點(diǎn)？”

下面一片驚慌失措，沒(méi)料到有老師這么兇殘，開(kāi)學(xué)第一天就開(kāi)始提問(wèn)，這以后日子還怎么過(guò)。

但顯然劉雪瑩是為了摸底，左手拿著(zhù)英語(yǔ)卷，右手拿著(zhù)降序排列的英語(yǔ)成績(jì)表。甚至每個(gè)學(xué)生，每道大題得了多少分，都一目了然。

接下來(lái)就是雞飛狗跳的提問(wèn)之旅。

單選題講完，劉雪瑩就開(kāi)了嘲諷模式：“這過(guò)了一個(gè)年，把學(xué)的東西都留在去年了是吧？今年的呢？”

底下有人小聲回答：“還沒(méi)開(kāi)始學(xué)……”

劉雪瑩也不跟他們生氣，繼續講題，優(yōu)雅的說(shuō)：“先講卷子，以后有的是機會(huì )收拾你們?！?/br>
講到完形填空的時(shí)候，劉雪瑩撐著(zhù)桌子，慢悠悠的說(shuō)：“這道完形填空的確很難，但我們班臥虎藏龍，還有人滿(mǎn)分呀。人家是怎么學(xué)的？”

下面一片驚訝吸氣聲，似乎有點(diǎn)要開(kāi)始膜拜了，真以為自己班里藏了個(gè)英語(yǔ)大佬，在尋找那人是誰(shuí)。

顏妍對著(zhù)標準答案，想想自己完形填空好像錯了三道，不禁抿了抿唇。她覺(jué)得自己似乎知道全對的那位是誰(shuí)。

果然，雪瑩姐目光掃過(guò)全班，問(wèn)道：“徐知衍是哪位？完形填空滿(mǎn)分，站起來(lái)給大家講講唄?！?/br>
她語(yǔ)氣從來(lái)都是不緊不慢，有時(shí)候明明是夸獎的語(yǔ)句，但聽(tīng)著(zhù)莫名就有些像嘲諷，就比如此刻。

全班人都齊刷刷的回過(guò)頭，往后門(mén)角落里看去。

徐知衍慢吞吞的站起來(lái)，如實(shí)回答：“不會(huì )，蒙的?！?/br>
其他科目，都有邏輯可言，他能夠理解；只有英語(yǔ)，完全是另一種文字，真的是基本全靠蒙……不對，靠玄學(xué)。

“你說(shuō)啥？”雪瑩姐回問(wèn)了一句，“長(cháng)這么大個(gè)人，聲音咋這么??？中午沒(méi)吃飯吶？”

徐知衍有點(diǎn)無(wú)奈的垂下了眼。

他同桌幫忙，聲如洪鐘：“報告老師：他說(shuō)他是蒙的！”

全班頓時(shí)都爆笑起來(lái)。

劉雪瑩也笑了一下：“蒙能蒙對15道題？厲害啊你。下課我們談?wù)劰?，你給我說(shuō)說(shuō)，為什么你完形填空全對，其他的題都沒(méi)得幾分?！?/br>
顏妍心說(shuō)，到了新的班級，果然露出馬腳來(lái)了吧。他選擇題和非選擇題，成績(jì)差距很大，肯定會(huì )引起老師注意的。至于英語(yǔ)這一科，恐怕是隨便挑了一道大題來(lái)做。

但劉雪瑩沒(méi)有在課堂上追究，讓徐知衍坐下了，又找了個(gè)同學(xué)來(lái)講。就是空降過(guò)來(lái)的那個(gè)第1名。

這位同學(xué)果然底蘊深厚，基本功扎實(shí)，很多知識點(diǎn)張口就來(lái)。

顏妍在心里默默比較了一下，覺(jué)得自己似乎有了個(gè)小目標。沒(méi)有競爭的意思，就是知道該如何提升自己了。有個(gè)目標，也是好事。

英語(yǔ)課下課之后，徐知衍果然就被拎進(jìn)辦公室了，也不知道雪瑩姐和他說(shuō)了些啥。反正回來(lái)的時(shí)候，他還是那副表情，根本看不出什么。

只有顏妍知道，大概是問(wèn)他為什么不寫(xiě)作文之類(lèi)的。

到大課間的時(shí)候，她也去了趟辦公室。

同行的還有各科的課代表。

新學(xué)期剛開(kāi)始，各科老師當然要找課代表談話(huà)的。只不過(guò)文科班不是按科目分的，有些大辦公室是各科共用，顏妍看到自己班的六個(gè)老師都在一起辦公。還有隔壁班的兩個(gè)，也在找自己的學(xué)生談話(huà)。

數學(xué)課代表不禁撇了撇嘴，掃視著(zhù)一眾老師，低聲說(shuō)：“真刺激！簡(jiǎn)直了?！毙熘茏罡?，站在眾人后面俯視他們，什么話(huà)都沒(méi)說(shuō)，就看了顏妍一下。

