我，中午見(jiàn)?！闭f(shuō)著(zhù)，他掰著(zhù)孟暉的肩膀幫他轉了個(gè)身，又在他背上輕輕推了一下，帶著(zhù)關(guān)切的催促，“快進(jìn)去吧，馬上就要上課了?！?/br>
孟暉僵硬的向前走了一步，下意識扭頭，正對上姜疏朗含笑的眼眸，立刻像是被針刺了一樣迅速躲開(kāi)，埋頭快步走進(jìn)了教室。

——不知為何，他心頭突然涌上一股事情脫離自己掌控的擔憂(yōu)。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　昨天明明勾選了感謝霸王票和營(yíng)養液的功能，但是不知道為什么，章節發(fā)出后卻沒(méi)有看到感謝名單……難道這只是針對新章節才有效，存稿不在服務(wù)范圍之內？？？

真是奇了怪了OTZ

我還是手動(dòng)感謝吧……

☆、第七章

埋著(zhù)頭，恍若游魂般坐到自己的座位上，孟暉一臉木然的雙目放空、魂游天外，順理成章的無(wú)視了周?chē)司实谋砬榕c愕然的目光。

只可惜，這份因為過(guò)度震撼而產(chǎn)生的寂靜并沒(méi)有維持多久，很快，教室內外便驟然升起了小聲卻嘈雜的討論。

“……喂！你跟那個(gè)……姜少爺是什么關(guān)系?！迸赃叺男∨肿右不剡^(guò)神來(lái)，重重推了孟暉一把，語(yǔ)氣冷嘲熱諷，那一聲“姜少爺”喊得格外陰陽(yáng)怪氣。

瘦弱的孟暉被推得一歪，差點(diǎn)栽下凳子，連忙抓住桌沿才勉強穩住身體。

孟暉的性格雖然偶爾有些小脾氣，但總體而言還是比較沉穩包容的，畢竟經(jīng)歷過(guò)那么多世界，什么奇葩都見(jiàn)識過(guò)，對于小胖子這樣的熊孩子，他并沒(méi)有過(guò)多計較的興趣。

縮了縮脖子，孟暉低聲囁嚅：“沒(méi)、沒(méi)有關(guān)系……”

“你糊弄誰(shuí)呢！”小胖子橫眉立目，習慣性的抬手想要呼他一巴掌。

小胖子被養得很好，又高又壯，力氣也大，還學(xué)過(guò)散打，經(jīng)常跟人干架，算得上是名副其實(shí)的班霸，能動(dòng)手就絕不逼逼。原身身上受的傷，十成中約莫六成都是拜他所賜。

只不過(guò)，要說(shuō)小胖子真得很討厭原身，喜歡在學(xué)校里霸凌他，卻又不盡然。畢竟，以原身那脆弱的小身板，根本經(jīng)受不起小胖子兇狠的拳頭，雖然小胖子平時(shí)對原身非打即嘲，但在小胖子眼中也無(wú)非是不懷好意的稍微重一點(diǎn)的“普通打鬧”。

所以，原身對于小胖子這個(gè)同桌也沒(méi)有什么太大怨言，頂多就是有些畏懼罷了。

小胖子平時(shí)打原身打習慣了，這回抬手剛想往孟暉手臂上呼，卻在差點(diǎn)碰到他的時(shí)候硬生生停在了半空中。

耳邊不由自主的回憶起姜疏朗那句含笑的“中午見(jiàn)”，小胖子掃了一眼孟暉那白凈的皮膚和瘦弱的身體，不由抽了抽嘴角，默默將手縮了回來(lái)。他重重的噴了口氣，似是有些不甘。

——就自家同桌這弱雞的模樣，要是被自己揍一巴掌，肯定得青紫上一陣子，萬(wàn)一被那個(gè)姜家小少爺看到了也不好。畢竟打狗還要看主人，雖然對被全校追捧的姜疏朗半點(diǎn)都不感冒，但是小胖子卻也不會(huì )傻到去挑釁對方的權威。

作為一名私生子，能混到小胖子這樣備受寵愛(ài)的程度，即使平時(shí)看上去頗為蠻橫而不講理，也是有著(zhù)自己的生存智慧，懂得進(jìn)退分寸的。有些人能惹，有些人不能，這一筆筆賬他心里門(mén)兒清。

