充滿(mǎn)了憐憫，那眼神他只在電視劇里普度眾生的菩薩身上看到過(guò)。



    



    他覺(jué)得他哥們兒不對勁。



    



    下午前兩節是語(yǔ)文課，卓揚講課跟他人一樣無(wú)味，經(jīng)常會(huì )扯一些亂七八糟的事情。



    



    最后三節是數學(xué)課。



    



    梁豐直接發(fā)了一套試卷，算是周考的卷子。



    



    等考完數學(xué)，梁豐收了卷子說(shuō)著(zhù)：“數學(xué)課代表，晚自習如果沒(méi)事，就去我的辦公室改一下卷子?！?/br>


    



    薄白點(diǎn)頭：“好?！?/br>


    



    梁豐看都沒(méi)看薄白一眼，拿著(zhù)試卷走了。



    



    梁豐一走，全班瞬間活了過(guò)來(lái)。



    



    晚自習的時(shí)候，薄白將上午發(fā)的那些卷子做好了，在第二節晚自習去了數學(xué)辦公室。



    



    此時(shí)辦公室里僅剩下一位數學(xué)老師，那數學(xué)老師是十班的老師。



    



    一個(gè)禿頭嚴厲的老教師，古板的眼神比梁豐還可怕，眼睛一噱人，讓人寒毛直豎。



    



    薄白站在門(mén)口喊著(zhù)：“報告?！?/br>


    



    那老師扭過(guò)頭來(lái)，打量了薄白一眼，說(shuō)：“進(jìn)?！?/br>


    



    薄白走了進(jìn)去，走到梁豐的辦公桌前。



    



    梁豐的辦公桌一絲不茍，跟他人一樣，散發(fā)著(zhù)冰冷又不近人情的氣場(chǎng)。



    



    他們班的試卷被卷在一起，擺放在三四疊試卷的最上面，其他幾疊是其他班級的。



    



    那個(gè)數學(xué)老師沉郁頓挫的聲音在辦公室響起。



    



    看樣子，那數學(xué)老師在指導別人數學(xué)題，他面前站著(zhù)一排學(xué)生，其中一個(gè)，薄白認識，是十班的杜添茍。



    



    杜添茍看到薄白也怔愣住了，目光銳利宛若一把刀投射過(guò)來(lái)，最后在自己數學(xué)老師憤怒嚴厲的聲音中轉回頭去。



    



    薄白批改著(zhù)試卷。



    



    十班數學(xué)老師滄桑喑啞聲或低或高的傳入薄白的耳朵里：“這些題型很常見(jiàn)，并不是多么難的題目，你們這次犯的錯很低級，下去給我好好改正，明天訂正給我交上來(lái)?！?/br>


    



    那一排學(xué)生拿著(zhù)卷子回答：“好?！?/br>


    



    那數學(xué)老師說(shuō)著(zhù)：“下去吧?！?/br>


    



    那些學(xué)生都下去了。



    



    此時(shí)已經(jīng)晚上八點(diǎn)了，晚自習是給學(xué)生們做試卷，訂正試卷的時(shí)間，有時(shí)候會(huì )有一些老師白天沒(méi)講完課，會(huì )占用晚自習去講課。



    



    高一年級的課程不像高三年級那樣緊，所以沒(méi)課的老師基本都走了，此時(shí)辦公室里就剩下薄白與那老師兩個(gè)人。



    



    那數學(xué)老師收拾東西要走人，看到薄白還在辦公室，就問(wèn)著(zhù)：“這位同學(xué)，你什么時(shí)候走？”



    



    薄白抬起頭來(lái)，說(shuō)：“哦，我大概要晚一點(diǎn)走?！?/br>


    



    那數學(xué)老師說(shuō)著(zhù)：“待會(huì )兒記得鎖一下門(mén)，鎖掛在門(mén)上。里面鎖一道，外面也要鎖一道?！?/br>


    



    學(xué)校辦公大樓與學(xué)生教學(xué)樓是通過(guò)回型走廊連在一起的，所以門(mén)窗都得鎖好。



    



    薄白說(shuō)：“好的?！?/br>


    



    那數學(xué)老師走了出去，出于禮貌，他把辦公室的門(mén)給薄白帶上。



    



    轟隆隆——



    



    突然一陣電閃雷鳴，閃電拉扯的瞬間，窗戶(hù)驟然一亮。



    



