知道了，那是和言之。

唐宛生無(wú)可戀中。

唐宛本來(lái)還以為，他這樣就能夠放養那兩只小雞了。結果……他想的太甜了。

他家的雞還沒(méi)有長(cháng)成，所以……他有一天居然聽(tīng)到和勻說(shuō)：“哥哥，我們給小雞喂一點(diǎn)米吧，我看他啄了好久都沒(méi)有找到蟲(chóng)子了?！毙『⒄媸且荒槕n(yōu)心忡忡。

是的，隨著(zhù)唐宛的開(kāi)墾進(jìn)行中，逐漸的蟲(chóng)子就少了。

王子還是很關(guān)心他的使臣的。

唐宛還等著(zhù)喝雞湯呢！自然是不會(huì )讓這兩只雞就這么死了。于是，他們就開(kāi)始喂小雞一點(diǎn)剩飯。要是不夠的話(huà)，就撒一點(diǎn)米，總之，就是幾只雞而已，好養活。

當唐宛開(kāi)墾結束之后，和勻就可以踩進(jìn)蘅蕪苑了。小孩可高興了，到處撒歡到處走，就是那個(gè)時(shí)候土地上是什么都沒(méi)有的，光禿禿有的可憐。于是，唐宛就開(kāi)始接著(zhù)種東西。

等到兩個(gè)雞更大一點(diǎn)，唐宛就怒了。

他不得不準備雞欄，因為它們居然大逆不道地把他種的小青菜吃了?。?！

嗯。唐宛開(kāi)墾了田地之后肯定不會(huì )什么都不種，然而正經(jīng)的花朵也不是那么好養，尤其是他還是一個(gè)新手，因此為了鍛煉他的能力，所以他首先就先養一些青菜。畢竟，這些青菜的種子在鄉下才是最為便宜的。

唐宛看著(zhù)自己開(kāi)墾出來(lái)的一壟壟菜畦很是自豪，看著(zhù)黑黑的土地冒出青青的嫩芽，激動(dòng)的不只是他一個(gè)人。還有和勻，和勻也是很激動(dòng)的。然后……

這些小小的嫩芽就被啄爛了……踩爛了……

唐宛怒了。這一次，就連和勻也是同意把小雞們養在雞籠里了。誰(shuí)讓它們不吃蟲(chóng)子呢？？

時(shí)間流逝，唐宛養的這兩只雞也逐漸顯出了本色。

也就是公雞有了公雞的樣子，母雞也是有了母雞的樣子。其實(shí)母雞還好說(shuō)，但是公雞漸漸就兇了。因為那個(gè)小哥賣(mài)給他的就是正常的小公雞，沒(méi)有閹掉。所以，這只公雞非常好斗。兩只翅膀也很有力，用力地撲扇可以飛一個(gè)半人高。

而這樣的公雞的結果就是……唐宛開(kāi)始對付它有點(diǎn)艱難了。

畢竟人家有尖尖的嘴、銳利的爪子。

于是……

第二年，公雞就成了他家桌上的年夜飯了。

不過(guò)，想到殺了這個(gè)公雞的一地雞毛，唐宛就牙疼。

當然，為了補償和勻，他們開(kāi)春就又買(mǎi)了三四個(gè)雞雛，自然全都是母雞。

第11章上學(xué)

隨著(zhù)時(shí)間的流逝，和勻一天天的長(cháng)大，而也終于到了可以入學(xué)的時(shí)候。

唐宛他還是挺想要上學(xué)的。

對于唐宛而言，上學(xué)大概就是他的童年的比較幸福的事情。因為他的家庭實(shí)在是滿(mǎn)目傷痕，而這個(gè)時(shí)候，學(xué)校就要好很多了。而同樣的，學(xué)校是一個(gè)很單純的地方，有了成績(jì)就好了。

因此，在當地的老師上門(mén)勸小孩入學(xué)的時(shí)候，他一下子就同意了。

他們這里是比較偏僻的地方，偏僻就意味著(zhù)道路不是特別好，道路不是特別好就意味著(zhù)窮。窮嘛……大概就是意味著(zhù)很多的孩子輟學(xué)打工，就算是不打工，在當地人眼中，讀書(shū)要是讀不出來(lái)，還不如在地里幫忙。

