到筷子，其實(shí)張佳樂(lè )是個(gè)不太會(huì )使筷子的人。

平時(shí)夾個(gè)大塊兒的還行，遇到小的比如豆子或者比較滑的粉皮，rou皮凍之類(lèi)的東西。

張佳樂(lè )就完全沒(méi)招了。

不過(guò)張佳樂(lè )也絕對不會(huì )說(shuō)跟那個(gè)夾不起來(lái)的東西較勁過(guò)不去。

實(shí)際原因是因為真較勁起來(lái)通常不是你死就是我亡，桌子上就會(huì )呈現一片可怕景象。

606.

孫哲平印象最深的那次應該是他和張佳樂(lè )十一假期還跟B市的時(shí)候。

張佳樂(lè )跟著(zhù)孫哲平去逛了煙袋斜街和后海順便逛一逛。

為什么要說(shuō)順便呢……

因為張佳樂(lè )的目的是一家老字號的烤rou館。

607.

張佳樂(lè )當時(shí)點(diǎn)了一道拿牛蹄筋做的招牌菜。

然后孫哲平看著(zhù)張佳樂(lè )艱難的用筷子夾住一塊兒，一副舉步維艱地慢慢往回挪。

再然后張佳樂(lè )飛快的湊過(guò)去打算一口吃掉。

再再然后牛蹄筋配合的掉到了盤(pán)子里。

608.

孫哲平低頭看著(zhù)菜單研究要不要再點(diǎn)點(diǎn)兒什么吃的而不是玩的菜。

當然主要目的是假裝自己沒(méi)看見(jiàn)對方在干嘛。

但是過(guò)了至少10分鐘之后，孫哲平繼續追加完菜品抬起頭時(shí)，

他發(fā)現張佳樂(lè )依然在非常認真地試圖用筷子夾起那塊兒牛蹄筋兒。

609.

孫哲平沉默了一下，隨后自己拿起筷子給對方夾了一塊兒到面前。

然后張佳樂(lè )特別認真地也伸出了筷子準備夾過(guò)去。

于是第二塊兒牛蹄筋就這么掉到了張佳樂(lè )的盤(pán)子里。

“張佳樂(lè )你絕對是笨死的?！睂O哲平絕望地一手拿著(zhù)筷子一手扶著(zhù)了自己前額說(shuō)道。

“我怎么了我？！”張佳樂(lè )一臉不服。

“你直接湊過(guò)來(lái)吃了不就完了嗎！你拿個(gè)什么筷子啊?！?/br>
“……對啊，好主意?！?/br>
于是孫哲平第二次絕望地一手拿著(zhù)筷子一手扶著(zhù)自己前額陷入了更絕望的狀態(tài)。

610.

顯然張佳樂(lè )這次是被牛蹄筋激怒了。

于是他突然啪地一聲把筷子拍在了桌上。

隨后揚手抄起了旁邊盛湯的瓷勺。

然后孫哲平托著(zhù)下巴開(kāi)始看表演。

表演節目是：張佳樂(lè )如何用一個(gè)勺子壓著(zhù)一塊兒牛蹄筋滿(mǎn)盤(pán)子跑就是盛不起來(lái)。

611.

后來(lái)孫哲平把自己手邊的勺遞了過(guò)去。

張佳樂(lè )才成功地雙持瓷勺的狀態(tài)下把這兩塊兒牛rou筋送進(jìn)了嘴里。

隨后他似乎才意識到自己對面坐著(zhù)一觀(guān)眾。

“我警告你，你別笑??！”

“不敢，我惹不起勇于持雙勺的男人?！睂O哲平一本嚴肅的說(shuō)道。

612.

當張佳樂(lè )咬牙切齒的時(shí)候他發(fā)現之前點(diǎn)的萵筍蝦仁炒玉米上來(lái)了。

于是他沖坐對面的孫哲平擠了擠眼

大概意思就是說(shuō)有本事這個(gè)你也上筷子？

然后孫哲平當著(zhù)他的面連蝦仁帶玉米輕輕松松地夾走了一筷子。

張佳樂(lè )突然覺(jué)得自己的人生根本就是一拿錯了的劇本。

613.

“行了不鬧了?！?/br>
孫哲平把夾走的那一筷子菜放到張佳樂(lè )勺上，緊接著(zhù)還有放在一旁烤好的羊rou。

“大孫你教我用筷子吧?！睆埣褬?lè )叼著(zhù)對方給自己夾過(guò)來(lái)的rou若有所思地嘟囔道。

614.

五分鐘之后孫哲平開(kāi)始很認真的跟張佳樂(lè )溝通，

他試圖讓張佳樂(lè )明白其實(shí)用勺是很正確的行為。

用勺的意義遠比筷子要有意義的多。

然后他頭一次看著(zhù)張佳樂(lè )對自己露出了一副你在逗我的表情。

615.

“我記得歷史課上老師是不是講過(guò)，筷子的出現要比勺子晚很多?！睆埣褬?lè )認真地說(shuō)道。

“而且老師是不是還說(shuō)過(guò)工具是在不斷進(jìn)化的?！睆埣褬?lè )認真地繼續說(shuō)。

“所以說(shuō)就從出現的時(shí)間和進(jìn)化角度來(lái)說(shuō)明明是筷子比勺子有意義??！”張佳樂(lè )認真的繼續繼續說(shuō)。

然后孫哲平淚流滿(mǎn)面。

因為他真的不懂，作為一個(gè)平時(shí)上歷史課壓根不聽(tīng)只知道睡覺(jué)的人。他怎么就偏偏把這幾句話(huà)記住了……

616.

“我跟你說(shuō)孫哲平同學(xué)，你你這樣可太不夠意思了。逗我玩啊?！睆埣褬?lè )一本嚴肅地這樣教育道。

然后孫哲平突然覺(jué)得他淚流滿(mǎn)面時(shí)的表情已經(jīng)可以去考一下北京影視學(xué)院了。

誰(shuí)逗誰(shuí)？孫哲平真的很想問(wèn)。到底是誰(shuí)在逗誰(shuí)啊。

617.

張佳樂(lè )手持雙勺的日子還在繼續。

孫哲平整牙也在繼續。

所以回來(lái)接著(zhù)說(shuō)校園歌手大賽。

終于已經(jīng)到了一個(gè)讓孫