不免有些忐忑不安。

這會(huì )兒扶蘇回來(lái)了，朱小六立刻領(lǐng)著(zhù)妻兒上前齊齊給扶蘇磕了個(gè)頭。

扶蘇將他們扶了起來(lái)，說(shuō)道：“程先生他們會(huì )暫住在我們莊子上，你們平日里多給程先生他們跑跑腿?！?/br>
朱小六自然是一口答應。

蒙毅在旁欣慰地看著(zhù)扶蘇把各項事務(wù)安排得井井有條。

他們的大公子，不知不覺(jué)間已經(jīng)長(cháng)大了！

作者有話(huà)要說(shuō)：

嬴政：兒子愛(ài)我，只是不懂得表達！

扶小蘇：欲言又止.jpg

第7章新犁

扶蘇叫人蒸了米糕割了rou，分送到各家各戶(hù)，算是給底下的人一份遲來(lái)的年禮。

第二日，扶蘇院門(mén)口便擺著(zhù)各種東西，有曬干的草藥、菌菇、菜干，有小缸的泡菜、醬菜，有水里捉的魚(yú)蝦，還有剝下的獸皮。

甚至還有幾只被綁著(zhù)腿的鳥(niǎo)兒。

也不知它們是提前飛回來(lái)的還是去年忘了飛走，反正倒霉被逮了，這會(huì )兒被人送到了扶蘇手上。

這都是莊里莊外的人家送過(guò)來(lái)的。

對扶蘇這個(gè)年紀不大、待人和氣、出手還很大方的大公子，大家雖還是十分尊敬，心里卻漸漸多了幾分親近，扶蘇命人給他們送了東西，他們自都把家里拿得出手的都悄悄送了過(guò)來(lái)。

蒙毅早早起來(lái)，便看到扶蘇立在院門(mén)前發(fā)愣。

他順著(zhù)扶蘇的目光看去，也瞧見(jiàn)了門(mén)口堆著(zhù)的一堆堆東西。

蒙毅命人出來(lái)把它們收拾好。

扶蘇已回過(guò)神來(lái)，轉頭朝蒙毅一笑，領(lǐng)著(zhù)蒙毅去看他發(fā)現的地方。

兩人一路上遇到不少人，大多歡歡喜喜地迎上前和扶蘇打招呼。

聽(tīng)說(shuō)他們想要在云陽(yáng)縣建個(gè)學(xué)宮，都有些好奇：“學(xué)宮是什么？讀書(shū)的地方嗎？”

“對，讀書(shū)的地方?！狈鎏K道，“學(xué)宮建成了，會(huì )請許多飽學(xué)之士來(lái)講學(xué)，也會(huì )請人給孩子們開(kāi)蒙。小孩子六七歲的時(shí)候就可以識字斷文，再長(cháng)大些，孩子們可以按照自己的天賦和需要選擇自己往后想學(xué)的東西。只需三五年，我們縣里的孩子就把字認全，掌握一些基本的算術(shù)?！?/br>
蒙毅在旁聽(tīng)著(zhù)扶蘇耐心地給人解釋?zhuān)睦镆惨驗榉鎏K的話(huà)起了不小的漣漪。

以前只有貴族能夠識字斷文，學(xué)問(wèn)壟斷在士大夫以上的階級手里，底下的人從來(lái)不會(huì )去肖想讀書(shū)這件事，在他們看來(lái)，能識得幾個(gè)常用字、學(xué)會(huì )算幾個(gè)數，已經(jīng)是頂有學(xué)問(wèn)的人了。

到后來(lái)周王朝分崩離析，各地涌現不少“家學(xué)”，不少寒門(mén)子弟也對讀書(shū)有了念想。

只是想歸想，現實(shí)卻絕不允許人人都跑去讀書(shū)，比如你一個(gè)種田的，跑去學(xué)別人讀詩(shī)書(shū)算什么事？

人人都想著(zhù)讀書(shū)出人頭地，誰(shuí)去種地，誰(shuí)去打仗，誰(shuí)去干那些苦活兒？

所以一直以來(lái)都是農戶(hù)的孩子學(xué)種田，鐵匠的孩子學(xué)打鐵，士大夫的孩子學(xué)詩(shī)書(shū)。

大秦倒是有些不一樣，大秦自商鞅變法以來(lái)都奉行軍功封爵之制，不管出身如何，只要能拿到軍功，就有土地、有爵位，能夠從平民晉身為貴族。

而貴族后代如果不思進(jìn)取、不自立自強，也無(wú)法繼承父輩的爵位。

正因為大秦以軍功封爵，大秦才人人皆勇士、舉國皆精銳，在疆場(chǎng)上無(wú)往不利，橫掃各國！

相比對軍功的重視，大秦對讀書(shū)人的培養可謂少之又少，朝中許多文臣都來(lái)自東方諸國。

這些人雖然因為想得到重用而來(lái)到大秦，心底或多或少卻都有些瞧不起大秦的“沒(méi)文化”，甚至還有別國jian細趁虛而入想要左右朝廷決定、削弱大秦國力。