所以，這里的小學(xué)老師每一次到了入學(xué)的時(shí)候都要來(lái)一次普法活動(dòng)。

教育權受法律保護，所以，為了不犯法，唐宛打算送和勻去學(xué)校。

對于大部分農村孩子而言，六歲能去上學(xué)還是很幸福的，因為不用干活。但是這顯然不是和勻的邏輯。

唐宛送走了上門(mén)的老師，面對的就是和勻難掩慌張的臉龐。

“哥哥，你不要我了嗎？”和勻問(wèn)，同時(shí)緊緊地抓住了唐宛的褲子。

和勻的教養真的很好，哪怕是這么慌張，他都沒(méi)有在客人來(lái)的時(shí)候展現出來(lái)，他只會(huì )在只有他和唐宛的時(shí)候爆發(fā)。但是唐宛感覺(jué)到這個(gè)時(shí)候不由有點(diǎn)擔心，因為這樣的做法展現了和勻太過(guò)于內向的性格。

而和勻這樣的表現，更加堅定了唐宛把和勻送上學(xué)校的信念。和勻不能一直這樣長(cháng)大，他應該去學(xué)校和同齡人好好接觸一下。因此，他決意要把和勻送到學(xué)校。

鄉鎮小學(xué)的條件并不好，整個(gè)學(xué)校加起來(lái)還沒(méi)有和家老宅大。但是這是學(xué)校，有很多的小孩。這個(gè)小學(xué)的條件還是不錯的，雖然還是比不上城市里的小學(xué)。不過(guò)，已經(jīng)有了一個(gè)像是一個(gè)籃球場(chǎng)大的cao場(chǎng)，一個(gè)升旗臺。這個(gè)cao場(chǎng)周邊豎著(zhù)小樹(shù)，這些的小樹(shù)都是學(xué)生家長(cháng)親手種的。

校長(cháng)說(shuō)，學(xué)費不夠，種樹(shù)來(lái)湊。

總體來(lái)說(shuō)……就學(xué)校的硬件還不如和宅，但是，從那些凌亂的腳印、歪歪扭扭的字跡寫(xiě)出來(lái)的作文還有那些神奇的畫(huà)，唐宛明白，這里有著(zhù)和宅無(wú)論怎么樣都給不了和勻的東西——熱鬧。

和宅現在只有兩個(gè)人。自從和言之走了之后，和勻變得更加黏人。但是他大部分的時(shí)候依然是乖巧的。他從來(lái)沒(méi)有遇見(jiàn)到和勻提出一些條件。即使是眼睜睜地看著(zhù)唐宛離開(kāi)他的視線(xiàn)，但是他還是會(huì )沉默。

然而，唐宛覺(jué)得這種沉默讓他窒息?？傆X(jué)得和言之給他下了魔法，和勻就是他的主人，所以，看到他的沉默落寞，就讓他無(wú)法忍受。

但這種落寞，唐宛不能拯救。他唯一想到的，就是讓和勻多多的接觸旁人。

和這里很多家長(cháng)不同，唐宛有很多的時(shí)間

所以……

當和勻背著(zhù)小小的書(shū)包跟著(zhù)老師走進(jìn)教室的時(shí)候，他居然心生不舍。他想，其實(shí)他也能教小孩的。他自認為一直到初中，他教小孩的學(xué)業(yè)都是綽綽有余。但是他本來(lái)就不是為了教育才把小孩送到這里的。

他一直目送小孩走進(jìn)教室，沒(méi)有回頭?？吹叫『⒉粩嗟鼗仡^，不停地揮手，他莫名的心酸。

他等到小孩進(jìn)去了才捂著(zhù)胸口想：真是悲傷啊，這就是養小孩的感覺(jué)嗎？

其實(shí)，和勻離開(kāi)了，對于唐宛的影響更大。

大概是空巢老人的感覺(jué)吧，總是覺(jué)得家里空了很多，所有做什么都是空落落的。他總是忍不住回頭，但是沒(méi)有小孩的影子。于是，他連午餐都沒(méi)有做，因為沒(méi)有小孩，他就是只是給自己下了一碗面條。

等到午后，他就出門(mén)了，準備要去接小孩。

他想著(zhù)，和勻第一天肯定是很不適應，或許還會(huì )哭鼻子，或許和另外的小孩有矛盾，或許是走神了一整天……總之，放學(xué)之后，和勻一定會(huì )第一時(shí)間出來(lái)找他，然后撲進(jìn)他的懷里，大聲訴苦。

然后，他就會(huì )抱起小孩，聽(tīng)著(zhù)他說(shuō)話(huà)