悠，看看牌子上的介紹，最后蹲到一片綠色蔬菜旁，問(wèn)在一旁歇息的老伯伯。

耕種的最佳時(shí)節、成熟時(shí)間、注意事項等等，關(guān)于它們的信息，老伯伯將自己最清楚的知識，都熱心地告訴林青颯。

“老師也不是什么都知道啊?！?/br>
“是啊，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻?！?/br>
四班、五班和六班的學(xué)生，排成長(cháng)長(cháng)的隊伍，走路到達一座工廠(chǎng)參觀(guān)。天氣太熱，路途太遠，他們到工廠(chǎng)，只想找個(gè)地方坐下休息。

工廠(chǎng)是制造鋼材的，有一股油漆味兒。學(xué)生們個(gè)個(gè)機械地往前走，一個(gè)低低的黑色長(cháng)線(xiàn)攔住他們，一個(gè)學(xué)生提起它，其他人彎腰正好可以過(guò)去。

一個(gè)教官見(jiàn)了，忙阻止道：“這是電線(xiàn)，別碰?！?/br>
他們來(lái)回共走了三個(gè)小時(shí)，太累了，今晚正好沒(méi)什么活動(dòng)，吃完晚飯就可以自由活動(dòng)。

校門(mén)外，出現幾個(gè)家長(cháng)，他們是下班來(lái)看學(xué)生的。

林青颯叫了兩個(gè)自己班的學(xué)生去校門(mén)。校門(mén)不能打開(kāi)，他們只能隔著(zhù)柵欄門(mén)說(shuō)話(huà)。

林青颯站在遠方，看著(zhù)他們欣喜的模樣，似乎好幾年沒(méi)見(jiàn)面了。

又不是跑省外，連市都沒(méi)出，也有些太夸張了吧？

家長(cháng)給了自己孩子一袋吃的、用的。離別時(shí)，他們往相反的方向走，長(cháng)時(shí)間地回頭看對方，擺手，走幾步，再回幾次頭，直到最后再也看不到。

他們之間隱形的細線(xiàn)被觸動(dòng)，一直到深夜依舊在抖動(dòng)。

今兒與家長(cháng)見(jiàn)面的學(xué)生開(kāi)始想家，今兒未與家長(cháng)見(jiàn)面的學(xué)生，也開(kāi)始想家。

想得哭出來(lái)。有的學(xué)生偷偷帶了手機，幾個(gè)人輪流著(zhù)使用那個(gè)手機打電話(huà)。

徐語(yǔ)薰把自己的手機借給幾個(gè)女生。安撫她們睡覺(jué)后，她走出宿舍樓，頭頂墨藍無(wú)邊的天空，四周悄無(wú)聲息，廣闊的cao場(chǎng)上，有一個(gè)人背對著(zhù)她，盤(pán)腿坐在那兒。

“徐老師?！绷智囡S回頭，看到她。

徐語(yǔ)薰走到林青颯身旁。男生那邊，也有想家的，人數比女生少一些。

“可能有的就算想，也沒(méi)表現出來(lái)吧?！绷智囡S低頭看著(zhù)褲腿，輕輕笑著(zhù)，“才第二天就想家……”

“第一次嘛。我第一次一個(gè)人在外面，也會(huì )想家?！?/br>
徐語(yǔ)薰微笑，手背在身后，一步一步慢慢往前走。晚風(fēng)將她的裙擺飄起，暗影下的樹(shù)叢一晃一晃地唱出沙沙聲，空氣清新不帶一點(diǎn)兒雜質(zhì)。

“林老師沒(méi)有嗎？第一次離開(kāi)家?！?/br>
徐語(yǔ)薰側身，長(cháng)發(fā)從肩上垂下，唇角帶著(zhù)甜蜜笑意，問(wèn)。

林青颯注視著(zhù)剛剛組建新家的她，下意識的最佳回答出口：“……我也有?！?/br>
第一次一個(gè)人碰壁，想到父母。

然而，只是“父母”這個(gè)概念，他不想去想具體的某人。

難過(guò)傷心時(shí)，會(huì )想要回到一個(gè)地方，能夠不會(huì )顧慮任何事，讓人安心的地方……

林青颯身體后仰，手按后支撐身體，抬頭看著(zhù)似乎什么都沒(méi)有的天空。

什么都沒(méi)有……只是看不見(jiàn)而已。

“也不知道白川浩怎樣了……”林青颯喃喃道。

第六十三章

基地有個(gè)“沙屋”，一進(jìn)去，腳就在沙子上，如同來(lái)到?jīng)]有海的沙灘。林青颯蹦跶著(zhù)路過(guò)這兒，見(jiàn)門(mén)沒(méi)鎖，進(jìn)去玩了會(huì )兒。他堆堆堆，堆出個(gè)尖頭山，拍平，想堆一圈墻，把自己圍起來(lái)；他又挖挖挖，想看這兒究竟有多深，自己跳進(jìn)去能不能再上來(lái)。

