讓林西覺(jué)得有點(diǎn)糊涂了？難道老師真的這么善良？給原題了？

……

都是原題，林西很快就做完了試卷,但是她總覺(jué)得有些不對勁，考完了也沒(méi)有提前交卷。

時(shí)間一分一秒過(guò)去,考試結束鈴還沒(méi)打響，考場(chǎng)外突然傳來(lái)一陣窸窣的腳步聲。

經(jīng)濟學(xué)的龍老師一臉嚴肅和另一位不認識的老師，一起進(jìn)了林西的考場(chǎng)。

在和林西考場(chǎng)的監考老師低語(yǔ)后，龍老師皺了皺眉，低聲說(shuō)了一句：“林西,你暫時(shí)不用考試了,拿著(zhù)你的試卷和包,出來(lái)一下?！?/br>
“……”

林西不知道到底發(fā)生了什么,全程都有些莫名其妙的。

要不是看老師一臉嚴肅,她都要懷疑是不是老師聯(lián)合同學(xué)一起整她了？

跟著(zhù)龍老師一起進(jìn)了辦公室，辦公室里一個(gè)老師都沒(méi)有，只龍老師的辦公桌邊還站著(zhù)一個(gè)女生，這個(gè)女生是林西的同學(xué)，住林西隔壁寢室。

龍老師表情嚴峻，靜靜坐在椅子上，許久才對那個(gè)女生說(shuō)：“現在林西來(lái)了，你說(shuō)說(shuō)看，試卷是從哪里來(lái)的？”

那女生戰戰兢兢地走到林西身邊，竹筒倒豆子一樣說(shuō)起來(lái)：“昨天我找林西借試卷來(lái)看看，她當時(shí)不在，就叫我在她桌上拿。我去拿的時(shí)候，發(fā)現她桌上有一份和我不一樣的試卷，我以為她是有上一年的試卷，悶著(zhù)不告訴大家，就偷偷拿去復印了一份，想做著(zhù)看看?！彼戳肆治饕谎?，眼眶有些紅：“結果考試開(kāi)始以后，我發(fā)現考試的題目居然和林西那份試卷一樣，我想拿出來(lái)對一對是不是完全一樣，真的不是要作弊，結果就被監考老師抓了……”

聽(tīng)到這里，林西終于意識到發(fā)生了什么事。

果然女人的感覺(jué)是準確的。

這試卷一模一樣，確實(shí)就是有問(wèn)題。

重生以來(lái)，所有的事都太順利，讓她幾乎失去了警惕之心。她以為避開(kāi)了單曉的情書(shū)，那么之后所有的一切都不會(huì )發(fā)生了。

殊不知命運的齒輪轉動(dòng)，所有的一切都是冥冥之中自有安排。

就像第一次世界大戰開(kāi)始的標志是“薩拉熱窩事件”，抗日戰爭開(kāi)始的標志是“盧溝橋事變”一樣，林西被同學(xué)冷暴力，也有這樣一個(gè)標志性事件。

說(shuō)起來(lái)，也是大二上學(xué)期的學(xué)期末。

當時(shí)林西選了一門(mén)叫“國際經(jīng)濟環(huán)境與形勢”的選修課程，這門(mén)課程是交論文的。她一貫貪玩，趕到快到截止時(shí)間才上交了論文，結果老師用查重軟件，發(fā)現她的論文超過(guò)一半抄襲，找她談話(huà)。

那一刻，她才發(fā)現自己的論文被人動(dòng)了手腳。老師訓斥她時(shí)，她解釋許久，但是老師對她的說(shuō)辭將信將疑。

那老師也是個(gè)好人，給了她一夜時(shí)間讓她修改論文，如果抄襲率依舊那么高，就只能掛科了。

她郁悶地回到寢室，在自己的電腦里找原文，發(fā)現電腦里保存的版本，居然也是抄襲的版本。不知道是誰(shuí)動(dòng)了她的電腦，她氣憤極了，卻找不到兇手。

熬了一整夜，憑著(zhù)記憶修改論文，最后勉強過(guò)了關(guān)。

本以為事情就這樣過(guò)去，卻不想，她抄襲率超過(guò)百分之五十，老師給了二次機會(huì )的事，被有心人編成了很多版本，捅了出去。把她和老師在辦公室的談話(huà)編出了各種交易故事，他們平常的師生關(guān)系也被描述得很骯臟，論壇上關(guān)于她的帖子莫名多了起來(lái)，她和老師都被學(xué)校領(lǐng)導叫去談了話(huà)。