然后幾個(gè)課代表，各找各的老師聊去了。大家說(shuō)話(huà)聲音都小，但總歸是在同一間辦公室里，如果留心的話(huà)，卻還是能聽(tīng)到。

語(yǔ)文老師比較溫和，談話(huà)的時(shí)候沒(méi)什么架子，對顏妍也很滿(mǎn)意，聊了下她對班里同學(xué)語(yǔ)文情況的看法，說(shuō)了下自己的大致計劃，僅此而已。

顏妍基本只有不斷點(diǎn)頭的份兒。當語(yǔ)文老師在思考還有什么要說(shuō)的時(shí)候，顏妍聽(tīng)到了其他人的說(shuō)話(huà)聲，好像都在討論各科的情況。討論完的就被拎到了班主任那里，細說(shuō)成績(jì)的短板。

她也沒(méi)想聽(tīng)，奈何耳朵還是好使，聽(tīng)到了歷史老師那獨特的、低沉磁性的聲音。其實(shí)她一直以為“低沉磁性”是里一個(gè)形容詞來(lái)著(zhù)，但現實(shí)里真有，還挺好聽(tīng)的，辨識度很高。

歷史老師好像也沒(méi)說(shuō)什么，都是些挺常規的東西。顏妍有些許的失望，她本以為他們兩個(gè)碰到一起，會(huì )開(kāi)始談玄學(xué)來(lái)著(zhù)，她還挺好奇的。不然，她想不到徐知衍對歷史老師感興趣的原因。

但是即將上課的時(shí)候，幾個(gè)學(xué)生要回教室，顏妍似乎看到，歷史老師目送他們，望著(zhù)徐知衍，目光大有深意的樣子。

幾個(gè)學(xué)生剛出門(mén)，迎面有兩個(gè)女老師走進(jìn)來(lái)，一點(diǎn)也不矜持，或者說(shuō)是很隨和，直接對22班幾個(gè)老師揶揄說(shuō)：“哎，我發(fā)現你們班有小孩還挺帥的嘛？”

另一個(gè)說(shuō)：“小姑娘也挺好看。是不是上課心情都會(huì )好一點(diǎn)？”

22班幾個(gè)老師跟著(zhù)聊天，大概心里有點(diǎn)偷樂(lè )，可嘴上卻說(shuō)：“哎呀，平時(shí)都讓他們氣死，是我帶過(guò)的最差一屆……”

“噗嗤~”剛走出門(mén)的學(xué)生們，把這對話(huà)聽(tīng)得清楚，數學(xué)課代表?yè)溥暌宦曅Τ鰜?lái)，樂(lè )呵得不行，吐槽道：“每個(gè)老師都會(huì )說(shuō)，這是我帶過(guò)的最差一屆，這謙虛也太不走心了?！?/br>
其他人聊著(zhù)，顏妍抬眸瞥了徐知衍一下，他在眾人前面，正走到辦公樓的大廳。燦烈的午后陽(yáng)光從巨大的玻璃窗中照進(jìn)來(lái)，走路帶風(fēng)的男生，一身藍白校服色澤鮮艷，修長(cháng)的身影很快就越過(guò)了轉角，走得沒(méi)影了。

回到班里的時(shí)候，教室里正聊得熱火朝天。嘈雜中，徐知衍同桌大嗓門(mén)說(shuō)：“剛才有幾個(gè)人來(lái)找你，但是你不在，他們又走了，說(shuō)下節課再來(lái)?！?/br>
徐知衍頷首，而后微微側了眸說(shuō)：“以后聲音小點(diǎn)，謝謝?！?/br>
他同桌撓了撓頭：“我從小到大就這樣，又不是故意的?！?/br>
他撓頭的樣子，讓徐知衍想起了郭亞飛，又想起了一個(gè)表情包：憨憨撓頭。

徐知衍面無(wú)表情的問(wèn)：“你叫什么名字？”

他同桌撲倒在桌上：“不是吧……”這都過(guò)了快兩天了，居然還不知道同桌叫什么名字。

他同桌：“我叫賈豐……叫我真瘋也行?！?/br>
徐知衍扯了下唇角：“這班人還挺有意思的?！?/br>
賈豐一臉疑惑：“你說(shuō)啥？對了，有女生托我問(wèn)你，是不是腎虛，聲音這么小……”

徐知衍微微偏頭：“？？？”

他只是珍稀每一絲精力罷了。

話(huà)說(shuō)回來(lái)，哪個(gè)女生這么彪悍？

算了，還好沒(méi)其他人聽(tīng)到。

下一個(gè)課間。

徐知衍以前那個(gè)班的狐朋狗友果然都來(lái)看他了，呼啦啦的一大陣。

他不僅躲過(guò)了理科朋友，還精準的避開(kāi)了