輪。

言隨運氣倒是好，成為了那個(gè)被輪空的人，直接進(jìn)入第二輪。

不少人都對他發(fā)出艷羨的目光，只有他自己捏了捏口袋里余白給他臨時(shí)畫(huà)好的符篆。

有了這個(gè)符篆，還有誰(shuí)的運氣能比他好呢？

不出意外，余白率先答對六道題目。對手毫無(wú)機會(huì )，直接淘汰。

胖子就在余白前面一組比賽，還沒(méi)下臺就看到了余白的發(fā)揮，不禁心有余悸。

好險，他運氣再差點(diǎn)就抽到余白了。要是抽到余白，管他是誰(shuí)，肯定會(huì )被淘汰的。

第一輪后，只剩下151位學(xué)生。再一次抽簽，進(jìn)入下一輪比賽。

第二輪跟第一輪不太一樣，這一百五十一位同學(xué)，分成分成三個(gè)小組，每組50人，隨機一組多一個(gè)人。

每組搶答，一共有一百道題目，每道題目一分。小組中任何人都可以搶答，小組的排名也會(huì )決定淘汰率。

第一的小組，淘汰十位學(xué)生。第二的小組，淘汰十六位學(xué)生，第三的小組，則要淘汰二十五位學(xué)生。

若是沒(méi)有拿到積分，則率先淘汰。

這輪比賽，除了考個(gè)人能力，還要考團隊合作。

題目量大，又難。光靠自己一個(gè)人，做不了什么題目。而且說(shuō)不定作對了還搶不到。

但若是選擇資源共享，那小組排名靠前，則更能保證存活。

可若是把自己做出來(lái)的題目給了別人，自己又沒(méi)有積分，也可能導致自己淘汰，給他人作嫁衣裳。

總之，這個(gè)比賽，需要靠第一時(shí)間的抉擇能力。

到底是孤軍奮戰，還是團隊協(xié)作，都需要仔細考慮。

胖子湊到李華身邊，想跟他說(shuō)一起做題的時(shí)候，聽(tīng)到他念念有詞的在祈禱：“請讓我跟師父一組吧，求求你啊老天爺，我愿意再多打一年的熱水?！?/br>
胖子：……

他轉身想跟一起來(lái)的朋友吐槽，結果聽(tīng)到他們在說(shuō)：“你最想跟誰(shuí)一組??？”

答案一點(diǎn)沒(méi)有猶豫：“肯定是余白啊，她一個(gè)人要是多搶到一些積分，都不需要我們合作，隨便拿第一?！?/br>
胖子：？

他們好像說(shuō)的有道理。

在抽簽開(kāi)始前，幾乎所有人都在祈禱，想要跟余白一個(gè)小組。

蘇省的學(xué)生紛紛擠到余白身邊：“余白，待會(huì )兒我們一起抽簽啊，靠的近一點(diǎn)，說(shuō)不定就能抽到一起?！?/br>
“對啊對啊，我們是自己人，肯定要幫自己人的。要是幫了其他省市的人，豈不是虧死了?！?/br>
尤其是一中二中的學(xué)生，雖然在蘇市他們好像有不共戴天之仇，但到了這里，他們就是一個(gè)整體。

如果能更多的人拿到名次，自然對蘇省是最好的了。

余白只道：“看運氣吧?！?/br>
他們中間有些人，黑云籠罩，一看便是霉運當頭的。也許是做過(guò)壞事，此生都不會(huì )走大運。也許是最近犯小人，這次不會(huì )好結果。

