直拖累我的”這句話(huà)，一般的套路不就是這樣？可是他知道，不能這樣的，不談這句話(huà)會(huì )讓他懈怠這一點(diǎn)，就他個(gè)人而言，他是希望何歸舟把自己當做一個(gè)男人來(lái)看待的。

尤其是在未來(lái)看到了ABO和人魚(yú)那兩種社會(huì )形態(tài)之后，他就更加在意了。

在人格尊嚴上，作為一個(gè)男人，他希望得到尊重。

而何歸舟給了他這種尊重。

何歸舟沒(méi)有把他看作一個(gè)附屬品，而是一個(gè)獨立的人，希望他變強，變得能夠保護好自己，能夠獨自一個(gè)人面對完全陌生的未來(lái)。

與此同時(shí)，何歸舟會(huì )保護他，會(huì )關(guān)心他，但不會(huì )溺愛(ài)他，不會(huì )因為喜歡就降低要求。

這樣很好。

因為這才是獨屬于何歸舟的愛(ài)。

而認可這份愛(ài)的司文遠也愛(ài)著(zhù)何歸舟。

“我們接下來(lái)去哪？”沉默了一段時(shí)間，司文遠開(kāi)口說(shuō)道，也是表明，剛剛的事情都過(guò)去了。

“嗯?！焙螝w舟意識到司文遠的意思后也轉變回了原本溫和的面癱樣，“去烏托邦?！?/br>
“烏托邦？我記得意思是人類(lèi)思想意識中最美好的社會(huì )來(lái)著(zhù)，所以是五個(gè)人類(lèi)去往的星系中的一個(gè)？”

“沒(méi)錯，不過(guò)烏托邦一開(kāi)始不叫烏托邦，是近幾年才改的?！焙螝w舟點(diǎn)點(diǎn)頭，非常稱(chēng)職地開(kāi)始給司文遠做介紹，“現在那里游戲高度發(fā)達，整個(gè)星系的人幾乎都沉浸在全息網(wǎng)游里了?！?/br>
“哇塞，一個(gè)星系的網(wǎng)癮少年啊不簡(jiǎn)直是全民網(wǎng)癮??！”司文遠驚道，深刻表示這群人需要電療，“沒(méi)有人制止這種情況嗎？”

“剛開(kāi)始的時(shí)候是因為那個(gè)星系的生存條件不是很好，而在全息網(wǎng)游中許多需求都可以滿(mǎn)足，于是越來(lái)越多的人買(mǎi)了游戲倉進(jìn)入了游戲?？墒呛髞?lái)，對游戲倉中營(yíng)養液的過(guò)度依賴(lài)使得他們的身體狀況逐漸變差，現在是只能在網(wǎng)游中生存了?！?/br>
“而由于他們現實(shí)中幾乎沒(méi)人，虛擬現實(shí)的世界又過(guò)于美好，于是便有了‘烏托邦’這個(gè)名字?！?/br>
“還真是諷刺啊?！彼疚倪h道，“烏托邦一般用來(lái)描寫(xiě)任何想象的、理想的社會(huì )，但往往也被用來(lái)表示某些好的，但是無(wú)法實(shí)現的東西，所以烏托邦這個(gè)名字不就是用來(lái)諷刺這個(gè)星系只有在虛擬中才能獲得所謂的理想嗎?！?/br>
司文遠沒(méi)說(shuō)，其實(shí)他覺(jué)得這個(gè)名字是諷刺整個(gè)世界的，畢竟他走過(guò)了這么多星系，沒(méi)有一個(gè)可以稱(chēng)得上是理想的社會(huì )，而恰恰是在這個(gè)全民陷入虛擬的地方見(jiàn)識到了所謂的理想。

何歸舟沒(méi)對這段話(huà)做什么評價(jià)，他個(gè)人對這個(gè)是沒(méi)什么感覺(jué)的，他在乎的無(wú)非就兩個(gè)，一個(gè)是打架，一個(gè)是司文遠，建設美好社會(huì )？關(guān)他什么事，他的皇帝老爹都不要他。

“然后我們過(guò)去主要是為了玩這個(gè)網(wǎng)游?！焙螝w舟不知道按了個(gè)什么鍵，飛船白色的墻壁上顯出了一張巨大的海報，上面竟是毛筆書(shū)寫(xiě)的漢字“明丘記事”，背景也是古香古色的。

“這、這……”司文遠震驚得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，在這遺失了大量古文獻的未來(lái)竟然會(huì )有還原度這樣高的古風(fēng)游戲，實(shí)在是令人震驚。

“這個(gè)游戲叫，剛出沒(méi)多久，我記得資料上給出的游戲背景時(shí)間似乎比你還早?！焙螝w舟回想了一下關(guān)于這個(gè)游戲的資料說(shuō)道。

