能代替孩子學(xué)習、代替孩子上高考考場(chǎng)?！?/br>
梁浮月這話(huà)說(shuō)得真心，卻不知道底下能真正聽(tīng)進(jìn)去的父母有多少。

“要傾聽(tīng)孩子的想法”這樣的話(huà)，對父母來(lái)說(shuō)已經(jīng)相當老套、相當不新鮮?？稍诖蟛糠旨议L(cháng)眼里，自己和孩子從來(lái)就不是平等的，父母辛辛苦苦生育小孩、供其吃穿，又比孩子多了幾十年的閱歷，怎么可能和孩子是平等的？

十幾歲的小孩子懂什么，聽(tīng)父母的話(huà)才不會(huì )錯。

可是，事實(shí)上，十幾歲的“小孩”，什么都懂了。

他們懂得的遠比父母想象的要多得多，他們有一個(gè)自己看待世界的角度，也在形成自己的世界觀(guān)，至少在他們自己的眼里，他們真的什么都知道。

知道生命起源于jingzi和卵細胞的結合。

知道愛(ài)情的產(chǎn)生與年齡、身份、性別都沒(méi)有關(guān)系，是靈魂對靈魂，而非器官對器官。

知道地球不是宇宙的中心，我們頭頂的星空比一切都偉大。

知道世界上沒(méi)有神佛，青春、生命都只有一次。

梁浮月把文理分科的事項挑了幾個(gè)重點(diǎn)講完后，她沒(méi)有按照家長(cháng)會(huì )的慣常套路，優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言、優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言等一系列行為都被她舍棄了，她打開(kāi)了多媒體，播放了一個(gè)十分鐘的視頻。

“今天家長(cháng)會(huì )的第二個(gè)重點(diǎn)，是給各位家長(cháng)分享孩子在學(xué)校里的生活動(dòng)態(tài)。我們不采用傳統的學(xué)生或家長(cháng)模板式發(fā)言的方式，而是制作了一個(gè)十分鐘的視頻，視頻里面有班上每個(gè)同學(xué)的影像，包括了他們下鄉學(xué)農、運動(dòng)會(huì )、升國旗、上課、開(kāi)班會(huì )、食堂吃飯、課外活動(dòng)等一系列的學(xué)習生活場(chǎng)景。用這個(gè)視頻，我想告訴各位家長(cháng)，盡管學(xué)習成績(jì)很重要，但成績(jì)不是全部。如果高中教育的意義僅僅是為了高考，那這一段教育就是失敗的、不完整的?！?/br>
說(shuō)完，梁浮月抬手示意了一下站在門(mén)口的陳非譽(yù)，陳非譽(yù)關(guān)上了教室前面的燈。

梁浮月播放了視頻。

“獻給474班所有可愛(ài)的孩子?！?/br>
視頻很長(cháng)，記錄了他們從開(kāi)學(xué)到現在的所有生活。

大掃除打掃衛生，開(kāi)班會(huì )擊鼓傳花做游戲，上數學(xué)課，沖去食堂搶飯，在小超市泡方便面，下晚自習后留在教室里繼續自習直到教學(xué)樓熄燈……

還有大興鄉學(xué)農，第一次進(jìn)到田間地頭的學(xué)生們笨手笨腳，連絲瓜和黃瓜、豌豆和黃豆都分不清楚，摔了不少跤，吃了不少苦，卻在大片大片燦爛的油菜花田里笑得快活極了。

運動(dòng)會(huì )的照片也特別多，開(kāi)幕式的表演、單人項目、團體項目……誰(shuí)也不知道梁浮月什么時(shí)候偷偷摸摸拍了他們這么多照片。

在大巴上腦袋靠在一起睡得正熟的陳非譽(yù)和俞白，黃土cao場(chǎng)上依舊活力四射的周子林，吃燒烤吃得滿(mǎn)嘴油的李思衍，英姿颯爽站在橘子樹(shù)頂端拿著(zhù)剪子的宋楚，走在大興鄉村委會(huì )旁那棵梨花樹(shù)下仙女似的葉程安……

周子林小聲地對李思衍說(shuō)：“梁老師什么時(shí)候拍的這么多照片，看得我都要哭了?！?/br>
李思衍點(diǎn)頭：“尤其是這配樂(lè )，怎么又放?！?/br>
感情充沛如宋楚這樣的，已經(jīng)開(kāi)始眼睛紅紅的吸鼻子了。

視頻最后，以俞白畫(huà)的Q版小人做結尾。

474班每個(gè)同學(xué)的人物小像先一個(gè)一個(gè)滑過(guò)，最后在特效的作用下，定格在了同一個(gè)畫(huà)面里，連帶著(zhù)各任課老師，也一起入了鏡。