大王不是不知道這一點(diǎn)，只是如今天下未定，戰亂頻起，還是憋足勁一口氣打下去最重要。

至于將來(lái)如何治理好天下一統以后的大秦，誰(shuí)都還沒(méi)開(kāi)始想。

蒙毅靜立在一旁，看著(zhù)扶蘇猶帶稚氣的小臉。

等上前說(shuō)話(huà)的村民歡天喜地地離開(kāi)了，蒙毅才對扶蘇說(shuō)道：“公子，你是想讓全縣的孩子都來(lái)讀書(shū)？”

扶蘇道：“可以的話(huà)，自然最好。倘若一年有一百個(gè)人來(lái)，不出三五年，縣里就有一百個(gè)能識字算數的人。只要入了門(mén)，總有人愿意往深里扎根，”他仰頭與蒙毅對視，目光澄明而堅定，“根扎得越深，風(fēng)雨越難摧折。大秦總要有自己的根，不是嗎？”

蒙毅聞言一震。

是啊，大秦總要有自己的根。

蒙毅的決心也變得堅定起來(lái)：“公子說(shuō)得對?！?/br>
兩個(gè)人走走停停，很快便到了扶蘇所說(shuō)的“老子講經(jīng)處”，蒙毅命人走到半人高的“講經(jīng)臺”上試了試，發(fā)現果真如扶蘇所說(shuō)的那樣聲音傳得又遠又清晰，不必高聲說(shuō)話(huà)就可以讓底下的人聽(tīng)得清清楚楚。

蒙毅在周?chē)吡艘蝗?，又和扶蘇商量了一番，在心里大致架構出了學(xué)宮的模樣。

外面免不了會(huì )有風(fēng)雨，房舍還是要建起來(lái)的，這個(gè)講經(jīng)臺則是在有德高望重、學(xué)識廣博的人過(guò)來(lái)講學(xué)用時(shí)。

既然要面向全縣招收學(xué)生，那講學(xué)的地方應該要大、要寬敞明亮，還要有夫子們住的地方、學(xué)生們住的地方，這樣算下來(lái)花銷(xiāo)不小。

學(xué)宮想長(cháng)長(cháng)久久地辦下來(lái)，建幾間房舍倒是小事，如何支撐它運轉下去才是難題。

扶蘇道：“這周?chē)€有一些荒地，我準備開(kāi)墾出來(lái)當做學(xué)田，學(xué)田的收成可以用來(lái)供給學(xué)生在學(xué)宮里的吃用。若是他們學(xué)得好了，可能還可以往家里拿糧食?！?/br>
蒙毅覺(jué)得扶蘇的想法有些不靠譜，勸說(shuō)道：“既是荒地，收成必然不會(huì )好，我看還是向大王討些良田吧?！?/br>
扶蘇含笑說(shuō)：“先看看再說(shuō)?！?/br>
蒙毅點(diǎn)點(diǎn)頭。

兩人回田莊后，發(fā)現姚縣令又來(lái)了，臉上依然帶著(zhù)殷勤的笑。

扶蘇對這位很會(huì )來(lái)事的姚縣令并不反感，與他寒暄了一番，才曉得姚縣令是來(lái)問(wèn)扶蘇有沒(méi)有興趣參去看縣里的正月大課。

過(guò)幾天會(huì )對縣里的耕牛進(jìn)行一次大比，主要是看看牛有沒(méi)有負傷，再量一量牛的腰圍，看看是胖了還是瘦了。

要知道耕牛是重要的農用資源，縣里的耕牛全都是在編的，每頭都被清清楚楚記錄在案，還會(huì )記錄好誰(shuí)在負責喂、誰(shuí)在使用它，私自宰殺或者弄丟耕牛都是大罪。

正因為耕牛十分重要，所以每個(gè)季度都會(huì )對耕牛進(jìn)行比對，評選出最好的和最差的。最好的，喂養人和使用人都可以得到獎賞；最差的，喂養人和使用人都將受到懲罰。

縣里有專(zhuān)人負責主持耕牛大比。

扶蘇對此挺感興趣，點(diǎn)頭笑道：“勞煩姚縣令親自跑一趟了，我會(huì )去看的?！毖劭纯斓斤堻c(diǎn)，扶蘇自然留姚縣令在別莊用膳，與他提起隸書(shū)的事，讓他讓縣里的人分批過(guò)來(lái)學(xué)。

姚縣令一聽(tīng)這事已經(jīng)在嬴政面前過(guò)了明路，頓時(shí)