情不太好的樣子。

“怎么了？感覺(jué)壓力大？”

林青颯逗他，擰他的臉。白川浩勉強笑笑，搖頭。

林青颯拍拍他：“走，哥請你吃點(diǎn)兒東西?！?/br>
林青颯拉著(zhù)白川浩去小賣(mài)部買(mǎi)了點(diǎn)兒吃的喝的，然后鉆進(jìn)小樹(shù)林，坐木椅下休息聊天?，F在剛剛上課，林青颯和白川浩難得同時(shí)沒(méi)課，樹(shù)林里除兩人外不見(jiàn)任何人身影。

吃著(zhù)東西，林青颯把可能遇到的問(wèn)題以及應對策略跟白川浩說(shuō)了遍，并告訴他如果還有什么不行，張海寧和徐語(yǔ)薰會(huì )幫忙。

林青颯：“不過(guò)，張海寧最近不想管太多事，他媳婦懷孕了。徐語(yǔ)薰也是第一次當班主任……對了，等會(huì )兒班委開(kāi)個(gè)會(huì )吧。給你介紹一下，班長(cháng)很靠譜，你可以完全把班里的事情交給他，有情況問(wèn)他，自習的時(shí)候你不想去的話(huà)讓他管也行，班會(huì )你不想開(kāi)讓他編個(gè)也行?！?/br>
白川浩：“……”

你班班長(cháng)真辛苦。

林青颯：“其實(shí)你也不需要太在意，把我跟你說(shuō)的那幾個(gè)學(xué)生看好就行了。主要是他們，不然臨時(shí)班主任也不需要了?！?/br>
白川浩：“嗯……”

主要就是那幾個(gè)孩子吧。白川浩記得聽(tīng)別的老師議論過(guò)，說(shuō)“問(wèn)題老師帶問(wèn)題班級，好像沒(méi)什么問(wèn)題”、“這樣他如果哪沒(méi)弄好，學(xué)校也有理由把他攆走了”、“問(wèn)題學(xué)生一個(gè)就夠頭疼，他那還不止一個(gè)”。

白川浩納悶：既然這樣，為什么林青颯要帶這個(gè)班？負責任愛(ài)學(xué)生……

林青颯：“因為我要評職稱(chēng)，需要至少當一年班主任?！?/br>
果然還是為了自己。

白川浩：“你以前沒(méi)當過(guò)嗎？”

白川浩老早就好奇這個(gè)問(wèn)題。語(yǔ)文老師因為有早讀，應該最容易被選當班主任。

“有，但中途給別人了?！绷智囡S喝了口水，說(shuō)，“因為我打人了?！?/br>
白川浩：“……”

林青颯看著(zhù)對面的草叢，若無(wú)其事地伸胳膊伸腿放松身體。

白川浩：“不是學(xué)生吧？不然你應該已經(jīng)被開(kāi)除了?！?/br>
林青颯：“是外校的流氓。不知道門(mén)衛怎么回事，讓他們跑到我們班了，關(guān)鍵我那個(gè)時(shí)候就正在班里上課?！?/br>
白川浩明白了。打擾林青颯的課堂，還無(wú)視他直接鬧事，的確按他的脾氣會(huì )揍人。何況那個(gè)時(shí)候，林青颯剛上班，一腔熱血的年輕教師，不理智。

白川浩：“不過(guò)這不算壞事吧，保護學(xué)生不是應該……表?yè)P嗎？”

“有點(diǎn)兒教孩子暴力處理事情的傾向，然后是怕那類(lèi)人報復吧。不懂事的人才會(huì )覺(jué)得暴力是很帥的事?！绷智囡S扭頭，看著(zhù)白川浩，笑道，“讓我歇了幾天，因為當時(shí)學(xué)校周?chē)_實(shí)有些亂，也沒(méi)像現在一樣設的有警點(diǎn)。對了，真出事你可以找門(mén)口那兒的警察，他們就是為了保護學(xué)校的孩子們才在這里。我們是老師不是警察，有些事還是讓專(zhuān)業(yè)的處理?！?/br>
白川浩：“嗯?！?/br>
這樣感覺(jué)，現在確實(shí)好多了。

