天惡劣，沈暢的家長(cháng)一定更急。白川浩勸沈暢回去，沈暢百般不情愿：“不，我不回去。他們才不是擔心我，是打我才找我?！?/br>
“也許他們不會(huì )打你……”

“不可能，他們絕對會(huì )打我?！鄙驎澈粑贝?，語(yǔ)帶懇求道，“白老師，你千萬(wàn)千萬(wàn)不要跟林老師說(shuō)我在這兒，他肯定會(huì )打電話(huà)給他們！我不想回去?！?/br>
“但是你林老師今晚要回來(lái)……”

“到時(shí)候我藏起來(lái)?！鄙驎成锨?，抓住白川浩的手臂晃了晃，清湛的眼睛注視他，“白老師，我相信你?！?/br>
白川浩：“……”

壓力好大。

“你……先吃點(diǎn)兒東西吧?！卑状ê浦钢覆鑾咨系拿字?，說(shuō)。

奶糖站在林青颯房間的門(mén)后，看了沈暢半天，好奇這個(gè)陌生人是誰(shuí)。白川浩跟他對話(huà)半天，他此刻端著(zhù)碗，嘴在動(dòng)……他在吃東西！奶糖饞狗本性發(fā)作，迅速慢跑過(guò)去，在沈暢面前搖著(zhù)尾巴求喂食。

毛茸茸如雪團般的奶糖長(cháng)得可愛(ài)，又會(huì )賣(mài)萌，更加討人喜歡。沈暢逗了逗它，然后干脆粥也不喝了，起身要摸它、抱它，跟它玩。

白川浩身體半躺在沙發(fā)，手揉著(zhù)太陽(yáng)xue，正糾結怎么解決眼前沈暢這個(gè)難題。明明知道沈暢在這兒，卻不告訴他的家長(cháng)，讓他家長(cháng)在這種天氣外出找人，身心受損，白川浩覺(jué)得這樣太對不起他們。孩子不懂事，離家出走，自己反而幫他犯錯？白川浩自己都覺(jué)得自己不對，若被人責罵也是應該的。

白川浩摸到手機。林青颯之前給過(guò)他五班所有學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系方式，他可以找到沈暢家長(cháng)的手機號碼，告訴沈暢家長(cháng)，他們的孩子現在在哪里。

但是，白川浩想起了沈暢剛才對自己信任的眼神。把沈暢交給他家長(cháng)后，他一定會(huì )怨恨白川浩。

不行。白川浩搖搖頭。不能因為這種理由就縱容他。

白川浩解鎖手機屏幕，可接著(zhù)又想到，把沈暢交給他家長(cháng)后，他家長(cháng)會(huì )怎么對他？他那么不情愿，看上去真的很害怕回去……他的家長(cháng)真會(huì )揍他？

白川浩從小沒(méi)挨過(guò)打，但見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)過(guò)不少家長(cháng)因為成績(jì)而打孩子的事，像有的打殘、打死孩子的報道，還配有照片。白川浩一想起那青紫或血淋淋的畫(huà)面，就非常心疼。若沈暢會(huì )被打成那樣……白川浩不忍心把他交給家長(cháng)。

糾結了半天，白川浩還是不知道該如何做。他不想讓沈暢挨打，但是沈暢不可能一直留在他這里。該怎么辦？跟他家長(cháng)談?wù)?？小孩成?jì)不好，還離家出走，家長(cháng)在氣頭上能聽(tīng)進(jìn)去嗎？

開(kāi)門(mén)的聲音響起。

白川浩猛地坐直。沈暢反應機敏，趕忙問(wèn)道：“白老師，你的房間是哪個(gè)？”

白川浩下意識給他指了指。沈暢抱著(zhù)奶糖，飛速跑進(jìn)白川浩的房間，關(guān)上門(mén)。

白川浩站起來(lái)。大門(mén)打開(kāi)，冷風(fēng)竄進(jìn)，緊接著(zhù)又被關(guān)在戶(hù)外。林青颯換了鞋，邊解著(zhù)圍巾走入客廳，邊唱著(zhù)：“下雪了，下雪了，明天不用去上課嘍！”

“真的？”

白川浩問(wèn)走到他面前的林青颯。他站起來(lái)比林青颯高。與其坐著(zhù)仰視林青颯，不如站著(zhù)俯視他，這樣所感到的壓迫，要小得多。

林青颯甩起圍巾，套到白川浩脖上：“假的?！?/br>
白川浩：“……”