“林老師?！?/br>
“嗨?！绷智囡S扭頭，看到是五班一中隊的教官，“人為什么這么喜歡挖洞？”

教官笑而不語(yǔ)。林青颯站起來(lái)，拍拍沾在衣服上的沙粒，自答：“因為想把自己埋起來(lái)吧?！?/br>
中午，飯依舊難吃，林青颯心情卻不是太差。也許，是因為見(jiàn)學(xué)生們剩的不多吧。

但就算這樣，他也不會(huì )再來(lái)一碗。

午睡前，林青颯照舊跟白川浩聊天，給他看學(xué)生上課的照片。

林青颯：“這些孩子的體育老師是誰(shuí)啊，街舞跳成這樣?！?/br>
白川浩：“不錯啊。你有跳嗎？”

林青颯：“你會(huì )嗎？”

白川浩：“我教你?！?/br>
林青颯：“明晚上有五公里長(cháng)跑。給學(xué)生說(shuō)是‘某一晚有驚喜’，其實(shí)已經(jīng)偷偷跟他們說(shuō)了，是明晚11點(diǎn)。估計到時(shí)候都干坐等著(zhù)，不然真睡就來(lái)不及了?！?/br>
白川浩：“現在11點(diǎn)大部分人都不睡吧。你也跑嗎？”

林青颯：“我坐電瓶車(chē)?！?/br>
白川浩：“你應該跟他們一起?！?/br>
白川浩：“就像課間跑cao一樣?！?/br>
林青颯：“你可以來(lái)跟著(zhù)他們跑?！?/br>
林青颯：“帶動(dòng)他們跑起來(lái)，讓孩子們知道自己的體育老師不比教官遜色?！?/br>
白川浩：“不不我不敢跟當兵的比……”

下午，沈暢他們中隊要爬那個(gè)三米高的墻。墻后面有站立的平臺，平臺有下去的樓梯。要求全部人員都要從墻這邊上去，教官負責計時(shí)。

爬墻需要先搭“人梯”。比較壯的男生，一個(gè)半跪著(zhù)，一個(gè)緊貼著(zhù)墻壁站著(zhù)，旁邊的人緊抱著(zhù)這個(gè)站著(zhù)的人。為了不傷頭，他的頭要靠近站立的人的胸口與墻壁之間的空間。

上去的時(shí)候要踩著(zhù)跪著(zhù)的人的大腿和肩膀、站著(zhù)的人的肩膀，不能踩膝蓋、頭和脖子。

“先讓男生都上去?！?/br>
第一個(gè)男生踩著(zhù)站著(zhù)的人的肩膀，手抓住墻沿，下面個(gè)子高的人，踮著(zhù)腳尖用力托舉他，讓他上半身上去，然后：“腿！腿抬上去?！?/br>
一條腿上去，一半身子上去，基本就成功了，一翻身，落平臺上。

全體學(xué)生歡呼。

他幾乎歇都不歇，身體彎下探出墻外，伸手要拉第二個(gè)男生上來(lái)。

上來(lái)的人越來(lái)越多，這里的位置也越來(lái)越擁擠。拉人的位置站滿(mǎn)了很多人，他們爭先恐后地往下伸手，抓住同學(xué)的手、胳膊、衣服、褲子、腿、腳，將一個(gè)個(gè)人拉上來(lái)。下面的人只一伸手，立刻就會(huì )有股拉力，他還沒(méi)回過(guò)神，就已在平臺上。

最后只剩兩個(gè)做人梯的男生，其中一個(gè)是沈暢，他二話(huà)不說(shuō)地讓對方踩他肩膀上去。

地面沒(méi)有任何輔助了。沈暢抬頭，看著(zhù)上面無(wú)數只手，聽(tīng)著(zhù)喊他名字的聲音，跳了跳，伸手，腳蹬著(zhù)墻面，不行，接著(zhù)選擇助跑。

有人抓住沈暢的手。他下/身懸空，腳胡亂蹬著(zhù)，身體在慢慢下滑。

“沈暢！”

有人握住沈暢的腳。沈暢不知道怎么回事，聽(tīng)到有人在喊“林老師”。

林青颯半蹲下/身體，將沈暢的腳放自己肩上，然后慢慢站起來(lái)，越來(lái)越高，用身體全部能用到的力，托著(zhù)沈暢上去。

有人抓住沈暢的衣服，要讓他的身體橫過(guò)來(lái)。

“抬腿！抬腿！”

沈暢的腳離開(kāi)林青颯的手，被同學(xué)們