“周四兩節語(yǔ)文讓他們寫(xiě)作文，題目我走之前給你?！绷智囡S站起來(lái)，手插兜里，“周一那節背書(shū)，讓他們先背15分鐘再檢查，檢查一組的時(shí)候不用管其他人，讓他們繼續背。周五人心容易浮躁，上課，讓他們自由讀書(shū)，電子書(shū)不行，然后安靜就好。最后剩下的語(yǔ)文課，我不想找人代課，你和張海寧他們看看誰(shuí)有空，借給你們上，下周還給我就行了?！?/br>
“嗯，好?！卑状ê埔舱酒饋?lái)，“你放心去學(xué)習吧，他們交給我?！?/br>
不管其他人怎么想都好，既然林青颯把五班交給白川浩，白川浩就決心好好完成這個(gè)任務(wù)。除去早自習和下午上課前，有時(shí)，白川浩還會(huì )在沒(méi)課的時(shí)候到五班教室看看他們上課情況。有老師看到他，停下講課，詢(xún)問(wèn)他有什么事。白川浩連忙道：“我只是來(lái)看看情況……您繼續吧?！?/br>
白川浩旁觀(guān)了幾節課，一次只看幾分鐘。他本以為只有劉雪靜是獨角戲演員，原來(lái)還有其他人也是這樣——無(wú)論班里學(xué)生怎么鬧，老師還是自己講著(zhù)自己的。有的老師是，說(shuō)了他們一句后，繼續之前的腔調講課，好像上課是一個(gè)人格，剛才那句話(huà)是另一個(gè)人格說(shuō)的。還有的老師為了調動(dòng)學(xué)生積極性，用棒棒糖獎勵。

白川浩聽(tīng)某老師說(shuō)過(guò)原因：“停下講課，組織紀律，破壞了自己上課的節奏，還不一定組織好，浪費一小部分想認真聽(tīng)課的同學(xué)的時(shí)間?！?/br>
白川浩理解。他如此頻繁光顧五班，導致他給五班上體育課的時(shí)候，有學(xué)生戲謔道：“班主任你好??！”“終于沒(méi)人會(huì )搶班主任的課了！”

白川浩心想：那你們別再當著(zhù)我的面玩手機啊。

不管是課間還是上課，即使學(xué)生看到白川浩發(fā)現自己在偷玩手機，該玩還繼續玩，一點(diǎn)兒也不避諱。

體育課自由活動(dòng)時(shí)間，就算不想讓身體活動(dòng)，也該讓眼睛放松下。按理來(lái)說(shuō)，體育老師只要保證學(xué)生上課期間安全，其他學(xué)生做什么都無(wú)所謂。但是，只是保證學(xué)生安全，還遠遠不夠達成教學(xué)目標。白川浩很傷腦筋，難不成他要在體育課把學(xué)生的手機都收上來(lái)，下課再還給他們？不，都已經(jīng)收了是不是不應該立即還回去……

“老班來(lái)了！”

一名學(xué)生喊道。聲音不高不低，正好可以讓靠近白川浩的五班同學(xué)都聽(tīng)到。只見(jiàn)這群學(xué)生齊刷刷以各種方式將手機藏起來(lái)，速度之快、手法之多，像是無(wú)數次經(jīng)歷而造成的習慣性反應動(dòng)作。白川浩暗自驚嘆，又哭笑不得。

林青颯走過(guò)來(lái)，先跟自班學(xué)生打招呼，然后轉頭沖白川浩笑著(zhù)說(shuō)“剛去教務(wù)處那邊處理下周課程上的事兒”，兩人慢悠悠地邊在cao場(chǎng)上散步邊聊。

林青颯問(wèn)起白川浩這幾天觀(guān)察五班有何感想。白川浩說(shuō)了一句“還好”，想了想，又輕聲道：“你學(xué)生都偷偷玩手機呢?！?/br>
林青颯：“我知道，只要別被教導主任看見(jiàn)就行?！?/br>
白川浩：“……我覺(jué)得他們打心底還是沒(méi)把我當班主任?！?/br>
他們有時(shí)候看著(zhù)挺乖，也是因為林青颯還在。

“一開(kāi)始他們也沒(méi)把我當班主任?！绷智囡S說(shuō)，“昨天你不在的時(shí)候，有幾個(gè)孩子問(wèn)我——‘白老師會(huì )喜歡我們嗎’?！?/br>
白川浩訝異，沒(méi)想到有學(xué)生如此關(guān)心他對他們的看法：“那你怎么說(shuō)的？”

林青颯模仿自己當時(shí)的語(yǔ)氣：“白老師當然喜歡你們，他多喜歡花啊?！?/br>
白川浩愣了下，才明白“花”是指“祖國的花朵”。他苦笑道：“你確定他們能聽(tīng)懂？我都想了半天才反應過(guò)來(lái)你什么意思?！?/br>
“現在的小孩都很聰明?！绷智囡S說(shuō)，“也很早熟。你說(shuō)的他都懂，就看你怎么引導了?！?/br>
“嗯?！?/br>
“對了，為了避免緊急情況，我