鐘文康看兩人都準備好了，抬手在敞著(zhù)的門(mén)板上敲了敲，說(shuō)：“走吧?！?/br>
三人一起進(jìn)了電梯，鐘文康站在兩人前面碎碎念著(zhù)：“以夢(mèng)，你說(shuō)臺里是不是太過(guò)分了，五十秒還不夠嗎？硬是塞成一分半……就這樣還跟我討價(jià)還價(jià)呢！”

鐘文康說(shuō)的是直播中穿插的廣告時(shí)間。

唐以夢(mèng)站在主播的角度來(lái)看這件事的話(huà)，覺(jué)得廣告多了好，因為代表休息的時(shí)間多，有利于整理下一環(huán)節的內容。

但鐘文康的一貫理念就是，盡可能的把節目?jì)热葑鲐S富，廣告一插進(jìn)來(lái)，大大影響收視和觀(guān)眾的觀(guān)感。

姜炎站在唐以夢(mèng)身旁，伸手牽過(guò)她的手，輕握兩下。

唐以夢(mèng)低頭看著(zhù)他的手背，知道他是在告訴自己不要緊張，不禁抿著(zhù)唇笑了，回握著(zhù)他的手掌，像是對暗號似的。

鐘文康站在前面自言自語(yǔ)的說(shuō)了好多，半天沒(méi)聽(tīng)到身后的人回應，于是轉頭問(wèn)著(zhù)：“我說(shuō)你們也不理理我……”

剛轉過(guò)身，看到兩人牽在一起的手，又轉了回去，忍不住低聲罵道：“WTF！放我出去！”

話(huà)音剛落，電梯的門(mén)就開(kāi)了。

……電梯都理解單身狗的悲傷了。

***

的直播間和早間新聞是共用的同一間，唐以夢(mèng)對這兒的設備和機器都比較熟悉。

兩人走到新聞講臺前，坐在固定好的位子上，緊接著(zhù)導播就把麥克風(fēng)送來(lái)了。

因為是訪(fǎng)談節目，兩人的坐姿可能會(huì )隨著(zhù)說(shuō)話(huà)時(shí)的動(dòng)作變化，所以一人身上戴一個(gè)麥，方便收音。

這會(huì )兒新聞間里每個(gè)人都在檢查自己所負責的設備，鐘文康站在中間，左右指揮著(zhù)，一會(huì )兒他也會(huì )在控制室輔助導播。

新節目首次開(kāi)機，每個(gè)人都很謹慎。

唐以夢(mèng)先給自己戴好麥克風(fēng)，然后看四周沒(méi)人注意他們，這才主動(dòng)幫姜炎戴著(zhù)。

微微彎腰，幫他把麥克風(fēng)的線(xiàn)穿進(jìn)西裝外套內，夾在深色的區域，確定看不到麥克風(fēng)線(xiàn)，才把設備別在他后腰上，確定開(kāi)關(guān)是開(kāi)啟狀態(tài)。

直起腰，遞給他耳返，輕聲提醒道：“一會(huì )兒導播會(huì )在耳返里說(shuō)‘關(guān)麥’、‘切鏡頭’之類(lèi)的，聽(tīng)到這些詞，再看攝像機的燈變紅就可以放松一點(diǎn)兒了?！?/br>
說(shuō)完又不放心的補充著(zhù)說(shuō)：“這中間的時(shí)間很短，不能離開(kāi)新聞臺……”

戴上耳返，這時(shí)兩人正對面的LED屏上正倒計時(shí)著(zhù)，還有六分二十五秒。

“兩位測下麥——”導播的聲音從耳返里冒出來(lái)。

“OK，麥克風(fēng)沒(méi)問(wèn)題！”導播坐在新聞室里，看著(zhù)墻上大大小小的屏幕，繼續說(shuō)道，“今天一共三個(gè)機位，來(lái)！從左看到右——”

“一號機OK！二號機、三號機……OK！可以了！”

從麥克風(fēng)到各個(gè)機位，最后就連燈光角度都檢查了個(gè)遍。

最后三分鐘，鐘文康對兩人點(diǎn)了點(diǎn)頭，這才走進(jìn)新聞室。

唐以夢(mèng)坐在椅子上，直了直腰板，翻開(kāi)桌上工作人員準備好的新聞稿，看著(zhù)這四個(gè)字的加粗標題，松了松肩膀，偏頭和姜炎對看一眼。

姜炎給她一個(gè)放心的眼神，接著(zhù)也翻開(kāi)了面前的新聞稿。

“倒計時(shí)——”

導播倒數的聲音在耳返里響起：“5、4、3、2、1——開(kāi)始！”

