”馬俊峰費力地往鐵簽串雞腿雞翅，一邊詢(xún)問(wèn)道。

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“對啊，明明提供的還有豬rou，你非只要雞rou，要是不好吃怎么辦？”學(xué)校提供了兩種rou類(lèi)的獲得方式，一種是雞rou，還有一種是豬rou，都需要完成小任務(wù)后才能獲得。

學(xué)校也不是一般的用心思，取個(gè)rou還需要來(lái)個(gè)語(yǔ)數外大通關(guān)，真是玩的時(shí)候也不忘讓他們學(xué)習。結果好不容易得到了拿rou的資格，陶涵堅持只要雞rou，還把豬rou的份額放到了雞rou上。

陶涵神秘地笑著(zhù)：“絕對好吃，你們光知道桃源蔬菜，可不知道春梅雞蛋，這村里什么東西好吃，我還能不清楚嗎？”

春梅嬸就是先靠雞蛋發(fā)現自家的雞比以前味道更好了，不過(guò)她現在養雞的規模不太大，每天的雞蛋都被黎庭舟的飯館和楊老爺子的酒樓給收走了，還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)放到桃源超市里售賣(mài)，所以在遠山鎮還是名聲不顯。

東西串好后，就該陶涵大顯身手了，她先拿兩個(gè)大木頭在炭盆里支著(zhù)，這木頭難燒，正好當個(gè)支架。然后把不好熟的雞腿雞翅架在上面，時(shí)不時(shí)翻個(gè)面就行了。

接下來(lái)就是先烤容易熟的青菜了，他們組采摘地異常齊全，都是按照陶涵列好的單子摘的。這些蔬菜大家都想吃，可陶涵一次性烤不了太多，小組的其他成員早就躍躍欲試，自己動(dòng)手烤了起來(lái)。

“可是這些也吃不飽啊，老師不是說(shuō)他們會(huì )提供主食嗎，怎么還沒(méi)拿過(guò)來(lái)?！瘪R俊峰看著(zhù)這些蔬菜，感覺(jué)填不滿(mǎn)自己的肚子。

陶涵正在處理野菜了，聽(tīng)到他抱怨忙說(shuō)：“我覺(jué)得老師肯定不會(huì )這么容易給我們主食，肯定會(huì )折騰我們的?！?/br>
“不會(huì )吧！”元貝貝哀嚎著(zhù)，雖然她學(xué)習不錯，但也不想在玩的時(shí)候做題啊，不過(guò)想想領(lǐng)rou還要答題，又覺(jué)得十分有可能。

其他小組也在討論這個(gè)問(wèn)題，畢竟他們準備做的飯也少不了主食啊。有想煮餃子的邊剁餡邊等著(zhù)面團，有想下做撈面的，邊炒菜邊等著(zhù)面條，還有做炒飯的，就盼著(zhù)米飯到來(lái)。

正當大家翹首以盼時(shí)，老師們端著(zhù)各種主食過(guò)來(lái)了，宣布可以通過(guò)答題的方式來(lái)贏(yíng)得這些菜。同學(xué)們一片哀嚎，以為又要開(kāi)始做題了。

沒(méi)想到這題目和語(yǔ)數外一點(diǎn)都不搭邊，而是今天在桃源村學(xué)到的關(guān)于各種鳥(niǎo)類(lèi)，關(guān)于各種野菜，關(guān)于各種蔬菜的知識。老師一說(shuō)這些大家的眼睛都亮起來(lái)了，這題我喜歡。

尤其是元貝貝，今天的野菜講解聽(tīng)地可認真了，在野菜題中連連答對，其他人也積極地答題。最終他們贏(yíng)來(lái)了幾份饅頭。

誰(shuí)讓老師要求他們不能直接吃，而是要對這些主食進(jìn)行再次加工呢，這饅頭可是他們精心挑選的，畢竟只有饅頭適合烤著(zhù)吃。

這主食一到，大家伙全都用起真功夫來(lái)。有的拿著(zhù)搟面杖飛快地搟起餃子皮，組里其他人都在那幫忙包餃子。有的把切好的各種菜和米飯放鍋里了，準備做個(gè)炒飯。也有煮面條陪炒菜的。還有機靈的，把炒好的菜往米飯上一蓋，就成了蓋澆飯。

