”

扶蘇點(diǎn)頭：“對，我叫人建了個(gè)作坊，需要竹子做原料?！?/br>
張良眉頭挑了挑，接著(zhù)問(wèn)：“作坊？做什么用的？”他還笑著(zhù)調侃了一句，“接下來(lái)不收糞了？”

扶蘇也沒(méi)瞞著(zhù)：“糞當然還收，這作坊么，是造紙用的?！?/br>
“造紙？”張良琢磨著(zhù)這陌生的字眼，不太能理解。

造，自然是制造，紙又是什么？

扶蘇說(shuō)道：“紙是用來(lái)書(shū)寫(xiě)的，當然，還有很多別的用途，不過(guò)最重要的就是用來(lái)寫(xiě)文章。我們現在大多用絹帛書(shū)寫(xiě)，其實(shí)有些浪費，若是用竹紙來(lái)寫(xiě)的話(huà)成本會(huì )低廉許多?！彼笾陆o張良講了一下造紙之法。

扶蘇講得稀松平常，張良卻越聽(tīng)越心驚。

要是這漫山遍野的竹子可以變成扶蘇口里的紙張，那讀書(shū)人的書(shū)寫(xiě)習慣怕是要從此改寫(xiě)了！

這段時(shí)間張良除了讀書(shū)練劍之外，還在觀(guān)察別莊里出現的一些新鮮事物。

扶蘇讓人收糞堆肥、扶蘇推行改良的新犁這些事張良都了解過(guò)了，感覺(jué)這些東西可以在勞作過(guò)程中摸索出來(lái)，扶蘇興許是與某個(gè)老農交談時(shí)得到的靈感。

但，憑空造出一種書(shū)寫(xiě)用的紙張來(lái)，可能嗎？

張良忍不住問(wèn)：“你怎么想到用竹子造紙的？”

扶蘇道：“年前我曾經(jīng)大病一場(chǎng)，在夢(mèng)里稀里糊涂地游歷過(guò)許多地方，有些我以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西莫名其妙就出現在我腦海里了。我想著(zhù)反正我要在這里養病，平日里也沒(méi)什么事要做，索性就試試到底是不是真能做出來(lái)?！?/br>
張良早感覺(jué)扶蘇的心智不像是六歲小孩，聽(tīng)扶蘇這么說(shuō)竟不覺(jué)得驚訝。

他心里莫名有些沉重。

如果當真有仙人入夢(mèng)把這些東西傳授給扶蘇，那豈不是代表老天在幫著(zhù)秦國？

張良問(wèn)道：“用竹子造竹紙要多久？”

扶蘇估算了一下，說(shuō)道：“約莫兩個(gè)多月，現在已經(jīng)讓人處理好一批竹子了，具體能不能造出紙來(lái)還得慢慢摸索?！?/br>
張良點(diǎn)點(diǎn)頭，表示了解了。他本來(lái)想過(guò)一段時(shí)間就與扶蘇辭行，現在看來(lái)他至少還得再留兩個(gè)月，好好看看扶蘇所說(shuō)的紙張。

兩個(gè)人在別莊外散了一會(huì )步，還是受不住午后猛烈的艷陽(yáng)，回別莊各自午歇去了。

扶蘇睡得挺香，張良卻輾轉反側，沒(méi)能入眠。他翻來(lái)覆去半天，最終還是一個(gè)鯉魚(yú)打挺從榻上跳了起來(lái)，去尋暫住在學(xué)宮的韓非說(shuō)話(huà)。

韓非聽(tīng)張良說(shuō)了造紙之事，也沉默下來(lái)。

如果扶蘇真能把紙張造出來(lái)，是不是說(shuō)明秦國是天命所歸？

韓非坐在綠竹之下，靜默良久，輕輕嘆了口氣。他說(shuō)道：“左右不過(guò)兩個(gè)月，倒時(shí)再看看?！?/br>
張良點(diǎn)頭。

相處多了，張良漸漸覺(jué)得扶蘇雖然早慧，本質(zhì)上卻還是個(gè)赤誠之人，至少待他是這樣。

比如他想知道的東西扶蘇從不隱瞞，全都大大方方地告訴他，也不防著(zhù)他與其他人接觸。

倒是李由那家伙始終對他心存警惕。

張良也不在意，倘若他處在李由那個(gè)位置，他會(huì )比李由做得更徹底。

有了造紙一事橫在心頭，韓非和張良都暫時(shí)歇了離開(kāi)的心思，安心在云陽(yáng)縣住了下來(lái)。

隨著(zhù)最炎熱的盛夏到來(lái)，扶蘇眼看著(zhù)大家都被暑熱逼得心浮氣躁，便按計劃叫人推舉村中有經(jīng)驗的人出來(lái)講學(xué)。

不管大經(jīng)驗還是小經(jīng)驗，只要可以用到農事上，都可以先來(lái)找他說(shuō)一說(shuō)，他覺(jué)得好的，每旬便讓他們上臺講學(xué)，組織周?chē)拇迕駚?lái)旁聽(tīng)，好叫大伙多些交流、少走彎路。