    薄白被這突然一陣雷電震得整個(gè)人神經(jīng)緊繃，手里的鋼筆噠的一聲掉在辦公桌上，鋼筆滾落幾圈，宛如泣血一般，泣出了幾滴紅墨水，由點(diǎn)連成拋物線(xiàn)。



    



    轟隆隆——



    



    雷電聲中伴隨著(zhù)雨水灑落的聲音，那聲音仿若一種魔咒，在寂靜空蕩蕩的辦公室放到最大，仿佛連墻壁都在震動(dòng)。



    



    白熾燈閃爍著(zhù)，突然一下，燈熄滅了。



    



    不遠處的教學(xué)樓里瞬間黑暗，學(xué)生嘈雜的聲音此起彼伏，可惜那些嘈雜的聲音很快歸結于黑暗中。



    



    整個(gè)辦公室黑暗死寂一片，窗外干枯才抽出新芽的樹(shù)枝劇烈顫抖著(zhù)，婆娑的陰影映在窗戶(hù)上，被雷電的光一照，格外的滲人。



    



    薄白下意識的閉上眼睛，捂著(zhù)耳朵。



    



    身體微不可察的發(fā)抖。



    



    眼前的場(chǎng)景跟四歲的孤兒院場(chǎng)景一模一樣，唯一一點(diǎn)是他沒(méi)有孤零零的縮在暴雨中。



    



    他怕打雷閃電，更怕打雷閃電的時(shí)候一個(gè)人待在黑暗中。



    



    他捂著(zhù)耳朵摸索到了朝著(zhù)門(mén)口走去。



    



    咔噠一聲。



    



    門(mén)鎖被從外面鎖緊。



    



    他心下一咯噔，難道是某個(gè)值班老師看里面沒(méi)燈光就以為沒(méi)人，把門(mén)鎖了。



    



    “等一下，還有人?！彼牧伺霓k公室的門(mén)，可惜外面沒(méi)人回應。



    



    “這里還有人！”他使勁踹了一下門(mén)。



    



    砰的一聲響，那聲音映著(zhù)驚雷聲，在他耳邊放大，他手撐在門(mén)上，大口呼吸著(zhù)。



    



    沒(méi)人回應他。



    



    從窗戶(hù)上可以看到對面的教學(xué)樓里，有熒熒黯淡的燭光，那光線(xiàn)閃爍著(zhù)，一格一格的連成一片。



    



    好似當年孤兒院鐵門(mén)內那盞黯淡的照明燈，他縮在鐵門(mén)外，害怕得沖著(zhù)那黑夜中唯一一盞燈光哭喊，可惜沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)。



    



    那盞燈近在咫尺卻遙不可及。



    



    易遠暮在半回形教學(xué)樓里穿梭著(zhù)，他手里拎著(zhù)耳機手機，兜里還揣著(zhù)幾根學(xué)校停電專(zhuān)用的備用蠟燭。



    



    可是教學(xué)樓那半回形的走廊仿佛很長(cháng)，怎么也跑不到盡頭。



    



    隨著(zhù)閃電在天空撕開(kāi)一道口子，一聲春雷響，整個(gè)教學(xué)樓隨之顫了顫，仿佛那道雷劈在腳下一樣。



    



    他快速的跑到辦公室，發(fā)現辦公室門(mén)外有人站在門(mén)口。



    



    那個(gè)人穿著(zhù)校服，看樣子是一位學(xué)生。



    



    他罵了一聲“艸”跑了過(guò)去。



    



    那人拿著(zhù)鑰匙回頭就撞到了易遠暮。



    



    易遠暮看到那辦公室外面的鎖被鎖住了。



    



    薄白還沒(méi)回教室，也沒(méi)出來(lái)。



    



    那人見(jiàn)到他，倉皇的下意識側過(guò)身想跑。



    



    看樣子薄白是被這人故意鎖在里面的。



    



    他一把拎起這人的衣領(lǐng)，把人抵到欄桿上，說(shuō)著(zhù)：“鑰匙呢？”



    



    那人處于變聲期，聲音粗狂帶著(zhù)嘶啞，說(shuō)：“什么？”



    



    易遠暮不想跟他廢話(huà)，一拳頭直接砸在那家伙的肚子上，拽著(zhù)他的肩膀往自己的膝蓋上撞，而他一提膝蓋，那人疼得“啊”一聲慘叫。



    



    那人舉起手來(lái)想要還手，被易遠暮一把抓著(zhù)手腕，他動(dòng)彈不得，只得罵著(zhù)：“他媽的，你有病