莫非，他們曾經(jīng)在這道觀(guān)里，遭遇過(guò)什么事情？

阮白很困惑,但那兩個(gè)鬼怪來(lái)到這里后,就像失去了控制的蒼蠅,開(kāi)始漫無(wú)目的地轉悠起來(lái)。

它們不敢靠近道觀(guān),又不愿意離去，只能在外面不斷盤(pán)旋。

阮白瞇起眼睛看著(zhù)前面那個(gè)破破爛爛的道觀(guān),知道今天他們必須要進(jìn)去一次了。

外面的天越來(lái)越黑，風(fēng)也漸漸變大。

玩家們陸陸續續走進(jìn)道觀(guān)里，留下古怪的鬼怪們站在外面。

阮白驚訝地發(fā)現,道觀(guān)里的空間，要比她想象里更大一些。

這里因為常年無(wú)人清洗,落了厚厚一層灰,屋子里的柱子爛了不少,道觀(guān)正中央的神像也一片模糊。

阮白進(jìn)去后，掃視了一下，找到了不少人來(lái)過(guò)的痕跡。

這里還有幾個(gè)書(shū)包和一袋早已腐爛的食物，書(shū)包上繡著(zhù)和校服上面一樣的圖案，應當就是十年前的學(xué)生們留下來(lái)的。

看了看外面那些焦急的鬼怪，又看了看道觀(guān)里莊嚴肅穆的神像，阮白心里有了一個(gè)大膽的猜想。

她懷疑，外面的那兩個(gè)鬼怪想進(jìn)來(lái)，或許沒(méi)有太多深層的原因，只是想拿到這幾個(gè)書(shū)包而已……

這種鬼怪往往腦子里是有執念的，它們死前歲數太小，心里或許還掛念著(zhù)不小心遺落在道觀(guān)內的書(shū)包。

等它們變成了鬼怪，這種掛念便留了下來(lái)，加深成了執念。

而它們?yōu)槭裁床贿M(jìn)來(lái)？

難不成是這里的神像，能起到一個(gè)驅逐鬼怪的能力？

阮白想到這里，抬起頭仔細觀(guān)察了一下這里的神像。

它很破舊了，上面滿(mǎn)是灰塵和蜘蛛網(wǎng)，不少地方都破了洞出來(lái)，顏色也掉得差不多了，整張臉模糊不清。

阮白認不出來(lái)這是哪個(gè)神，她比較傾向于它是類(lèi)似人魚(yú)阿媽的那種，偏僻小地方居民創(chuàng )造出來(lái)的小神。

在她打量這個(gè)神像的時(shí)候，她能感覺(jué)到自己胸口處的人魚(yú)鈴，就好像有什么力量即將從中涌出。

另一邊，舍小雪等人也紛紛發(fā)現了十年前學(xué)生們的遺落物，走過(guò)去翻看了一下。

毫不意外地，他們從書(shū)包里發(fā)現了學(xué)生的日記本。

那日記本上，孩子稚嫩的字體依舊清晰地印在上面。

在仔細翻閱了這些筆記后，這個(gè)島上之前發(fā)生過(guò)的一切，便一清二楚地呈現給了所有人——

10年前，沿海那邊的一個(gè)小學(xué)組織了一次春游活動(dòng)，十多名老師帶著(zhù)200個(gè)學(xué)生乘船來(lái)到這個(gè)小島上。

他們的目的地是小島上的道觀(guān)，之所以定在這里，是因為這個(gè)道觀(guān)在當時(shí)的居民眼里，是一個(gè)距離不遠，有點(diǎn)特色，值得一玩的地方。

這個(gè)島上也是有原住民的，不過(guò)年輕人都大量往陸地那邊發(fā)展，在島上的絕大多數都是老年人，處處可見(jiàn)田地。

孩子們從老師嘴里得知，那道觀(guān)里的神仙是專(zhuān)門(mén)來(lái)保護島上居民的，但具體是怎么個(gè)保護法，老師和學(xué)生都不清楚。

