方方正正，瞧著(zhù)叫人感覺(jué)耳目一新。

更重要的是，比之大篆的繁復難寫(xiě)，這些字形明顯更容易掌握一些。

程邈接著(zhù)道：“興許各家學(xué)者不愛(ài)這樣的字，但各地的大課小課情況大多由隸卒記錄，他們沒(méi)有條件讀之類(lèi)高雅之學(xué)，許多人甚至大字不識一個(gè)，想要教出精通大篆的隸卒太難了，是以我想著(zhù)若能整理出平日里常用的字，挑揀出它們最簡(jiǎn)單的字形，對于教隸卒識字應當大有益處才是?！?/br>
扶蘇聽(tīng)了覺(jué)得有理。

他雖察覺(jué)程邈想借助自己離開(kāi)云陽(yáng)大牢的謀算，卻不曾生氣，更不覺(jué)得程邈這樣做有什么不妥。

若當真是只懂埋頭讀書(shū)、一心認死理的頑固學(xué)者，怕是等不到他來(lái)就受不住磋磨死在獄中了。

相反，這種懂得把握機會(huì )——甚至為自己創(chuàng )造機會(huì )的人，才是真正的治國良才。

扶蘇展開(kāi)竹簡(jiǎn)仔細把上面將近三千的常用字看了一遍，對程邈的博學(xué)廣記頗為佩服。他起身鄭重地朝程邈一揖，認真說(shuō)道：“委屈先生再在牢中養幾日病，我會(huì )寫(xiě)信將此事稟明父王?！?/br>
程邈對自己整理出來(lái)的東西還是有信心的，是以得了扶蘇這個(gè)允諾也沒(méi)有露出喜色，而是稍稍避開(kāi)扶蘇那一揖，坦然道謝：“多謝公子?！?/br>
雙方對這次相談都十分滿(mǎn)意，扶蘇親自抱著(zhù)程邈那幾卷竹簡(jiǎn)走出云陽(yáng)大牢。

見(jiàn)前來(lái)求助的朱小六還小心翼翼地跟著(zhù)，扶蘇轉頭問(wèn)他：“你家中有幾口人？”

朱小六誠惶誠恐地道：“家里六兄弟，父母跟著(zhù)大哥，我們哥幾個(gè)分出來(lái)單過(guò)了，前些年我討了媳婦，還有兩個(gè)孩子。我媳婦生女兒時(shí)虧了身體，家里窮，沒(méi)法給她補身體，我腦子一熱，就去偷了別人東西?！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，他不由抹了把淚，“我媳婦沒(méi)怪我，我做了錯事，她還在家守著(zhù)兩孩子，每天辛苦不說(shuō)，還不時(shí)擠出幾個(gè)錢(qián)弄吃的送來(lái)給我，我以后再不會(huì )干壞事了?！?/br>
扶蘇道：“那你將家中妻兒接過(guò)來(lái)，找我莊子的管事說(shuō)一聲，就說(shuō)我留你在莊子上做事?！?/br>
朱小六聞言大喜，不等扶蘇阻止又跪下咚咚咚地給扶蘇磕了三個(gè)響頭。

扶蘇懷里抱著(zhù)竹簡(jiǎn)，只能叫懷德將他扶起來(lái)，自己轉身上了馬車(chē)。

作者有話(huà)要說(shuō)：扶蘇：我會(huì )給父王寫(xiě)信！

嬴政：終于想起有我這個(gè)父王了？

*

注：

程邈相關(guān)，來(lái)自百度百科，據說(shuō)他創(chuàng )造了隸書(shū)！

第5章學(xué)宮

扶蘇回到別莊，找來(lái)兩張底下人裁剪好的白絹給嬴政寫(xiě)信。他記性好，程邈寫(xiě)的字他看過(guò)一遍，字形便都熟記于心，于是準備先用大篆把信寫(xiě)了一遍，再用程邈那種字體謄寫(xiě)出來(lái)。

扶蘇在案前坐定，筆沾了墨，卻沒(méi)立刻落筆。他來(lái)云陽(yáng)縣這么久，還沒(méi)給他父王寫(xiě)過(guò)信。

扶蘇知道自己的一言一行都有人詳細記下來(lái)送到咸陽(yáng)，因此一直沒(méi)有動(dòng)過(guò)筆。當時(shí)他歷天劫時(shí)，師父說(shuō)他還是沒(méi)放下，扶蘇雖不愿面對，卻也不得不承認自己確實(shí)有些放不下。

當年他在北邊監軍，離咸陽(yáng)很遠，消息傳得很慢。

父皇再次東巡的消息他過(guò)了很久才知道，他還聽(tīng)說(shuō)，父皇是帶著(zhù)胡亥去的。

父皇未必沒(méi)有真心愛(ài)重過(guò)他，只是彼時(shí)父皇已獨主天下，舉朝上下沒(méi)有人會(huì )違逆父皇的意思，只有他這個(gè)長(cháng)子總在許多事情上提出異議，所以父皇后來(lái)更偏愛(ài)幼子也是理所應當的事。