那時(shí)，事情嚴重到那老師都被調查了。

值得慶幸的是，后來(lái)另一個(gè)老師的孩子站出來(lái)作證了。

原來(lái)，當她被老師訓斥時(shí)，那個(gè)人正好在他父親的躺椅上休息。那個(gè)人作為證人證明了這件事，事件才算過(guò)去。不然林西覺(jué)得她都有點(diǎn)對不起人家老師。

只是那事之后，林西在女生之間的人際關(guān)系驟然降入冰點(diǎn)。她莫名開(kāi)始被以前玩得好的女生討厭。有人傳她為達目的不擇手段；有人傳她校內有人，什么事都能擺平；還有傳說(shuō)她假裝幫女生追江續，背后把人家的小心事到處告訴別人……

那之后的一年多，林西過(guò)的日子都一言難盡，所有的難受，也無(wú)從說(shuō)起。

校園冷暴力最可怕的，并不是有人弄了她的水瓶和被子，也不是有活動(dòng)故意屏蔽她，而是無(wú)休止的無(wú)理揣測和走到哪里都停不下來(lái)的議論聲。

有很長(cháng)一段時(shí)間，原本大家討論得熱火朝天的教室，只要她走進(jìn)去，大家就立刻安靜下來(lái)；如果女生間正在閑聊，一看到她來(lái)就會(huì )自覺(jué)散開(kāi)；如果有人在討論什么生活瑣事或者情感困惑，一見(jiàn)到她，必然會(huì )瞬間停住。

她就像一團垃圾一樣，被眾人排斥，而她自始至終，都不明白自己到底做錯了什么。

這些事都發(fā)生在她“承認”自己追求江續之后，所以她自然地把這一切都聯(lián)系成是江續太受歡迎的緣故。

這一世，她沒(méi)有幫單曉傳遞情書(shū)，沒(méi)有選那本“國際經(jīng)濟環(huán)境與形式”，以為一切都會(huì )不一樣，可是事情換了一種形式，依舊發(fā)生了。

發(fā)生在她剛剛下決定和江續在一起之后。

難道還是因為江續嗎？

……

林西看得出來(lái)龍老師很生氣，可她還是忍不住要為自己辯解：“老師，這試卷是您要我拿的啊”

龍老師被她的理直氣壯氣到了，他打開(kāi)手邊的抽屜，拔高了嗓音說(shuō)：“你拿的是我打印出來(lái)看題量的草稿卷，我特意放在屜子里，還用教案壓住，你告訴我，我叫你拿了嗎？”

“當時(shí)桌上的試卷沒(méi)有了，大家都在抽屜里拿的啊?！?/br>
“哪個(gè)大家？一共就一份！哪里來(lái)的大家！”龍老師一拍桌子：“你隨便開(kāi)老師的抽屜，你覺(jué)得這是正常的行為嗎？”

林西聽(tīng)龍老師這么一說(shuō)，才想起她那份試卷排版有些亂，也沒(méi)有題頭，確實(shí)不太像老師會(huì )下發(fā)的模擬卷。

難道她真的拿錯了？

“可是……”林西突然想起那天的情形：“那天是單曉告訴我的，她說(shuō)桌上的沒(méi)了，我后來(lái)一找，桌上的真的沒(méi)了。她說(shuō)在屜子里，我就打開(kāi)看了一下，就是那一份，我就拿了……”

見(jiàn)林西還在“狡辯”，龍老師立刻拿出了手機：“單曉是我選出來(lái)的學(xué)生助教，勤奮又老實(shí)，你都賴(lài)上單曉了？”他頓了頓，又說(shuō)：“行，那就叫單曉來(lái)對峙?！?/br>
……

等了十幾分鐘，單曉才急匆匆地來(lái)到辦公室，以一臉不知道發(fā)生了什么的表情。

龍老師要她們當面對峙，剛把事情講完，單曉就緊張地哭了起來(lái)。

她說(shuō)：“老師，真不是我。當時(shí)我確實(shí)碰到林西了，但是我只是提醒她卷子沒(méi)有了，讓她晚點(diǎn)再來(lái)要。我后來(lái)就走了啊?！彼募绨蛞恢痹诖蝾?，完全就是林西熟悉的“膽小怕事”的模樣：“辦公室里是有監控的吧，要不查