葉不相見(jiàn)在風(fēng)云上得分最多的數學(xué)和物理題，其次就是英語(yǔ)。

一塊餅干吃完，紀因已經(jīng)記了十個(gè)單詞，平均兩秒一個(gè)，這里面還有兩到三秒她走神了。因為好像聽(tīng)到了什么怪怪的聲音。

“咕咕。咕——咕?！?/br>
就是這種……

這次她聽(tīng)清楚了。

一種……胃在吶喊的聲音。

紀因轉頭，看向身邊的新同桌，他是不是沒(méi)吃早餐？

想了想，紀因從書(shū)包里摸了兩根芝士棒，遞過(guò)去，“遲繹，你是不是沒(méi)吃早餐啊。這個(gè)給你?！?/br>
遲繹轉過(guò)頭，看向紀因。

陽(yáng)光下，女孩的頭發(fā)黑得發(fā)亮，臉頰卻白皙得像是能透了光。她的手里拿著(zhù)兩根芝士棒，纖細的手腕隱約可見(jiàn)一條細細的藍色的血管。

為了“占座”，他一早連早餐都沒(méi)吃就出門(mén)了，沒(méi)想到這胃叫得這么夸張，實(shí)在影響他英明神武的形象。

“咕咕。咕——咕?！?/br>
“……”廢話(huà)不多說(shuō)，遲繹趕緊接過(guò)救命的芝士棒，“謝謝?！?/br>
“不用謝。你要是不夠的話(huà)，我這里還有?！奔o因說(shuō)。

吃完了兩根芝士棒，遲繹感覺(jué)胃舒服了很多，但就是有點(diǎn)渴。他扭頭一看，教室后面的飲水機里沒(méi)水了，還沒(méi)人來(lái)?yè)Q。目光不自覺(jué)地往紀因那邊掃。

她在喝牛奶。

白色的液體被吸進(jìn)透明的吸管，然后被送到她的嘴里，再順著(zhù)喉嚨滑下。

光看著(zhù)都渴。

察覺(jué)到盯著(zhù)自己的目光，紀因停止吸牛奶，轉過(guò)頭。跟遲繹四目相對，她遲疑了一秒，問(wèn)：“你是不是沒(méi)吃飽??？我這里還有……”

說(shuō)著(zhù)，她把牛奶放到了桌上，手要探進(jìn)書(shū)包再去摸吃的。

“不是，有點(diǎn)渴，你還有牛奶嗎？”

“沒(méi)有了……”紀因說(shuō)著(zhù)，順著(zhù)他的目光看向自己的牛奶，立刻反應過(guò)來(lái)什么——于是迅速抓起自己的牛奶，把剩余的一下吸光！

牛奶涌進(jìn)口腔，一張嘴立刻就鼓了起來(lái)，很快就順著(zhù)喉嚨全部滑了下去。牛奶盒都被她吸癟了。

在洞悉到她意圖的瞬間，遲繹也伸出了手，只可惜慢了半拍，沒(méi)把牛奶搶救回來(lái)。只是指尖跟她的碰了一下。

“……”

喝完了牛奶，紀因舒了口氣，對著(zhù)某人晃了晃空盒子，“沒(méi)有了……我今天就帶了一盒?！鄙洗蔚闹ナ堪艟捅凰麚屪吡税敫?，這次說(shuō)什么也不能再讓出牛奶了。

遲繹有些哭笑不得，“半盒牛奶而已，你好狠?！?/br>
吃飽喝足的紀因把空牛奶盒塞回抽屜里，輕松道：“你再等等，應該很快就有人送水來(lái)了的?！?/br>
“要渴死了。你這算見(jiàn)死不救你知道嗎？”

“不會(huì )的。你這么聰明?！奔o因沒(méi)想太多，很自然地說(shuō)，“而且遲校草這么帥，隨便喊一聲，也會(huì )有很多女孩來(lái)給你送水的?！?/br>
遲繹聽(tīng)罷，不由彎了彎嘴角，幽幽地望著(zhù)她，“我帥嗎？”

“……”紀因有些燥熱，低下頭，“只是隨便一說(shuō)，你隨便聽(tīng)聽(tīng)就好了?！?/br>
某人卻不依不饒，“那你告訴我，校草帥不帥??？”

