警官自然是被驚動(dòng)了，很快就知道，趙丹是哪個(gè)班級的學(xué)生。陳茵班上所有的學(xué)生都被一個(gè)個(gè)交出去問(wèn)話(huà)。

陳茵走出去，看著(zhù)對面的人。

這已經(jīng)是第三十個(gè)了。調查員張濤十分疲憊，從前面二十九人身上，知道了頭天晚上的七人“探險”，也知道了眼前這個(gè)學(xué)生是那“七人”之一。他不禁多打量了陳茵兩眼，公式化地打開(kāi)記錄本。

陳茵也在打量著(zhù)他。這個(gè)人可以信任。一個(gè)聲音在他腦海中說(shuō)。

陳茵皺了眉頭。

“怎么了？”張濤問(wèn)。

隱瞞情報獨自調查是非常不明智的行為，資源共享就是情報的重要來(lái)源之一。

“我們昨天晚上去了舊教學(xué)樓?！标愐鹫f(shuō)。

張濤點(diǎn)頭，這個(gè)他已經(jīng)知道了。

“我覺(jué)得，昨天晚上，一直有人在跟著(zhù)我們?！标愐饹Q定和調查員坦白。

張濤立刻來(lái)了興致：“什么樣的人？”從陳茵的口中，聽(tīng)到了其他人不同的答案。

陳茵的腦海中立刻浮現出那一雙灰蒙蒙的眼睛。那個(gè)人長(cháng)什么樣呢？陳茵皺著(zhù)眉頭，怎么也想不出來(lái)。

“想不起來(lái)沒(méi)關(guān)系，你是在哪里看到他的？”張濤問(wèn)。

“第一次是在學(xué)校cao場(chǎng)，后面也有幾次，還有一次是在轉角的地方?！?/br>
這樣說(shuō)來(lái)，這個(gè)人和學(xué)校的關(guān)系很大。張濤想，于是問(wèn)：“是學(xué)生嗎？”

“大概是的?！?/br>
張濤記錄下來(lái)，又問(wèn)：“他大概有多高？”

陳茵站起來(lái)，用手比劃了一下：“大概這么高?！北汝愐鸫蟾鸥呱弦稽c(diǎn)兒。陳茵在這個(gè)世界的身高，在同年的男生中并不算高，比他高一點(diǎn)兒，這個(gè)范圍實(shí)在有點(diǎn)大。光陳茵所在的中學(xué)，這樣的男生最少就有兩三百人。

如果是校外的學(xué)生，這個(gè)范圍就更大了。

陳茵看他寫(xiě)：十六歲左右，學(xué)生，身高一米七左右。

“為什么是學(xué)生？”陳茵問(wèn)。

“不是嗎？”

“是學(xué)生，穿著(zhù)校服?！标愐饝岩傻乜粗?zhù)他，“可是你在沒(méi)有完全的證據情況下，就判斷這個(gè)人十六歲左右?！毖壑忻髅靼装讓?xiě)著(zhù)：我真懷疑你的能力。

張濤有些尷尬，沒(méi)好氣地說(shuō)：“你自己也想不起來(lái)，我只是寫(xiě)了我的一個(gè)推測。不管怎么說(shuō)，我會(huì )盡力調查的?！?/br>
陳茵回到教室，很快就放學(xué)了。班主任告誡大家最近最好結伴一起走。

陳茵還是一個(gè)人。陳茵家離學(xué)校很近，但是在小巷子深處，沒(méi)人和他一起。

陳茵躺在出租屋的小床上，看著(zhù)天花板。像自己這樣的人，最容易莫名其妙消失吧。

在他的記憶中，學(xué)校，應該是最安全的地方，然而，眼前的證據擺在這里。

說(shuō)不定，這個(gè)犯人就在學(xué)校里，說(shuō)不定，他知道他們的行蹤。

現在的陳茵已經(jīng)不是一個(gè)看客了，這些事就發(fā)生在他的身邊，就在他的身上。也許，他就是下一個(gè)。

陳茵并不害怕死亡，但是，他可一點(diǎn)也不想體會(huì )死亡的感覺(jué)。那種被人摁住咽喉的感覺(jué)。眼睛都充了血，世界都是可怕的紅色。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　年底好忙好忙好忙……大家考試都結束了咩？