“先不談你們是怎么做出這個(gè)游戲的，我很奇怪，為什么我們要去玩這個(gè)？”剛出沒(méi)多久的游戲，古風(fēng)的游戲出現在遺失大量古文獻的未來(lái)，實(shí)在是太巧了，讓司文遠很難不深想。

“啊，這個(gè)是我老師做的游戲，也是他讓我去玩的?！?/br>
“老師？你有老師？你沒(méi)和我說(shuō)過(guò)??？”何歸舟之前有提過(guò)他的過(guò)去，但卻完全沒(méi)有提到他的老師。

“沒(méi)說(shuō)過(guò)？難道老師給我下精神暗示了？”何歸舟也意識到不對，但卻沒(méi)有覺(jué)得這個(gè)老師做了什么不對的事，語(yǔ)氣還很平常。

“喂喂喂！精神暗示難道不是什么很?chē)乐氐氖聠?？你怎么那么淡定？?/br>
“因為老師不會(huì )害我的?！币追珒裳蹚潖?，“我對精神力的使用都是他教的，也是他讓我意識到鍛煉rou體的重要性，這樣對我有大恩的老師怎么會(huì )害我呢？”

司文遠莫名有些不爽，他絕對不會(huì )說(shuō)自己是在吃這個(gè)不明來(lái)路的老師的醋的。

“喂?！彼疚倪h一把扯過(guò)了何歸舟的衣服，雙眼緊緊地盯著(zhù)他，表情有些不好看，“你之前的人生我不管，但你以后的人生是我的?！?/br>
“所以我把你帶過(guò)來(lái)了啊?！焙螝w舟覺(jué)得有些好笑，但還是努力安撫著(zhù)眼前這個(gè)炸毛的小貓，“老師是我前半人生的導師，而你是我后半人生的伴侶，所以我會(huì )完成老師的要求，但與此同時(shí)我會(huì )帶著(zhù)你和你一起?！?/br>
不得不說(shuō)，何歸舟還是很會(huì )安撫的，司文遠聽(tīng)到這句話(huà)后傲嬌地“哼”了一聲，尾巴簡(jiǎn)直要翹上了天。

“我們去舷窗那里看看吧，這么久了，應該快到了?！焙螝w舟看了時(shí)間道。

“嗯?！彼疚倪h想想也沒(méi)什么事，看看風(fēng)景還是不錯的。

扒著(zhù)舷窗，司文遠覺(jué)得這宇宙是看多少遍都不會(huì )膩的，之前看的時(shí)候或許還會(huì )有些許寂寞，可現在何歸舟在身旁，什么寂寞傷感也就都沒(méi)了，剛想拿出塤來(lái)一首喜慶點(diǎn)的曲子，忽然想起自己沒(méi)會(huì )幾首曲子，唯一能教他的小黑書(shū)也沉睡了，也只能放開(kāi)不提。

看著(zhù)外面的景色，司文遠腦子里卻在想別的事，他總覺(jué)得這個(gè)游戲不簡(jiǎn)單。不知道為什么，他突然想到了之前何歸舟提到的方舟計劃，那是能跨越時(shí)間的，可是為什么總是失??？以及這個(gè)游戲究竟和那個(gè)方舟計劃有沒(méi)有關(guān)系？

想不通的地方太多了，但他有種預感，這個(gè)游戲會(huì )給出他們不少答案，只是伴隨著(zhù)這些答案還會(huì )有更多的問(wèn)題產(chǎn)生，他不由有些擔心，這樣下去會(huì )不會(huì )陷得越來(lái)越深，使得何歸舟再次面臨死亡結局？

方舟計劃的初步成功在于何歸舟的死亡，而后來(lái)的失敗使得方舟計劃一次次重來(lái)，而每一個(gè)世界線(xiàn)上的何歸舟都要死亡才使得方舟計劃有成功的可能，那么想必方舟計劃是在不斷改善的，那么，是哪個(gè)環(huán)節導致了失??？

不，這不是他需要考慮的，他真正好考慮的是怎樣讓別人放棄殺死何歸舟，或者說(shuō)怎樣在不讓何歸舟死亡的前提下使方舟計劃成功。

司文遠苦笑，真是，還想不要越陷越深呢，不了解清楚，他們就不會(huì )有安穩日子。

前方是一個(gè)泥潭，他本以為他是可以選擇要不要踏進(jìn)去的，可是他沒(méi)注意到，泥潭下面有手抓著(zhù)何歸舟的腳，如果他不想踏進(jìn)去，就只能松開(kāi)握住何歸舟的手。

他怎么愿意！

何歸舟是他的，即使深陷泥潭他也要救出他來(lái)！

想到這里，司文遠便直接地問(wèn)何歸舟：“你