作者有話(huà)要說(shuō)：天使們，我不是豬啊，你們不要把我養肥啊啊啊~豬知道被養肥會(huì )吃不香，睡不著(zhù)，會(huì )掉膘的！

真的！

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第15章

下午第一節是語(yǔ)文課。

語(yǔ)文老師姓邢，雖然已經(jīng)快五十歲了，但對她的教育事業(yè)仍然充滿(mǎn)了熱，善于用各種方式吸引同學(xué)們對于她負責這一學(xué)科的關(guān)注度。

跟物理老師不同，她不借助微信抽獎等現代化的方式教學(xué)，最喜歡的，是引入最為原始的競爭機制。身為多年的語(yǔ)文老師，她很清楚，人生來(lái)都是有爭勝的**的。

邢老師按教室的中線(xiàn)劃分，把全班分成了兩個(gè)隊伍，“同學(xué)們，以前我們也進(jìn)行過(guò)分組比拼，今天也是一樣，希望大家積極為自己所在的隊伍爭取榮譽(yù)！”

邢老師上來(lái)就又搬出了競爭法，勾起同學(xué)們的戰斗**。

既然是戰斗，輸了就會(huì )有懲罰。她又說(shuō)：“這次我們也有懲罰，輸了的隊伍所有人要給贏(yíng)了的比一個(gè)大拇指，說(shuō)一句‘你好棒’?！?/br>
班里頓時(shí)響起一片噓聲。

——這個(gè)懲罰也太尷尬了！

不過(guò)邢老師不以為意，依舊繼續道：“那我們就開(kāi)始吧。請大家翻開(kāi)我昨天布置的卷子，看一看卷子上理解那篇文章。我會(huì )針對這篇文章來(lái)出題?！?/br>
卷子里的理解作文出自新概念作文大賽，是當年的一等獎，文章講的是一個(gè)聰明的小人遨游太空的經(jīng)歷，文章很新穎，主旨與人類(lèi)科技進(jìn)步有關(guān)。

邢老師念了文章里面的一段，然后點(diǎn)了兩隊的人分別提問(wèn)，兩道題問(wèn)完，兩隊的積分打成了平手。

第三題，她又點(diǎn)了好幾個(gè)人起來(lái)回答，但是這幾個(gè)人都沒(méi)能答上來(lái)。

邢老師有點(diǎn)急了，苦口婆心道：“同學(xué)們，理解在考試中是最容易丟分的題型之一，大家一定要重視。注意我跟大家講過(guò)的方法，開(kāi)篇、結尾，聯(lián)系上下文分析……我再給大家兩分鐘好好看看這篇文章?？赐旰笪視?huì )再提問(wèn)，請大家沉下心來(lái)，好好揣摩文章的主旨和作者的用意?！?/br>
程天野轉過(guò)頭來(lái)跟遲繹嘀咕，“嗎的，老子才不做這傻逼懲罰。丟死人了?！?/br>
紀因順眼他的目光看了遲繹一眼，只見(jiàn)他正低著(zhù)頭，認認真真地看著(zhù)那篇文章，認真到眼睛都不眨，更沒(méi)理程天野。

兩分鐘后，邢老師往同學(xué)們中掃了一眼，點(diǎn)了兩個(gè)人起來(lái)：“請紀因和方瑤同學(xué)來(lái)回答吧?！?/br>
話(huà)音落，竊竊私語(yǔ)立刻響起。

“啊啊啊，怎么點(diǎn)到紀因了啊，這下我們隊死定了?！?/br>
“方瑤應該不會(huì )輸給紀因吧？”

“老師不公平啊。一個(gè)班里前十名，一個(gè)倒數。這怎么比??？”

“老師是不是故意的??？”

聽(tīng)到紀因名字的時(shí)候，遲繹的眉頭微微一皺。他立刻掃了她一眼，然后低下頭，在草稿紙上寫(xiě)下他理解的答案，往她的方向一推。

不過(guò)紀因還沒(méi)發(fā)現，邢老師就已經(jīng)走到她身邊，一眼掃到了那張紙條，“其他同學(xué)不許互相提醒。高考的時(shí)候能讓你們這么提醒嗎？咱們既然要比拼，那就要憑自己的本事，愿賭服輸?！?/br>
說(shuō)話(huà)的時(shí)候，她的眼神直接看向遲繹，示意他要守規矩，收斂點(diǎn)。

遲繹眉頭一皺，又把紙條摸了回來(lái)。與此同時(shí)，周子晴在小聲地給方瑤支招，方瑤得到了幫助，一