“原來(lái)你是我最想留住的小幸運?！?/br>
“能夠在最好的年華，遇到最好的你們?！?/br>
“青春無(wú)悔?！?/br>
話(huà)很簡(jiǎn)單，卻很煽情。宋楚的眼淚啪嗒就掉下來(lái)了，她挽著(zhù)葉程安的手臂，抽抽噎噎地說(shuō)：“不想分班，不想和你們分開(kāi)?！?/br>
李思衍從兜里拿出包心心相印紙巾，抽出一張遞到宋楚的手里。

十分鐘的視頻，原來(lái)又那么短。

視頻結束，梁浮月笑了笑：“要再放一遍嗎？”

家長(cháng)們還沒(méi)答話(huà)，站在后面的學(xué)生，已經(jīng)齊齊大喊：“要——”

聲音里甚至還帶了點(diǎn)哭腔。

在所有人都被視頻吸引了注意力的時(shí)候，俞白悄無(wú)聲息地離開(kāi)教室。

快要離開(kāi)走廊的時(shí)候，他回頭看了一眼教室，透過(guò)玻璃，能夠看到投影儀不斷變化的光，還有眼神專(zhuān)注的同學(xué)和家長(cháng)，這一切太美好了。

卻不屬于他。

俞白覺(jué)得自己好像被割裂開(kāi)了，那些熱鬧的、美好的一切，明明他也參與其中，但他一點(diǎn)兒也感受不到自己和他們的關(guān)聯(lián)。

那個(gè)教室里，什么都跟俞白無(wú)關(guān)。

包括那個(gè)整理得干干凈凈的課桌。

第二遍視頻放完，陳非譽(yù)打開(kāi)燈，立刻就發(fā)現俞白不見(jiàn)了。

梁浮月還在講臺上繼續講話(huà)，陳非譽(yù)趁機溜了出去，他先在教學(xué)樓的廁所里找了一圈，沒(méi)有俞白，又去梁浮月的辦公室里看了一眼——方知竹還在，但依然沒(méi)有俞白。

陳非譽(yù)站在空蕩蕩的樓梯口，覺(jué)得自己好像被剜空了一塊。

他連俞白什么時(shí)候走的都沒(méi)有發(fā)現。剛剛的他，全副身心都沉浸在了梁浮月的視頻里，那個(gè)視頻太動(dòng)人了，梁浮月記錄下來(lái)的他們每一幀生活的印記，都會(huì )讓陳非譽(yù)想起和俞白他們的過(guò)往種種。

記憶好像一個(gè)盒子，在你不知不覺(jué)的情況下，存儲了很多東西。如果長(cháng)時(shí)間不打開(kāi)這個(gè)盒子，你可能會(huì )遺忘在盒子里放的東西。但某一天，因為某個(gè)契機，記憶盒子被打開(kāi)，你就會(huì )發(fā)現，原來(lái)里面藏了那么多寶藏。

陳非譽(yù)光顧著(zhù)去打開(kāi)記憶盒子，卻丟了現實(shí)里的人。

他目光沉了沉，開(kāi)始不停地給俞白打電話(huà)。

“您好，您撥打的用戶(hù)已關(guān)機，請稍后再撥?！?/br>
陳非譽(yù)沒(méi)有放棄，他一邊在校園里找人，一邊不停地給俞白撥電話(huà)。

直到家長(cháng)會(huì )結束，陳非譽(yù)也沒(méi)有聯(lián)系上俞白。他去門(mén)衛室查過(guò)監控，俞白早就離開(kāi)了學(xué)校。

陳非譽(yù)向梁浮月說(shuō)明了情況，梁浮月的臉色也變了，方知竹捧著(zhù)已經(jīng)冷透的茶，驚慌失措：“這可怎么辦呀？”

陳非譽(yù)瞥了一眼這位溫婉的方老師，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

俞總帶著(zhù)小李趕到學(xué)校時(shí)，收到的就是俞白失蹤的消息。

俞總前腳剛進(jìn)學(xué)校，原本陰云密布的天，突然轟隆炸了一聲春雷，沒(méi)一會(huì )兒，就淅淅瀝瀝的下起大雨來(lái)。

☆、公交車(chē)

岳市濕潤多雨，春雨一下起來(lái)，就有些沒(méi)完沒(méi)了的意思。窗沿迅速開(kāi)始滴水，落到窗臺上擺的綠植上，蕩滌掉了上頭一層薄薄的灰。

俞總來(lái)得匆忙，淋了些雨，肩膀濕了一圈，進(jìn)了辦公室，當頭就問(wèn)：“俞白呢？”

方知竹看見(jiàn)俞總來(lái)了，把手上的茶擱在桌上，站起來(lái)叫了一聲：“老俞……”

梁浮