雖然并不清楚自家同桌為何突然被姜疏朗另眼相看，但按照剛剛姜疏朗的態(tài)度看，他目前還是挺在乎自家懦弱陰沉的同桌，所以，哪怕心里不爽，小胖子也還是忍住了。

“喂，快說(shuō)！問(wèn)你呢！”又推了推孟暉，小胖子稍稍收斂了一下力道，惡聲惡氣的催促。

孟暉懶得跟熊孩子糾纏，在發(fā)現小胖子并不敢對自己動(dòng)手動(dòng)腳后，他便干脆將頭一埋，全當自己什么也聽(tīng)不見(jiàn)，非暴力不合作。

小胖子催了好幾聲，眼見(jiàn)老師夾著(zhù)講義走進(jìn)教室，同桌卻還是在裝死，他不得不恨恨的咬牙放棄。

暗自罵了一聲，小胖子十分懷疑自家悶葫蘆一樣的同桌到底如何引起了姜疏朗的興趣，畢竟平時(shí)圍著(zhù)姜疏朗的全都是出身不凡、自身也十分優(yōu)秀的天之驕子，而曲學(xué)斌這陰沉沉的樣子，簡(jiǎn)直與那幫金燦燦的家伙格格不入。

——難道，是因為臉？小胖子打量了一下曲學(xué)斌俊俏精致的面孔，不得不承認對方長(cháng)得還不錯，要不是性格實(shí)在差勁，還是挺能引起他人的保護欲的。

莫非是姜家小少爺高高在上久了，打算換個(gè)花樣兒，扶扶貧？又或者是山珍海味吃多了，想嘗嘗青菜小粥換個(gè)口味？或者……像是里寫(xiě)的那樣，跟朋友們打賭輸了玩個(gè)懲罰游戲？

腦海里亂七八糟的想著(zhù)，小胖子試圖抽絲剝繭、尋找真相，而他的腦電波，此時(shí)與班內其他學(xué)生極為吻合。

這一堂課，學(xué)生們上得極不專(zhuān)心，老師在講臺上放眼望去，只看到一個(gè)個(gè)小腦袋或是交頭接耳、或是魂游天外。

不過(guò)，對于這樣散亂的課堂記錄，老師并沒(méi)有什么表示。一來(lái)，這個(gè)班級的學(xué)生本來(lái)就是混日子的，未來(lái)前途基本上與學(xué)習成績(jì)無(wú)關(guān)，二來(lái)，他在聽(tīng)說(shuō)姜家小少爺詭異的舉動(dòng)后，同樣也有些心不在焉——畢竟，八卦是人類(lèi)的天性。

至于身為當事人的孟暉，心里就更加不平靜了。

一心二用的一邊記筆記，一邊將與任務(wù)目標的見(jiàn)面過(guò)程重新捋了一遍，孟暉無(wú)聲的自言自語(yǔ)：“這到底是怎回事呢？”

乖乖巧巧依偎在他胳膊肘邊、除了孟暉外誰(shuí)都看不到的光球光芒一閃，一道透明的虛擬屏幕便在孟暉面前徐徐展開(kāi)，上面密密麻麻羅列了近百條條目——全都是校園王子與灰姑娘/灰小子的愛(ài)恨糾葛，比班內其他人的腦補還要豐富多彩、涉獵廣泛。

孟暉嘴角一抽：“你都看了些什么亂七八糟的東西?！?/br>
“這怎么能說(shuō)是亂七八糟呢！我可是在很認真的學(xué)習呢！”光球既委屈又不滿(mǎn)，“書(shū)里各式各樣的套路特別多，萬(wàn)一暉暉你遇到差不多的情況，我就能幫你想套路了！”

“……那我還真是謝謝你了?！泵蠒煾裢鉄o(wú)奈。

光球沒(méi)聽(tīng)懂孟暉的潛臺詞，自顧自嘿嘿傻笑起來(lái)，格外高興于自己能夠幫到宿主。而孟暉則憐憫的看了眼自家時(shí)不時(shí)智障一把的系統，不太忍心戳破它的自嗨。

傻笑了一會(huì )兒，光球樂(lè )完了，終于將話(huà)題導回正軌：“既然任務(wù)目標主動(dòng)接近了，那暉暉你接下來(lái)打算怎么做？是順水推舟跟目標搞好關(guān)系，還是按照之前的計劃，等到目標落魄后再接近？”

“這個(gè)要看姜疏朗到底是如何打算的?！泵蠒熣Z(yǔ)氣沉吟，“如果他是真心想要接近我，不是一時(shí)好玩的話(huà)，我打算走小可憐被友情溫暖、逐漸打開(kāi)心房，然后與之同甘苦共患難不離不棄的路線(xiàn)。而如果任務(wù)目標的接近另有目的，沒(méi)有多少真心的話(huà)，那