是后來(lái)紅遍全國的一位青年歌手，曾經(jīng)和另一位甜歌皇后因為合唱，被稱(chēng)作歌壇的金童玉女。

不過(guò)后來(lái)因為種種負面新聞吧，并且遇襲被砍傷嚴重，逐漸淡出了公眾的視野，不再是一線(xiàn)歌手了。

二端雖然知道他是省城人，但是沒(méi)想到他會(huì )出現在山城市文工團呢。這個(gè)時(shí)間不是應該已經(jīng)去南方發(fā)展了么？這是來(lái)告別的??？

看著(zhù)還是小鮮rou的歌手，二端就想哼哼那首，這人還真是曾經(jīng)大紅大紫過(guò)呢。怎奈世事無(wú)常啊。

擦身而過(guò)，二端領(lǐng)著(zhù)倆少女繼續尋找老師，大歌星也即將踏上他爆紅的星途。

可算在三樓一間辦公室逮著(zhù)了那位姓孔的老師，是一位二十多歲身材窈窕的女老師。二端說(shuō)明了來(lái)意，孔老師臉上的笑意就沒(méi)淡過(guò)。

“我專(zhuān)門(mén)等你呢，你小姨早就給我說(shuō)啦，讓我給你排個(gè)節目，說(shuō)你們學(xué)校國慶匯演要用的。走吧，咱們這就去練功房?！笨桌蠋熞膊煌夏鄮?，領(lǐng)著(zhù)三個(gè)小姑娘就出了辦公室，下到二樓。

二端心里琢磨，這是小姨的哪一路關(guān)系呢？同學(xué)？

“端端，你是叫端端吧？你小姨跟我說(shuō)過(guò)，你小學(xué)的時(shí)候跳在省里得過(guò)一等獎。聽(tīng)說(shuō)這個(gè)節目是姚老師給你排的？”孔老師打開(kāi)練功房的窗簾，又打開(kāi)了燈，室內明亮起來(lái)。

“嗯，孔老師，我們想排一支民族舞。這是我同學(xué)，曹寄蕊和李芙菱?！倍瞬惶胩崴龔那暗某煽?jì)，就轉移話(huà)題，給孔老師介紹起曹寄蕊和李芙菱。

“孔老師好?！币?jiàn)到老師就自動(dòng)退化成乖寶寶的兩位小姑娘，乖乖給老師問(wèn)好。

“你們好?！笨桌蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭。

“正好我手頭有一支，正好三個(gè)人跳。不然你們就學(xué)這個(gè)吧?！笨桌蠋熞贿呎f(shuō)，一邊從墻邊的柜子里面找出磁帶，放進(jìn)錄音機里面。

一聽(tīng)二端隱約有點(diǎn)印象的，是一個(gè)人扮小姑娘，另外兩個(gè)人扮她擔的兩筐蓮藕。講述一個(gè)農家少女采了兩筐鮮藕之后喜悅的心情。

舞蹈就在農村姑娘擔著(zhù)鮮藕行進(jìn)的路上展開(kāi)。擔藕姑娘時(shí)而與藕交流情感，兩擔藕也時(shí)而相互逗趣，整個(gè)作品具有濃郁的生活氣息和時(shí)代精神。

歡快的樂(lè )曲貫串始終，動(dòng)作采用民間舞蹈素材并加以變化發(fā)展，節奏跳躍、舞步輕盈、腰胯靈動(dòng)。由于成功地創(chuàng )造了鮮藕的舞蹈形象，作品充滿(mǎn)幽默情趣，清新喜人。表演自然、生動(dòng)，動(dòng)作優(yōu)美大方，令人耳目一新。

這支舞蹈還在全國的比賽中得過(guò)獎呢。沒(méi)想到孔老師要給她們排這支舞。

“你們等一下哈，我去叫兩個(gè)演員來(lái)給你們做示范?！笨桌蠋熯€挺有權利的樣子，能夠指使團里面的其他舞蹈演員?？磥?lái)肯定不是普通的團員。

“端端，這個(gè)孔老師是不是很厲害??？”李芙菱湊到二端耳邊小聲問(wèn)，她和曹寄蕊一直有點(diǎn)大氣不敢出的感覺(jué)。

“你覺(jué)得呢？反正咱們是來(lái)學(xué)習的，學(xué)完拍屁股走人?！倍说故枪夤鞯煤?，沒(méi)在怕的。

真羨慕周端端的粗線(xiàn)條，曹寄蕊覺(jué)得班長(cháng)就有時(shí)候鬼得要命，有時(shí)候又憨得不行。

“你倆別那么拘謹，是我小姨拜托的老師，不會(huì )難為我們的，有什么好怕的，別給我丟人哈?！倍丝此齻z還是有點(diǎn)堆萎，一人后背上拍一巴掌，給她倆鼓勁兒加油。

