門(mén)，半扇門(mén)就搖擺著(zhù)倒了下來(lái)，砸在地上濺起厚厚的陳年灰埃。

沒(méi)有人再阻攔他們進(jìn)門(mén)了，如芒在背的不安卻愈加尖銳。

這個(gè)地方一旦被公之于世，絕對會(huì )引起考古界和地質(zhì)界的十級地震。先不論古屋中會(huì )不會(huì )有什么驚世發(fā)現，單只洞中密道、古屋、神秘的手印等奇景，就足以讓探險家和研究者們瘋狂。

“她去哪里了？”張佳樂(lè )忽然問(wèn)道。

每個(gè)人都知道他說(shuō)的是誰(shuí)，肖時(shí)欽揉著(zhù)眉心，低聲道：“這么多年……她一次都沒(méi)回來(lái)過(guò)？”

“以黃少天從報紙上看到的時(shí)間為準，民國十三年……那是1924年?！庇魑闹菡f(shuō)，“也許我們認識的人，現實(shí)中已經(jīng)不在世很久了?！?/br>
“那算認識嗎？”

這個(gè)問(wèn)題同樣引發(fā)了短暫的沉默，按照常理，答案應該一目了然，但大家都有種說(shuō)不清的感覺(jué)，事情沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。

“我們那兩天的經(jīng)歷，絕對不是用‘幻覺(jué)’能涵蓋的，這個(gè)我想所有人都同意吧？”葉修環(huán)顧一圈，不動(dòng)聲色地握住李軒的手，“翻譯的碑文中提到，洞里共有十二個(gè)手印，可是到目前為止，我們發(fā)現的還只有兩個(gè)，剩下的都在哪里，有什么作用？關(guān)鍵的線(xiàn)索，說(shuō)不定就在這間她不讓我們進(jìn)去的屋子里?！?/br>
“張新杰曾經(jīng)推測，手印是一種特殊的精神承載物，能精神攻擊，能制造幻覺(jué)，可能還能儲存記憶，并通過(guò)接觸將人的意識帶入記憶世界。像黃少天他們那邊的手印，或許功效更加強大，能讓我們與記憶世界的原住民發(fā)生互動(dòng)，并保留改變的痕跡?！比~修說(shuō)，“不知道少天那邊怎么樣了，被毀過(guò)的記憶世界還能不能將改變的痕跡保留下來(lái)?！?/br>
“……他不會(huì )有事的?！狈戒J說(shuō)。

這是短暫分開(kāi)以來(lái)，第一次有人提起黃少天，提起另一邊的情況。之前大家都盡可能地不去想，連黃少天觸碰手印的一幕，他們都沒(méi)有留下來(lái)看見(jiàn)。

“我記得，碑文中有一條‘俟徒孫后輩有緣者得之以曉術(shù)之用’，那手印的存在，原本是教授后輩弟子用的，手印應該是一種教學(xué)道具?！毙r(shí)欽沉思著(zhù)說(shuō)，“就算能制造幻覺(jué)和儲存記憶，手印要怎么起到教學(xué)道具的作……我明白了?！?/br>
他在原地走了幾步，越走越快，語(yǔ)氣漸漸激動(dòng)：“現代學(xué)校里有教學(xué)光盤(pán)，教學(xué)錄像，古人為什么不能有？記憶世界，太適合師父給弟子教學(xué)示范了，連下山歷練都可以直接代替，反正可以跟原住民發(fā)生互動(dòng)！我知道了，一定是這樣！”

“而且，哪怕師父死了，有了這個(gè)手印，也不用擔心本門(mén)的，呃，法術(shù)失傳吧?！庇魑闹菅a充道，“在亂世中確實(shí)很管用，也許這就是這個(gè)門(mén)派傳承下來(lái)的資本?！?/br>
“我想我知道，為什么我和唐昊會(huì )陷入個(gè)人的幻覺(jué)中去了?！彼嗾f(shuō)了幾句，“既然有完整的幻境世界，那為什么不能有片段的、破碎的、扭曲式的？這種山寨版的幻境，觸發(fā)條件也許不像要碰手印那么嚴苛……我們從洞口一路走過(guò)來(lái)，沒(méi)撞見(jiàn)機關(guān)暗器什么的，以為這里沒(méi)有防御，可就連古墓都有針對盜墓賊的防御手段，一個(gè)以制造幻覺(jué)、影響人的精神意志著(zhù)稱(chēng)的門(mén)派，怎么會(huì )沒(méi)有自己的防御？”

