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教室里有空調，雖然坐了滿(mǎn)滿(mǎn)一教室的學(xué)生，還有兩監考老師，可是整個(gè)教室卻非常安靜，偶爾聽(tīng)到翻卷子的聲音，落筆的聲音。

高考在國內是一件很隆重的事情，關(guān)系很多家庭，很多孩子的未來(lái)。

李想前世沒(méi)有這個(gè)機會(huì )，不管她用不用功，努不努力，都沒(méi)有這個(gè)機會(huì )。

如今坐在考場(chǎng)上，看著(zhù)自己的卷子，卷面十分工整，老師是最喜歡批改這種卷子的，字體簡(jiǎn)潔清晰，雖然沒(méi)有靈氣，不過(guò)實(shí)在是工整大方一目了然，字如其人，寫(xiě)這種字的學(xué)生大約就是那種很努力，但是成績(jì)不一定好，已經(jīng)盡力的孩子。

天賦這種東西還是很需要的，雖然重生一回，可是也是李想第一次高考，沒(méi)有那種想當然的容易，至少李想還有一道題不會(huì )，兩道題很不確定，高考狀元不用想，能考上自己的志愿都懸，畢竟帝都是國家首府，而李想想去的醫學(xué)院是在全國排名第二的大學(xué)的學(xué)院，要去也是很不容易的，要不是有曾經(jīng)的經(jīng)歷，愿意耐下心來(lái)讀書(shū)，李想是想都不敢想的。

不過(guò)此刻，想不想，都已經(jīng)是這樣了。

高考連著(zhù)兩天，雖然不同于舊日科舉那樣吃喝拉撒都在一個(gè)位置，但是也夠嗆，越到后面氣氛越怪，有些定力不好的，已經(jīng)十分焦躁不安了，比起第一天的嚴肅緊張，這時(shí)候氛圍已經(jīng)有些放松，尤其是看著(zhù)時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的要結束，高考這場(chǎng)戰爭也就要結束。

連李想這樣耐心好的，都不由得有些走神，她看著(zhù)左右前后，前面一位童鞋她是認識的，地理學(xué)的十分的好，而李想不會(huì )做的那道題就是地理的，這時(shí)候真想讓前面那位身子側開(kāi)一下，哪怕就一下下。

還有左邊那位，歷史很不錯，有兩道題都是似是而非，李想非常不確定，都跟歷史有關(guān)。

雖然心中各種糾結，面上李想還是十分認真的檢查，這個(gè)時(shí)候就是盡人事的時(shí)候，考完才是聽(tīng)天命。

認真的從頭到尾的檢查一遍，會(huì )做的基本都沒(méi)有太大的問(wèn)題，可是不會(huì )做不確定的就問(wèn)題大了。

李想已經(jīng)可以想象，如果自己考不上那所學(xué)校，師父的臉一定很黑的，上次跟著(zhù)去帝都的醫學(xué)討論會(huì )，李想也算是露了一手，不少大學(xué)的教授都對李想伸出了橄欖枝，其中就有那所學(xué)校。

偏偏孫福清謙虛的說(shuō)相信李想的實(shí)力，要讓她自己考。

這哪是謙虛啊，這絕對是顯擺，可憐李想只能努力讀書(shū)。

可是現在覺(jué)得很玄，考到最后一科了，覺(jué)得更玄了，師父真的不是我不努力，能力就在那里了。

想到師父暴躁的模樣，李想后背有些涼，只覺(jué)得教室空調冷氣開(kāi)太足了。

這樣的時(shí)候，就真的是無(wú)能為力了，李想再次羨慕那些天才的腦袋構造，不像她就只能死記硬背，重活一世，腦袋也沒(méi)有突然開(kāi)竅。

在李想還有心思胡思亂想的時(shí)候，忽然教室一震，盡管是在考場(chǎng)，現場(chǎng)還是混亂起來(lái)。

不會(huì )是發(fā)生地震了吧！

老師有些緊張的伸出頭去看，只見(jiàn)不遠處有濃煙，不知道發(fā)生什么事情了。

不過(guò)還是立刻安撫學(xué)生：“大家安靜坐在原位上，不要喧嘩?！?/br>
盡管老師這么說(shuō)了，可是都是最后一場(chǎng)了，大家心都懸著(zhù)，好不容易有個(gè)動(dòng)靜，大家不由自主的浮躁了起來(lái)。