見(jiàn)林青颯跟以往一樣開(kāi)始脫衣服，白川浩怕他又要裸奔，趕緊阻止：“別脫?！几阏f(shuō)了別扔地上?！?/br>
林青颯停下，看著(zhù)白川浩，眨了眨眼，接著(zhù)狡黠一笑，將脫下的大衣朝白川浩臉上扔去。

“……”白川浩臉被蒙住，眼前一片黑。大衣摸起來(lái)冰冰的，他把它拽下來(lái)，看到林青颯跑向浴室的背影。林青颯去洗澡了。

白川浩喘口氣，將大衣掛林青颯房間的衣架上，然后回自己房間，快速關(guān)門(mén)上鎖。

白川浩再次松口氣。林青颯還不知道沈暢的存在。那么，他接下來(lái)該怎么做？

白川浩扭頭，看到沈暢坐在他的床上，正在翻看。

“……”

哇嗚啊啊啊啊啊啊啊啊——

想起這本書(shū)上各種性知識，白川浩嚇得差點(diǎn)兒叫出聲，背脊一片冰冷，臉頰發(fā)起燒。

“老師，你是準備給我們講這個(gè)嗎？”

沈暢抬頭，無(wú)視白川浩瞠目結舌、忐忑尷尬的模樣，興沖沖地問(wèn)道。

白川浩沒(méi)懂他的意思，吞吞吐吐道：“你……怎么看這本書(shū)？”

“它從枕頭露出一角，我好奇就拿出來(lái)看了看?！?/br>
沈暢說(shuō)完，特別開(kāi)心，一連問(wèn)了白川浩好多這方面的問(wèn)題。白川浩懵懵的，道：“等下，讓我先想一下……”

“好?！鄙驎承?，低頭繼續看書(shū)。

白川浩背靠房門(mén)，慢慢冷靜，琢磨了沈暢最開(kāi)始的話(huà)，聯(lián)想了下書(shū)里的內容。

沈暢，是不是看到書(shū)里寫(xiě)的“給教師的進(jìn)行性教育的建議”，以為白川浩要上性教育課？所以……很開(kāi)心？

沈暢并沒(méi)有覺(jué)得“性”是很尷尬或很惡心的，只是單純的好奇。也許，孩子們早都很好奇“性”的事情，有很多疑問(wèn)，但是，家長(cháng)老師只覺(jué)得他疑問(wèn)語(yǔ)文數學(xué)是好事，卻不認為問(wèn)這種事是好事。好奇心得不到滿(mǎn)足如同撓心般難受，所以當沈暢發(fā)現，原來(lái)白川浩也看這方面的書(shū)，自己很大可能可以跟他討論時(shí)，才如此高興吧。

沈暢對這方面無(wú)任何猥瑣之心，是白川浩想多了。白川浩再次感到臉紅，這會(huì )兒不是因為尷尬，而是自己思想問(wèn)題。白川浩坐到床邊，問(wèn)道：“沈暢，你很喜歡這本書(shū)？”

“嗯！超級超級有趣?！鄙驎持钢?zhù)書(shū)上的一頁(yè)，“你看，這里還有講師生戀！”

白川浩：“……”

沈暢看向白川浩，眼睛里仍閃動(dòng)著(zhù)興奮的光：“老師，這上面說(shuō)可以讓你到課堂上講。老師上課給我們講講吧！像雨天上室內課的時(shí)候，我們就不用再背書(shū)寫(xiě)題了?！?/br>
白川浩：“……”

白川浩遲疑。林青筱寄這本書(shū)的初衷，按她的話(huà)，是想讓他跟林青颯床事和諧。而白川浩，只是覺(jué)得這書(shū)有些意思，這幾天才一直看，一點(diǎn)點(diǎn)吸收、調整自己原本的觀(guān)念構建。他從沒(méi)想過(guò)給學(xué)生講這些。沈暢的想法挺好，他不想體育課被占課，不想學(xué)其他學(xué)科。而且，林青筱說(shuō)的沒(méi)錯，性健康教育，屬于體育與健康的范疇內，白川浩可以講這方面的理論課。

“可是，我理論課講的不好?！卑状ê普f(shuō)，“上次營(yíng)養學(xué)你們都沒(méi)怎么聽(tīng)……當時(shí)我在想還不如找個(gè)廚房，教你們搭配食材做飯?！?/br>
“那就不理論?！鄙驎诚敕ê芎?jiǎn)單，道，“跟體育課一樣！直接……做？”

“……”

白川浩差點(diǎn)兒繃不住自己冷靜的形象。做什么做，這個(gè)怎么實(shí)踐！

“嗚……”

沈暢是抱著(zhù)奶糖