被二端鐵砂掌伺候過(guò)，曹寄蕊和李芙菱呲牙咧嘴又不好以暴制暴，只能怒瞪“兇手”。

第二百四十二章花骨朵和花朵

不一會(huì )兒，孔老師就領(lǐng)進(jìn)來(lái)三個(gè)年輕的姑娘，看著(zhù)也就十七八的樣子，都是胳膊長(cháng)腿長(cháng)腦袋小的舞蹈演員身材。

二端看得眼前一亮，這個(gè)年紀的女孩子真真是得天獨厚的鮮亮啊，青春逼人的感覺(jué)。

像二端他們這個(gè)年紀還只是花骨朵，到了十七八這個(gè)年紀就是含苞待放的花朵了。

“來(lái)，先看她們給你們跳一遍，然后咱們在具體學(xué)?！笨桌蠋熥鍪虑楹芩?，拍拍手，就按下了錄音機的播放鍵。

三個(gè)“花朵”也沒(méi)用服裝道具的輔助，就開(kāi)始跳，二端三個(gè)人看得十分認真，都在心里默默地記動(dòng)作了。

整支舞跳下來(lái)，二端覺(jué)得十分有意思啊，還真的挺適合學(xué)生來(lái)表演的。一個(gè)是不那么難，一個(gè)是舞蹈很和活潑，很符合中學(xué)生的朝氣蓬勃的感覺(jué)。

示范完了，二端帶頭給鼓掌，曹寄蕊一邊心里吐槽二端會(huì )整景，一邊還得跟著(zhù)鼓掌。在班里較勁，到了外面可不能讓人看笑話(huà)。

“那你們三個(gè)就學(xué)起來(lái)吧，動(dòng)作其實(shí)都不難，你們又都有底子。主要就是三個(gè)人的配合和互動(dòng)。端端跳小姑娘吧?！笨桌蠋熛攵紱](méi)想就安排二端跳最出彩的小姑娘的角色，畢竟是自己人哈。

曹寄蕊聞言臉立馬就垮了，但是又不敢當著(zhù)孔老師的面嗆聲。二端自然是看到了她的臉色不好，不過(guò)孔老師這樣安排肯定是因為小姨的關(guān)系吧。

再看看李芙菱倒是沒(méi)什么反應，二端想著(zhù)實(shí)在不行就讓李芙菱跳小姑娘唄，她惡劣地想氣氣曹寄蕊，誰(shuí)讓她一聽(tīng)是自己就臭臉了？就那么不待見(jiàn)自己呀？

三個(gè)舞蹈演員一人教一個(gè)，孔老師在一邊指導，三個(gè)“花骨朵”都不是笨人，很快就學(xué)的七七八八了。只剩熟練度的問(wèn)題了。

孔老師讓休息一會(huì )兒，趁這個(gè)功夫，二端拿出了包包里裝著(zhù)的譜子，想問(wèn)問(wèn)孔老師能不能給做成伴奏帶。

“孔阿姨，這個(gè)是我寫(xiě)的一個(gè)曲子，我想匯演的時(shí)候用來(lái)編排一個(gè)歌伴舞的節目。您看能不能幫我錄個(gè)伴奏帶？”二端湊到孔老師邊上，把手里的譜子遞過(guò)去，期待地看著(zhù)她。

反正小姨已經(jīng)把人情搭上了，能多麻煩一下就多麻煩一下吧，二端一點(diǎn)都不會(huì )不好意思。反正小姨以后肯定要還這位孔老師更大的人情的。

況且以小姨現在的身份，別人都巴不得能給她幫點(diǎn)什么忙呢。搭上金家就等于搭上了東三省最有權勢的家庭了。

這就是權勢和地位的魅力，人多少人趨之若鶩，腦袋削尖了想往這個(gè)圈子里面擠。被別人仰望總比去仰望別人來(lái)的舒服。

孔老師沖二端笑了笑，接過(guò)譜子?！斑@有什么難的，咱們團里有樂(lè )隊，有錄音室，我明天就能給你整出來(lái)。我瞅瞅，你寫(xiě)的什么曲子。沒(méi)想到啊，端端你除了會(huì )跳舞還能作曲？”

二端把心虛掩藏在笑容之下，這剽竊什么的，真是一回生二回熟。之前的時(shí)候她還思想斗爭過(guò)，這回根本就是沒(méi)過(guò)腦子啊。

孔老師