而另外一些人，鴻運當頭，看起來(lái)便是運氣不錯的。

她也不會(huì )去改變這些人的運勢，都是自己以前積下的福罷了。

抽簽結束，李華看到自己的簽，興奮的差點(diǎn)跳起來(lái)。

他真的跟余白一組，哈哈哈簡(jiǎn)直太幸運了！

同樣抽到跟余白一組的，都臉上帶著(zhù)笑。反倒是一些人，一看自己的隊伍里沒(méi)什么大神，臉色難看的不能再難看了。

余白跟言隨一組，還有京都的幾個(gè)學(xué)生。蘇省也有七八個(gè)跟她一組的，都是排名中間的學(xué)生，不算好也不算差。

祁哥在另外一組，他們組里有一個(gè)話(huà)少，卻以速算聞名的學(xué)生。之前看到余白算牌，也跟著(zhù)一起算過(guò)的。

他參加過(guò)不少速算比較，還有一場(chǎng)代表國家去參賽，拿了銅獎。只是比較低調，不炫耀。

比賽開(kāi)始前，他看了余白一眼，作了個(gè)揖。

比賽開(kāi)始，每個(gè)小組拿到了一百道題目，一共給十五分鐘。

十五分鐘后，搶答開(kāi)始。

這種時(shí)候，也要看抉擇。若是選擇簡(jiǎn)單的題目，勢必會(huì )有很多人跟著(zhù)搶做同一道題，說(shuō)不定因此一分都拿不到。

但若是選擇難度大的題目，說(shuō)不定十五分鐘完不成。

拿到題目后，本來(lái)難度就大，再加上心理緊張。不少學(xué)生都慌了，不知道該怎么辦才好。

余白不慌不亂的翻了幾頁(yè)，挑選了近十道題目，坐下開(kāi)始計算。

李華不?？此?yè)，想提醒她不要貪多嚼不爛。他只選擇了兩道題目，一難一易，簡(jiǎn)單的保底，難得挑戰。

當他做完簡(jiǎn)單的，還剩下九分鐘的時(shí)候，他又看了余白一眼。

看到她草稿紙上只有寥寥幾行字，也看不清寫(xiě)了什么。

還以為余白一道題目還沒(méi)寫(xiě)完，連忙提醒：“還剩九分鐘，別選擇太難的啊，萬(wàn)一做不出來(lái)就完蛋了?！?/br>
余白抬頭看了他一眼，嗯了一聲，說(shuō)知道。

她還是有條不紊的做著(zhù)自己的事情，李華看她就低頭看題，也不拿筆寫(xiě)，簡(jiǎn)直急死了。

眾所周知，做數學(xué)題，不計算怎么可能呢？

再厲害的大神，也是要拿筆計算的。他一道題目就用了一張草稿紙，余白就寫(xiě)了幾個(gè)數字，這怎么可能？

他一咬牙，將自己剛剛算出來(lái)的那道題目丟給余白。

“這個(gè)我做出來(lái)了，給你吧，待會(huì )兒搶快一點(diǎn)?！?/br>
說(shuō)完，趕緊低頭開(kāi)始算自己的題目。

沒(méi)了保底，他必須得算出來(lái)了。

余白看他一眼，看了他復雜的計算過(guò)程，看到答案。

答案是對的，就是思路太亂，浪費了時(shí)間。

以前言隨也是這么做題的，就是能把題目做出來(lái)，也比一般學(xué)生厲害多了。難題只要多想幾步，就能想出來(lái)。

但對于整個(gè)知識體系不夠熟悉，導致走了很多冤枉路。

現在言隨倒是好了很多，解題速度明顯快了，只是還不夠熟悉整個(gè)體系。

主要還是沒(méi)有余白過(guò)目不忘的能力，即使是從業(yè)幾十年的老師，都沒(méi)有辦法記錯一些不常見(jiàn)的用不大到的小知識點(diǎn)，可余白能記住。

記住了，自然就會(huì )用了。

余白在草稿紙的反面記下了兩道題目的答案，重新還給了李華。

李華驚訝的接過(guò)，翻過(guò)去一看，有一道題目正巧是他在算的，他還沒(méi)算出來(lái)，也不知道正確答案。

可余白壓根沒(méi)有解題過(guò)程，甚至連草稿都不打一下，她是怎么得出答案的？

李華趕緊埋頭算，不管怎么樣，他算出來(lái)，就知道余白對不對了。

余白不管他，又算了幾道，看了眼言隨。言隨應該也算出來(lái)兩三道了，到時(shí)候只要搶到答題機會(huì )，應該就沒(méi)事了。

倒是最后兩分鐘的時(shí)候，小組不少人跑來(lái)問(wèn)她能不能對一下題目答案。

說(shuō)是對，實(shí)際上就是想問(wèn)她討要一些題目。

余白沒(méi)