反正不管這樣，整頓午飯到處都是歡聲笑語(yǔ)，帶隊老師們在這個(gè)組嘗嘗，在那個(gè)組吃吃，啥活沒(méi)干就吃飽了。

最后學(xué)校還請了十五位桃源村民來(lái)給他們做的飯排名，而陶然和黎庭舟因為長(cháng)得好也被拉上來(lái)了。這些學(xué)生的做菜手藝都很粗糙，用的原材料也都差不多，但是這用雞rou的和用豬rou的比，就差的有些遠了。

反正最后評起來(lái)，冠軍是做撈面的小組，也就比燒烤小組多了一票。這也沒(méi)辦法，燒烤小組可有幾個(gè)人把菜給烤糊了，而撈面小組炒的菜味道可算是相當不錯。

等所有人吃完飯，各位老師又組織學(xué)生們把鍋碗等洗干凈，把地面全都整理了一遍，才和桃源村民們道謝，帶著(zhù)學(xué)生們往南田村走去。

南田村不遠，大家正好可以散散步，消消食。南田村早就有人準備好了，把做風(fēng)箏用的各種東西擺好，這些學(xué)生們一來(lái)，就直接上手教他們。

物理老師看到風(fēng)箏就給他們講起了什么形狀比較適合風(fēng)箏，語(yǔ)文老師也不甘示弱，想到了各種古代放風(fēng)箏的詩(shī)詞，英語(yǔ)老師迎頭趕上，講解了許多相關(guān)的單詞。

然而他們發(fā)現這些的學(xué)生根本不搭理自己，而是對做風(fēng)箏的村民的話(huà)聽(tīng)得十分認真。他們這才發(fā)現自己剛才的做法有些不太對，連忙閉上嘴巴，也做起風(fēng)箏來(lái)。

今天做風(fēng)箏用的都是白紙，所以同學(xué)們的興致來(lái)了，在上面發(fā)揮了各種想象力，畫(huà)出了各種有趣的東西。元貝貝在上面寫(xiě)滿(mǎn)了各種祝愿，希望這些同學(xué)們能夠一起考上高中。

最后的放風(fēng)箏大賽，反倒是滿(mǎn)嘴理論的物理老師成了最后一名，其他的同學(xué)都玩的十分開(kāi)心。

等到晚上回家時(shí)，在沒(méi)有老師和家長(cháng)的安排下，所有人都寫(xiě)下了一篇日記，而且這天晚上的夢(mèng)里，所有人都是笑著(zhù)的。

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章節目錄第57章第57章

農歷三月三,草長(cháng)鶯飛,春暖花開(kāi)，生機盎然。

“以往每年三月三,一大清早，我爸媽就帶著(zhù)我去西邊的下洼村上香，那邊的山上有個(gè)小寺廟,也就三月三香火旺盛一些?！碧杖蛔咴谌巳褐泻屠柰ブ壅f(shuō)道。

黎庭舟使勁回憶，自己每年三月三的時(shí)候都在干嘛，好像就是普普通通的生活,后來(lái)更是每天都在辛苦訓練。

“還有松樹(shù)枝,也不知道是哪來(lái)的習俗,上香后都要掐一段松樹(shù)枝代表著(zhù)把福氣帶走。還好下洼村的山上種的都是松樹(shù)，不然每年還不夠我們摘的?！碧杖幌氲叫r(shí)候的自己,被父親舉著(zhù)夠樹(shù)上的樹(shù)枝,忍不住嘴角上揚。

“所以今年就變成了來(lái)拜神農廟？”

“對啊,我們村現在都建了神農廟了，要是拜別的神佛，神農萬(wàn)一生氣了怎么辦?！碧杖婚_(kāi)玩笑道。

今天一