只是他們的運氣不佳，在進(jìn)入道觀(guān)后不久，他們便遭遇了一次暴風(fēng)雨。

于是老師們決定先在道觀(guān)里歇息起來(lái)，等雨過(guò)天晴后再回去。

阮白他們現在才知道，原來(lái)十年前的老師學(xué)生們，并非是在游船行駛途中遇到的暴風(fēng)雨，而是到了目的地之后，才遇到了雨。

因為報紙報道的緣故，他們都潛意識地以為他們是遭遇了海難，但其實(shí)并非如此。

玩家們看到這里時(shí)，屋外的天徹底黑了下來(lái)。

一陣陣風(fēng)呼嘯而過(guò)，將外面的樹(shù)枝丫噼里啪啦地刮動(dòng)。

雨落下來(lái)了。

外面的鬼怪越來(lái)越躁動(dòng)，當玩家無(wú)意間看到它們時(shí)，可以從它們的眼里感受到來(lái)自鬼怪的冰冷殺意。

之后，日記里介紹的事情，就開(kāi)始向著(zhù)詭異的方向發(fā)展。

那場(chǎng)雨下了很久，等到雨結束后，老師們想著(zhù)不能讓孩子一直待在道觀(guān)里，于是在傍晚決定冒雨出去，向附近的居民求助。

只是不知為何，附近的居民對他們視若無(wú)睹，也不肯接近他們。

更慘淡的，是雨結束后，島上信號突然變得極差，他們沒(méi)辦法打電話(huà)求救了。

之前的船也早已經(jīng)離開(kāi)了，島上的原住戶(hù)又態(tài)度冷淡，有些人看見(jiàn)了他們，甚至還主動(dòng)跑開(kāi)。

在島上待了一天后，不少老師都快奔潰了。

整整一天的時(shí)間，失聯(lián)在島上，一想到學(xué)生家長(cháng)會(huì )怎么指責，又不知道怎么才能離開(kāi)這個(gè)島……這些東西，足夠壓垮老師們了。

不少老師甚至跪在神像面前，乞求神祇保護。

而就在這時(shí)，一艘神秘的船忽然出現在了小島的港灣。

它悄悄地過(guò)來(lái)，就像救世主一樣，打破了絕望的氛圍。

“老師很開(kāi)心，他們說(shuō)船的主人聽(tīng)說(shuō)了我們的事后，同意載我們回去，”在日記的最后，孩子這么寫(xiě)道，“老師很開(kāi)心，我們也很開(kāi)心，我們可以回家了?！?/br>
寫(xiě)到這里，后面就沒(méi)有了。

但之后發(fā)生了什么，也不難猜。

那艘神秘的游輪，必然就是玩家之前待過(guò)的主人的游輪了。

在船上，一定發(fā)生了什么意外，以至于老師和孩子們差不多都死在了主人的游輪上，只有18個(gè)孩子活了下來(lái)，被主人送了回去。

十年后，主人的游輪再次出現，應了邀請，將18個(gè)長(cháng)大后的孩子們帶走。

“不對勁……”舍小雪喃喃道，向來(lái)平淡的臉上出現了明顯的異色，“為什么會(huì )這樣……”

“游輪上的信息，我們知道的已經(jīng)差不多了，”她不可置信地說(shuō)道，“為什么島上才這么一點(diǎn)信息，他們到底發(fā)生了什么，為什么還要回到游輪上才能知道？”

之前和阮白在廁所交換情報時(shí)，舍小雪曾對阮白說(shuō)，她覺(jué)得游輪上的信息量嚴重不足。

通過(guò)這一點(diǎn)，她推測這個(gè)游戲的場(chǎng)地絕對不止游輪那一個(gè)，必然還有別的地點(diǎn)。

她也猜對了，經(jīng)過(guò)三輪游戲后，玩家們來(lái)到了這座島上。

他們還發(fā)現了十年前來(lái)過(guò)這里的孩子們的日記本，得到了不少信息。

但是讓舍小雪震驚的是，這些日記本里，根本沒(méi)有細講老師和