不出有什么情緒，或者本來(lái)什么情緒都沒(méi)有。他也沒(méi)說(shuō)答不答應，半晌只一句：“我走了?！?/br>
說(shuō)完轉身離開(kāi)。

*

校慶預選的節目確定下來(lái)，陸可萱她們的音樂(lè )劇，班里女生的古典舞蹈，以及男生的吉他演奏。

除此之外還有每年的保留項目——大合唱。

雖然只是預選，要準備的東西卻還不少。遲昭身為班副責無(wú)旁貸充當起后勤。好在她初中也是班長(cháng)，有足夠的經(jīng)驗應對，不至于手忙腳亂，替顧云川分擔不少。

一直忙到周末，兩人要和參加預選的學(xué)生一起去租借表演服，遲昭沒(méi)空回家，只能給遲爸打電話(huà)報平安。

遲爸那邊也忙得不可開(kāi)交，同樣抽不出時(shí)間探望女兒，只好在電話(huà)里一一叮囑，要她別太累著(zhù)，可以多參加參加班里的活動(dòng)，有個(gè)好心態(tài)比什么都重要。

臨了遲昭想起葉司予，向遲爸詢(xún)問(wèn)他的狀況。葉司予倒是不逃課了，學(xué)習也算有一搭沒(méi)一搭趕上了進(jìn)度，不過(guò)他已經(jīng)連著(zhù)半個(gè)月晚自習請假，也不知道干嗎去了。

遲昭：“……”

遲爸是個(gè)重情義的人，盡管有些事不該他管，但出于班主任的責任，不免還是多上幾分心。

“他現在的成績(jì)還成，就是時(shí)好時(shí)壞，中考應該能到附中的自費生分數線(xiàn)?！边t爸道，“得看他后面能不能穩住了。你下次回來(lái)如果能見(jiàn)到他可以多聊聊附中，講講那邊的環(huán)境啊同學(xué)啊，激勵激勵他也好?！?/br>
遲爸不知道葉司予幾乎每天晚上都守在附中，根本不需要她介紹。

遲昭含糊不清地應下，掛斷了電話(huà)。

第二天遲昭醒的很早，刷了會(huì )兒題，收到顧云川的短信，在新廂購物中心碰面。

遲昭到的時(shí)候顧云川已經(jīng)在那里等著(zhù)了。他穿著(zhù)件白色的三葉草外套，運動(dòng)長(cháng)褲，不穿校服時(shí)有些大學(xué)生的模樣，可能因為他性格比較沉穩，與同齡人咋咋呼呼的既視感已然不同。

“陸可萱她們還沒(méi)來(lái)嗎？”遲昭問(wèn)。

“打了電話(huà)，在排練，估計要遲一會(huì )兒?！?/br>
遲昭從書(shū)包里翻出前一天列好的目錄表，詳細列了需要購置和租借的東西，又查了附近所有相關(guān)店鋪，準備工作做得相當充足。

連顧云川都沒(méi)想到她會(huì )這么周全，不覺(jué)佩服：“厲害?！?/br>
遲昭習慣了，不以為然。這種事情不提前準備才是浪費時(shí)間。

她道：“我們從第一家開(kāi)始吧?！?/br>
遲昭的辦事效率奇高，等到陸可萱她們趕到的時(shí)候，已經(jīng)挑了好幾套備選方案，只需要她們來(lái)了做決定即可。

一個(gè)上午的時(shí)間，因為遲昭，大部分瑣事都處理得差不多。

顧云川對遲昭的欣賞不免更上一層。他初中時(shí)和舒詩(shī)瑤同班，同樣一個(gè)班長(cháng)一個(gè)班副，不過(guò)舒詩(shī)瑤性格比較孩子氣，做事有時(shí)會(huì )情緒化，顧云川分擔的責任更多一些。

忙完后，到了中午十二點(diǎn)，陸可萱他們商量著(zhù)一起去吃飯。顧云川問(wèn)遲昭：“要不要一起？”

遲昭正忙著(zhù)核對清單，畫(huà)完最后一項，只剩下大合唱的衣服沒(méi)定。她將本子放回書(shū)包，搖了搖頭：“不了，你們去吧，我先回家了?！?/br>
在這些人里陸可萱是唯一與遲昭關(guān)系親近的，她挽留：“都這么遲了，正好一起吃飯?！?/br>
遲昭笑了下，再次拒絕，和他們告別后就先離開(kāi)。