一號機亮起，畫(huà)面正好卡到唐以夢(mèng)腰部以上。

唐以夢(mèng)面帶微笑的說(shuō)著(zhù)開(kāi)場(chǎng)白，介紹完這個(gè)節目的核心內容之后，身子稍稍向一旁轉了十度。

“今天我們請到的是訓練場(chǎng)的特聘教官——姜炎、姜隊長(cháng)?！?/br>
話(huà)音一落，鏡頭就切換到了二號機，中景鏡頭正好將兩人包括在畫(huà)面里。

姜炎表現的很輕松，絲毫看不出緊張來(lái)，兩人按照上午開(kāi)會(huì )時(shí)講好的流程，開(kāi)頭交洽的非常好，自然且不顯得尷尬。

第一個(gè)話(huà)題是圍繞著(zhù)訓練場(chǎng)學(xué)員們的住宿情況。

“說(shuō)到宿舍，我前陣子剛好去參觀(guān)了一下咱們訓練場(chǎng)的學(xué)員宿舍，有一點(diǎn)兒我想很多觀(guān)眾都很好奇……關(guān)于‘疊豆腐塊’這一項標準要求，是起源于什么呢？這一項要求主要是有哪方面影響呢？”

這一點(diǎn)是唐以夢(mèng)提到腳本中的。

鏡頭切到姜炎身上，姜炎沒(méi)有看面前的新聞稿，看著(zhù)閃燈的鏡頭，正聲解釋道：“我們是訓練場(chǎng)，何為訓練場(chǎng)？則以訓練二字為主，所有的標準也好、硬性要求也好，都是圍繞‘訓練’、‘培養’，都有相對的作用性?！?/br>
“比如唐主播提到的疊被子，這和每日的隊列cao練是一個(gè)道理，主要強調服從性?！?/br>
在姜炎說(shuō)到最后一句的時(shí)候，鏡頭又切為了中景，唐以夢(mèng)正過(guò)身子，點(diǎn)頭附和道：“沒(méi)錯，事與事之間是相通的?！?/br>
“如果說(shuō)可以把一件小事做得干凈漂亮沒(méi)有死角，那在做大事的時(shí)候，想必也會(huì )有這樣的一種心理素質(zhì)，大家可能會(huì )不自覺(jué)地就想把這件事情做到最理想化?！?/br>
講完如何訓練服從性之后，唐以夢(mèng)適時(shí)的拋出較輕松的問(wèn)題來(lái)緩沖。

“我沒(méi)記錯的話(huà)，姜隊長(cháng)是沒(méi)有住在訓練場(chǎng)的對嗎？”

姜炎稍側了側身子，回答說(shuō)：“是的?！?/br>
“那在家的話(huà)，您這多年養成的習慣，有沒(méi)有延續到家庭呢？”

唐以夢(mèng)必須說(shuō)！這個(gè)問(wèn)題是鐘文康想出來(lái)的??！

姜炎微微低頭，嘴角勾起一抹笑，輕聲回說(shuō)：“我太太目前還沒(méi)有這個(gè)習慣?！?/br>
唐以夢(mèng)干笑兩聲。

原定答案根本就不是這個(gè)??！他真是好樣的??！

幾個(gè)小問(wèn)題把氣氛活躍了起來(lái)，兩人進(jìn)行著(zhù)第二個(gè)話(huà)題。

“衣食住行，剛才咱們聊過(guò)‘住’的問(wèn)題了，在訓練場(chǎng)生活的話(huà)，‘食’的問(wèn)題也是很重要的！”

“各種各樣的訓練，每天學(xué)員們所消耗的能力，到底需要補充多少……”

……

前兩個(gè)話(huà)題都是圍繞較為輕松的食宿，話(huà)題進(jìn)行到差不多的時(shí)候，耳返里響起導播的提醒聲。

“半分鐘內切短片——”

唐以夢(mèng)這邊收到了，看著(zhù)攝像機旁倒計時(shí)的LED屏，不緊不慢的做著(zhù)這一話(huà)題的收尾。

“想必聊了這么多訓練場(chǎng)食宿的問(wèn)題，大家也都很好奇真正的訓練場(chǎng)生活是怎樣的吧？我們通過(guò)一段紀錄短片，來(lái)切實(shí)的感受一下——”

畫(huà)面停頓半秒，短片適時(shí)的切了進(jìn)來(lái)。

“關(guān)麥！”

隨著(zhù)導播的話(huà)，三臺攝像機的提示燈都變紅了。

短片總共有一分半的時(shí)間，唐以夢(mèng)看了眼倒計時(shí)的屏幕，不由得松了一口氣。

其實(shí)鏡頭提示燈一亮，她的緊張感就不見(jiàn)了。

偏頭望向他，只見(jiàn)他拿著(zhù)新聞稿，向后翻了幾頁(yè)，眉頭緊皺著(zhù)。

剛想問(wèn)他怎么了，就聽(tīng)他說(shuō)：“老婆，這新