至少，在這個(gè)時(shí)候父皇并沒(méi)有生他的氣，更沒(méi)有厭惡他。

扶蘇靜靜坐在窗前，回憶著(zhù)記憶中的一切，久久沒(méi)寫(xiě)下第一個(gè)字。直至伺候在一旁的懷德小心翼翼地給他重新磨墨，扶蘇才回過(guò)神來(lái)，提筆沾了墨，在白絹上寫(xiě)起信來(lái)，六歲小孩寫(xiě)信沒(méi)那么多講究，開(kāi)頭問(wèn)個(gè)好，后面直接說(shuō)事便成了。

扶蘇簡(jiǎn)明扼要地將程邈那番說(shuō)辭整理到信里，表示這位程先生才華出眾，所整理出來(lái)的字體又很適合隸卒學(xué)習，不如讓他從牢里出來(lái)給教隸卒學(xué)習這種字體。

扶蘇還提到，最近他行至嵯峨山腳與村民相談，聽(tīng)聞那兒有個(gè)稀奇的地方，寫(xiě)的老子曾在那里講經(jīng)，鬼谷子也曾在那里講學(xué)，他過(guò)去試過(guò)，在那兒不必大聲說(shuō)話(huà)，底下的人自然可以聽(tīng)得清清楚楚。

有這樣一個(gè)地方，大可以在上面筑臺，再稍稍把底下的雜草和灌木收拾一下，清理出一個(gè)能容納近千人的空地。到時(shí)先生們在臺上講，學(xué)生們在底下聽(tīng)，想來(lái)應有稷下學(xué)宮之風(fēng)。

程先生若能被放出來(lái)講學(xué)，一次可以教會(huì )一縣的隸卒，往后他們記錄縣中事務(wù)會(huì )方便許多也清晰許多。

扶蘇洋洋灑灑地寫(xiě)完，一張白絹已被他寫(xiě)滿(mǎn)了。趁著(zhù)墨汁還沒(méi)干透，他把內容回看了一遍，確定沒(méi)什么大問(wèn)題后便挪到書(shū)案上方，開(kāi)始用程邈那種字體謄寫(xiě)起這封長(cháng)信來(lái)。

待兩封信都風(fēng)干了，扶蘇把它們封裝起來(lái)，叫懷德命人將它送回咸陽(yáng)。

別莊這邊有專(zhuān)門(mén)往咸陽(yáng)送信的人，聽(tīng)說(shuō)是扶蘇親自寫(xiě)的信，沒(méi)有耽擱太久，連著(zhù)當日往京中報備的書(shū)信一同送回咸陽(yáng)去了。

信送到咸陽(yáng)宮時(shí)還未到晚膳時(shí)間，嬴政正在與李斯討論最近在看的書(shū)，聽(tīng)人說(shuō)這次扶蘇親自寫(xiě)了信，眉微微挑起。

以扶蘇這個(gè)年紀，要他寫(xiě)信未免有些強人所難，是以嬴政也沒(méi)覺(jué)得只看底下人記錄的事有什么不對。

自從看了幾回關(guān)于“茅廁大改造”的事，嬴政在用膳前是不會(huì )看云陽(yáng)縣那邊送來(lái)的信的，這會(huì )兒倒是來(lái)了興致，伸手叫人呈上來(lái)看看。

私底下，嬴政坐姿閑適得很，一個(gè)人占了大半張坐榻，信遞上來(lái)了，他拿在手里掂了掂，有些意外，展開(kāi)一看，發(fā)現竟是兩份長(cháng)信。

嬴政稍稍坐正身體，展開(kāi)信看了起來(lái)。前頭扶蘇做的那些事雖不知目的所在，卻都無(wú)關(guān)要緊，這信上所寫(xiě)之事卻不一樣，倘若程邈整理出來(lái)的所謂適合隸卒書(shū)寫(xiě)的“隸書(shū)”真那么簡(jiǎn)單易學(xué)，確實(shí)是件了不得的大事。

李斯見(jiàn)嬴政讀著(zhù)讀著(zhù)扶蘇的信整個(gè)人都坐正了，不由也好奇起來(lái)。他曾去給扶蘇啟蒙，最清楚這孩子思維敏捷，記性好不說(shuō)，還能舉一反三，學(xué)什么都又快又好。

最近云陽(yáng)縣流行的新式茅廁李斯家也改了一個(gè)，感覺(jué)如廁確實(shí)比從前舒適多了，只是依然挺疑惑扶蘇叫人收集糞便做什么。

可惜嬴政這個(gè)當爹的不問(wèn)，李斯也不好越俎代庖。

扶蘇能寫(xiě)這么長(cháng)一封信，李斯一點(diǎn)都不意外，只是好奇扶蘇到底寫(xiě)了什么而已。

嬴政很快把上面那封大篆寫(xiě)成的信看完了，他把信遞給李斯，讓李斯攤開(kāi)拿著(zhù)，自己徑自展開(kāi)那封用隸書(shū)謄寫(xiě)的信。

兩張長(cháng)信并在一起，對比更加鮮明。

扶蘇的字是跟李斯學(xué)的，寫(xiě)得整齊