而李想心中一頓，莫名的有些不安，不過(guò)她還是壓下了這種不安，看著(zhù)整個(gè)考場(chǎng)都sao亂起來(lái)，一些同學(xué)趁機活躍起來(lái)，只要不傳紙條，不夾帶，哪怕被攝像頭拍下來(lái)也不會(huì )算作作弊。

在這時(shí)候，李想發(fā)揮了自己視力好的作用，前面的同學(xué)身體微側，那道地理題，李想努力一把就瞄到了，并且迅速的記住，等那同學(xué)回身的時(shí)候，李想已經(jīng)開(kāi)始埋頭答題了。

還有左邊那位，似乎也在張望，李想毫不拖泥帶水，兩道歷史不確定的題目，跟她的卷子對了一下，果然是自己有問(wèn)題，立刻重新修改了一下。

就這樣，一陣sao亂，聽(tīng)到有爆炸什么的，李想奮筆疾書(shū)，又用好眼神跟左右的童鞋都對了對卷子，直到鈴聲響，才放下。

考場(chǎng)外頭，不少群眾都伸長(cháng)腦袋看熱鬧，到底發(fā)生什么事？高考居然考場(chǎng)爆炸？這太危險了，鐵定會(huì )被當成要案來(lái)辦吧。

不用說(shuō)，那些學(xué)生還沒(méi)有出來(lái)，就一車(chē)一車(chē)的警察過(guò)來(lái)了，不過(guò)為了不影響學(xué)生，都沒(méi)有鳴笛。

現場(chǎng)也圍了起來(lái)，但是仍舊不缺乏看熱鬧的。

“是誰(shuí)這么喪心病狂，居然在這里埋炸彈?！?/br>
“簡(jiǎn)直是要制造恐怖事件?！?/br>
濃煙背后，誰(shuí)也不知道發(fā)生什么事了，圍觀(guān)群眾很著(zhù)急，恨不得馬上有人來(lái)解釋一下，七嘴八舌的猜測著(zhù)。

而群眾中，還有人拿著(zhù)手機拍攝。

而此刻陸閑那視頻中終于有了畫(huà)面，有濃煙，有爆炸，有尖叫聲，他的臉上笑容也更加深刻。

沒(méi)錯，是他讓人去制造爆炸的。

他如今跟瘋了一般，一定要親眼看到李想那小賤人出來(lái)，看到她絕望。

看到她因為失去最親近的人而悲痛。

陸閑很期待這一刻，他要讓自己所受的痛苦，加倍的在李想身上施展一遍，他要讓她比自己痛苦千萬(wàn)倍。

響鈴，李想交卷可以出去，第一個(gè)跑出去，剛剛就有些心慌，她往爆炸現場(chǎng)跑。

陸閑的視頻中出現了一個(gè)年輕漂亮的女孩的模樣，這張臉他永遠忘不了，看到她臉上的慌張，陸閑覺(jué)得十分愉悅，這只是開(kāi)始。

接著(zhù)一段花，視頻轉來(lái)轉去的，最后才又定在李想身上，想來(lái)是那個(gè)拿著(zhù)視頻的人也從人群中追了上去。

李想很緊張，可是看到濃煙中跑出來(lái)的臉被熏黑的阿厘，還有一身衣服都破破爛爛的師父，她松了一口氣，十分激動(dòng)的沖過(guò)去，一只手一個(gè)，三人抱在了一起。

“你們沒(méi)事吧！”

“沒(méi)事，你怎么樣？”范厘問(wèn)道。

周?chē)亩际沁@樣，高考剛剛結束，而爆炸也虛驚一場(chǎng)，沒(méi)有人傷亡，不過(guò)倒是有一些脆弱的倒霉孩子，一出來(lái)就嗚嗚的哭，考砸了，哭聲太大，讓不少群眾誤會(huì )，以為爆炸出事了。

李想十分興奮的道：“多虧了這場(chǎng)爆炸，給我高考至少加了二十分。一道不會(huì )做的，兩道做錯的，都搞定了，前后左右都是高手??！”

聽(tīng)的那些來(lái)破案的警察直搖頭，現在的學(xué)生啊……

還有一些家長(cháng)生氣的揍了一巴掌直接孩子的腦袋：“你咋這么笨，不懂得抄一點(diǎn)，看看人家！”