扶蘇平時(shí)就很和氣，每日早起會(huì )出莊走一圈，好脾氣地和他們打招呼，甚至還駐足和他們閑談。

不過(guò)這和單獨接見(jiàn)還是不一樣的，知曉扶蘇要專(zhuān)門(mén)騰出空來(lái)見(jiàn)他們、聽(tīng)他們說(shuō)干農活時(shí)自己咂摸出來(lái)的道理，很多人都覺(jué)得受寵若驚！

至于扶蘇到底能不能聽(tīng)懂，這一點(diǎn)根本沒(méi)有人懷疑。

扶蘇可是給他們改良出了新犁！

既然扶蘇說(shuō)要聽(tīng)聽(tīng)他們的經(jīng)驗，那肯定是能聽(tīng)明白的！

于是每日扶蘇騰出來(lái)接待外客的時(shí)段，別莊的訪(fǎng)客總是絡(luò )繹不絕。

扶蘇接見(jiàn)的人多了，甚至都能分辨各個(gè)村子在口音上的微小差異，對方一開(kāi)口就知曉他們來(lái)自哪里。

學(xué)宮那邊的講學(xué)臺在六月伊始時(shí)被用了起來(lái)，只是上臺講學(xué)的不是飽學(xué)鴻儒，而是些衣著(zhù)十分樸素的老農；來(lái)捧場(chǎng)的也不止是學(xué)宮的學(xué)生，還有許多周?chē)迩f的村民。

張良也去聽(tīng)了兩輪，覺(jué)得扶蘇簡(jiǎn)直胡來(lái)。

這些老農雖也講了些有用的經(jīng)驗，但更多時(shí)候在胡吹海侃，底下的“學(xué)生”更是不堪入目，有時(shí)噓聲一片，有時(shí)又滿(mǎn)堂哄笑。本應莊敬肅穆的學(xué)宮，硬生生被弄得沒(méi)點(diǎn)求學(xué)之地的樣子。

唯一算得上正經(jīng)授學(xué)的，只有程邈依據老農的講話(huà)內容擬出來(lái)的“生詞表”：每旬的“經(jīng)驗交流大會(huì )”結束之后，都會(huì )由已經(jīng)掌握了隸書(shū)的隸卒給這些特殊的“學(xué)生”們講解相關(guān)的常用字。

因為感覺(jué)非常實(shí)用，來(lái)聽(tīng)講的村民都學(xué)得挺認真。

扶蘇對此自有一套說(shuō)法：“禮不下庶人?！?/br>
對于這些從未接觸過(guò)學(xué)堂、大字不識一個(gè)的百姓，非要他們一下子變得知書(shū)達禮未免有些不現實(shí)。

你要是把他們帶到肅穆的講堂之中，用文縐縐的話(huà)給他們授課，他們一準聽(tīng)得哈欠連天，半個(gè)字都聽(tīng)不進(jìn)去。

若是把求學(xué)的門(mén)檻設得太高，有悖于他建學(xué)宮的初衷。

這種農閑時(shí)期開(kāi)的課，只要能傳授一點(diǎn)實(shí)用的經(jīng)驗，再教會(huì )到場(chǎng)的人一些平時(shí)需要用到的常用字，對扶蘇來(lái)說(shuō)就算是達到目的了。

至于更多的，還得慢慢來(lái)。

張良知道扶蘇是有主意的人，也沒(méi)再多勸。

他已經(jīng)觀(guān)察了一些時(shí)日，發(fā)現扶蘇這個(gè)旬日授學(xué)效果竟還不錯，至少別莊周?chē)陌傩諅兠咳斩荚谔镱^地里討論幾句學(xué)過(guò)的字，相互糾正帶著(zhù)濃重方言的口音。

有些記性好的，甚至還可以在泥地上練習學(xué)過(guò)的字，雖然寫(xiě)得歪歪扭扭，但大致寫(xiě)法是沒(méi)錯的！

一時(shí)間，整個(gè)云陽(yáng)縣吹起了一股識字之風(fēng)。

云陽(yáng)縣的風(fēng)吹草動(dòng)，自然瞞不過(guò)咸陽(yáng)那邊。

嬴政早已知曉扶蘇那個(gè)“夢(mèng)中所得”的說(shuō)法和正在運作的造紙作坊。聽(tīng)人說(shuō)扶蘇安排老農到學(xué)宮講學(xué)，嬴政也覺(jué)得扶蘇在胡鬧，不過(guò)也沒(méi)第一時(shí)間寫(xiě)信去訓斥。

等聽(tīng)說(shuō)云陽(yáng)縣幾乎人人都在習字，學(xué)風(fēng)之盛遠勝于周邊各縣，嬴政便寫(xiě)信夸了扶蘇一番，又給學(xué)宮分撥了一批人手。

扶蘇是他兒子，只需要出主意就好，有事只管讓底下的人去做。

嬴政剛把事情安排下去，卻聽(tīng)有人來(lái)報說(shuō)尉繚又悄然出了咸陽(yáng)。

尉繚是早些年前來(lái)投奔大秦的