☆、所謂不做死就不會(huì )死4

據說(shuō)陳茵穿的書(shū)名叫，屬于檸檬汁的管轄范圍。檸檬汁很快就找到了那本書(shū)。

檸檬汁翻開(kāi)書(shū)的瞬間，就皺起了眉頭。

書(shū)的內容已經(jīng)變了。

檸檬汁記得，原先的內容，是一個(gè)通緝犯，躲藏在教學(xué)樓中，孩子們看到了犯人的臉，于是被一個(gè)個(gè)殺掉了。有點(diǎn)像。

可是，“探險之夜”已經(jīng)過(guò)去了，目前為止，“兇手”還沒(méi)有出現。這不科學(xué)。如果孩子們沒(méi)有看到“兇手”的臉，那為什么兇手還要殺了他們？

巧克力和桃金娘沒(méi)有看過(guò)這本書(shū)，兩只飛快掃完全本。

書(shū)里的時(shí)間和外面的時(shí)間并不是同步的。巧克力看了一下這本，陳茵消失不過(guò)一個(gè)晚上，可是書(shū)里的時(shí)間跨度已經(jīng)有好幾天之久。照目前的趨勢下去，最多明天早晨，陳茵就能從里面出來(lái)。

館長(cháng)辦公室中，度瑪合上了手中的，將它放到辦公桌上。

辦公桌上一堆打開(kāi)的文獻，其中不少是用羊皮紙記錄的，還有一些用草砂紙甚至是泥板記錄的，都是很古老很罕見(jiàn)的東西，有很多東西自己已經(jīng)模糊了，度瑪用新的牛皮紙來(lái)翻譯謄抄那些資料。這工程量太浩大，度瑪又不愿意假手他人。

唯一慶幸的是，陳茵今天一天都會(huì )待在書(shū)里面，正好，完美地避開(kāi)了默菲斯托菲里斯。

書(shū)中已經(jīng)是第四天了，班主任把陳茵叫到辦公室里。

“那天晚上，到底有誰(shuí)？”班主任嚴肅地問(wèn)，“韓梅梅今天也請假了?！彪m然發(fā)生了這樣一件大事，但學(xué)生們還是害怕受到處分，并沒(méi)有將那天晚上的事全都告訴老師或者調查員。

陳茵是唯一一個(gè)把事情原原本本告訴老師的學(xué)生，班主任立刻找他來(lái)。

“韓梅梅怎么了？”陳茵問(wèn)。

“昨天晚上出車(chē)禍了?！卑嘀魅握f(shuō)，“現在還躺在醫院里?！?/br>
陳茵記得，韓梅梅昨天晚上，不是一個(gè)人走的，她有兩個(gè)同校不同班的鄰居。

“其他人呢？”陳茵急忙問(wèn)。

“什么其他人？”班主任皺著(zhù)眉頭問(wèn)。

“明天放學(xué)和她一起走的兩個(gè)女生啊?！标愐鹫f(shuō)。

“昨天她是一個(gè)人走的?！卑嘀魅握f(shuō)。

“于是那么巧？”陳茵才不相信。

陳茵將和張調查的對話(huà)原原本本告訴了班主任。班主任自然是不相信的。班主任兼任教學(xué)組長(cháng)，整個(gè)學(xué)校的學(xué)生都見(jiàn)過(guò)才對。陳茵口中的少年，她沒(méi)有任何一點(diǎn)印象。

陳茵央央地回到自己的教室，他從抽屜里拿出書(shū)，剛翻開(kāi)，里面夾了一張紙條。

“第四節課到小花園，不要與任何人說(shuō)?！?/br>
陳茵將紙條夾回去。第四節是體育課，很多學(xué)生都喜歡逃課。陳茵在點(diǎn)到之后，去了小花園。小花園有一個(gè)暖房和一個(gè)養殖房，好幾個(gè)課外活動(dòng)組要用到這些東西。

種植物的暖房門(mén)是鎖著(zhù)的，，養殖房的門(mén)大開(kāi)著(zhù)。陳茵進(jìn)去，兔舎的門(mén)是打開(kāi)的。陳茵又進(jìn)了兔舍，仔細查看了一番，里面沒(méi)有人，幾只小兔子蹲在籠子里啃著(zhù)干草，沒(méi)有一點(diǎn)要跑的意思。

陳茵快速掃視了一眼周?chē)?，沒(méi)有可疑的地方，沒(méi)有人。

身后養殖房的門(mén)突然關(guān)了起來(lái)。雖然悄無(wú)聲息，但屋子一下子就暗了下來(lái)，陳茵立刻撲過(guò)去看，果然，門(mén)從外面被鎖住了。

是惡作劇嗎？陳茵想，他自認沒(méi)有得罪過(guò)什么人。

屋子里都是干草之類(lèi)的易燃物，陳茵皺起眉。如果他沒(méi)猜錯，這已經(jīng)不僅僅是惡作劇那