唐昊冷笑了一下，瞳仁閃著(zhù)寒幽幽的光。

“這些不經(jīng)意就會(huì )觸發(fā)，輕易讓人無(wú)法掙脫，弄不好就在幻境里掙扎致死的陷阱，說(shuō)不定就是真正的防御?！庇魑闹菡f(shuō)，沒(méi)有對自己曾親歷的兇險多做渲染，一句帶過(guò)，“我們迄今為止只碰到兩個(gè)陷阱，用巧合解釋也太牽強，我的猜測，要么是年代久遠，絕大多數陷阱無(wú)人維持而失效了，要么……”

“要么是有人提前清除了陷阱，以免我們走不到這里來(lái)?！比~修說(shuō)。

眾人背上都起了一層雞皮疙瘩。

“想想看，站在幕后的那個(gè)人，或者那股力量，想盡辦法把我們這十二個(gè)人聚在這里干什么？自然不會(huì )是簡(jiǎn)單的讓我們去死，手段不重要，目的才重要。這不是單純的求生游戲，沒(méi)有科學(xué)家給我們當后盾，如果我們不弄清‘它’究竟想要什么，做多少努力恐怕都沒(méi)用?！比~修說(shuō)。

“而你認為，進(jìn)入記憶世界是一個(gè)突破點(diǎn)？”肖時(shí)欽安靜地說(shuō)。

“起碼‘它’不拒絕這樣的對話(huà)方式?！比~修說(shuō)，“自從我們第一天醒來(lái)，‘它’大多數時(shí)間只是做一個(gè)旁觀(guān)者，不干涉，好像也不關(guān)心我們發(fā)現了什么……然而不管有意無(wú)意，手印的秘密我們一直繞不開(kāi)，也一直在冒險嘗試，‘它’要是想阻止，我們根本不可能走到這一步，至少‘它’對我們挖掘記憶世界的秘密持一種默許態(tài)度。這樣說(shuō)來(lái)，記憶世界可能也不止一個(gè)?！?/br>
“可這一切的前提，是真有一個(gè)‘它’?！?/br>
葉修笑了一笑。

“記憶世界未必只有一個(gè)，可選擇的對話(huà)對象，也不是只有一個(gè)啊?！彼f(shuō)，“遇見(jiàn)葉迭，你真的相信，那完全只是一個(gè)巧合？”

“小葉子很奇怪，他是從外面來(lái)的，不是山的外面，你相信嗎？我一開(kāi)始覺(jué)得他不是人，可能是妖怪?！贝孱^暮色下，女孩向新認識的小伙伴抱怨著(zhù)自己的玩伴，“他是突然出現的，就在山洞里，嚇了我一跳，也嚇了我師父一跳，師父出遠門(mén)就和這個(gè)有關(guān)……小葉子說(shuō)，他家收藏著(zhù)一塊白石頭，上面有個(gè)跟我們派的石頭一模一樣的手印，他是不小心摸了手印才來(lái)到這里?！?/br>
“嗯，然后呢？”黃少天的手指緊緊扣著(zhù)手心。

“然后？然后他就想辦法回家啊，師父喜歡他，千里迢迢也送他去，但他到了家不知怎么又跑回來(lái)了，說(shuō)那不是他的家?！迸櫰鸨亲?，“我說(shuō)他騙人，師父問(wèn)了他很多事，問(wèn)得很仔細，就變成很苦惱的樣子了，查了好多典籍，又天南海北四處亂跑。我罵小葉子，他也不生氣，只是看著(zhù)很難過(guò)，后來(lái)我就不罵他了，帶他一起玩。他古古怪怪的，以前我真的不喜歡他?！?/br>
她抱起了膝蓋，聲音里有種孩子式的悲傷。

“可是現在，我不想讓他走?！?/br>
2

上一回在幻境——抑或說(shuō)記憶世界中，他們并沒(méi)有真的進(jìn)入這棟古屋，最后為營(yíng)救孫翔和張佳樂(lè )沖進(jìn)院子與兩個(gè)孩子對峙，也無(wú)心細看周遭景物擺設，要說(shuō)不好奇是假的。長(cháng)年無(wú)人的老房子很有鬼屋探險的氣氛，眾人走進(jìn)來(lái)都帶了幾分緊張。

前院雜草長(cháng)瘋了，除了一口被藤蘿青苔覆蓋的水井，和四角斑駁得厲害的太平缸，已看不出原本的格局布置。正堂有點(diǎn)像寺廟或道觀(guān)，一張三四米長(cháng)、課桌寬的香案橫放在中間，積滿(mǎn)了厚厚的灰垢，案上有香，案前還擺著(zhù)一個(gè)蒲團，不過(guò)是倒著(zhù)放的，只怕多年無(wú)人在此焚香跪拜。

香案后立的卻不是佛像金身，而是設一張供桌，豎著(zhù)密密