“副班還真是一如既往地難以接近啊?！辈恢朗钦l(shuí)這么小聲感慨一句。

*

校慶在附中向來(lái)是個(gè)大日子。

遲昭前世是班級的邊緣人，這類(lèi)集體活動(dòng)向來(lái)能逃就逃，這一次因為副班的身份，被迫全程參與。

預選的結果很快下來(lái)，盡管一班三個(gè)節目質(zhì)量都挺高，但按道理最多只能選一個(gè)上，最后定了陸可萱她們的音樂(lè )劇。

服裝和道具都一應準備好了，不需要擔心，只剩合唱排練是個(gè)頭痛的大問(wèn)題。

鋼琴伴奏毫無(wú)疑問(wèn)是顧云川，指揮的人選卻遲遲決定不下，不是沒(méi)有人，是候選太多，班主任知道后，隨手指認了遲昭：“你來(lái)吧?！?/br>
遲昭一愣：“我沒(méi)學(xué)過(guò)?！?/br>
“這種東西有什么學(xué)不學(xué)的?！卑嘀魅蔚?，“跟著(zhù)音樂(lè )老師練一練，能掐準拍子就行了?！?/br>
確實(shí)，這種場(chǎng)合的指揮沒(méi)必要多專(zhuān)業(yè)，大多是花瓶擺設，撐場(chǎng)面用的，遲昭上場(chǎng)再合適不過(guò)。

他們借了音樂(lè )教室排練，選的曲目是與兩首。兩首歌曲曲風(fēng)跨度很大，中間插.了一段鋼琴間奏過(guò)渡。

班主任王老師和音樂(lè )老師關(guān)系不錯，有音樂(lè )老師負責指導，加了不少花樣。轉場(chǎng)時(shí)燈光會(huì )暗下來(lái)，指定位置的學(xué)生舉起熒光棒，真有種螢火蟲(chóng)星星點(diǎn)點(diǎn)的感覺(jué)。

排練了幾遍，音樂(lè )老師對這效果挺滿(mǎn)意，讓學(xué)生們回去休息，只留下顧云川和遲昭兩個(gè)。

“其他人沒(méi)什么大問(wèn)題，你們兩個(gè)是整場(chǎng)的重中之重，只要不出岔子，前三名是穩的?！币魳?lè )老師道，“遲昭拍子得卡一下，多練練，和顧云川配合起來(lái)?！?/br>
音樂(lè )老師指導了幾遍，大致講了著(zhù)重幾個(gè)節拍，就讓他們自己練習。

顧云川畢竟是從小跟父母一起去音樂(lè )廳聽(tīng)演奏會(huì )的人，多少比遲昭懂一些，他指導遲昭：“左手再抬高一點(diǎn)?！?/br>
遲昭照做，垂眸看向他，像是在問(wèn)是不是這樣。

“動(dòng)作弧度可以更大一點(diǎn)?！鳖櫾拼ǚ浅Ｓ心托?，“我卡拍子，你在心里默數，到了地方著(zhù)重打一下就行，很簡(jiǎn)單?！?/br>
遲昭點(diǎn)點(diǎn)頭，又跟著(zhù)顧云川練了幾遍，漸漸領(lǐng)會(huì )其中的門(mén)道。

兩人配合得越來(lái)越默契。最后再練習一遍，課鈴響起，下午放學(xué)了。

顧云川收拾好譜子，和遲昭往外走。他們最近搭檔做事，時(shí)常走在一起，有關(guān)交往的傳言甚囂塵上。畢竟這樣的年紀，異性之間哪怕多說(shuō)一句話(huà)都會(huì )被懷疑，更不要說(shuō)兩個(gè)氣質(zhì)外貌各種條件都如此登對契合的人。

遲昭對那些傳言并不清楚，她交往的圈子很小，而班里學(xué)生主要還是以學(xué)業(yè)為主，盡管隱隱約約間會(huì )聊到這些，但也沒(méi)人捅到明面上。倒是顧云川外班的朋友多，已經(jīng)不下三個(gè)來(lái)問(wèn)他是不是和一班的美女談戀愛(ài)。

因而他們并肩走在一起，成功引來(lái)矚目。

遲昭還在心里默記著(zhù)拍子，沒(méi)留意到這些。她問(wèn)顧云川：“譜子能不能借我看一下？”

顧云川從文件夾里抽出來(lái)，遞給她。

遲昭說(shuō)了聲謝謝。

“有看不懂的可以來(lái)問(wèn)我?！?/br>
“好?！?/br>
趕上下課，不少學(xué)生往外走，有些去吃飯，有些趁著(zhù)晚飯時(shí)間去籃球場(chǎng)占地方打球。音樂(lè )教室在后面的逸夫樓，與教學(xué)樓隔著(zhù)一個(gè)cao場(chǎng)的距離?；厝r(shí)在主席臺下，遲昭看見(jiàn)了舒詩(shī)瑤。

舒詩(shī)瑤不是一個(gè)人