“對?！崩杓我馕渡铋L(cháng)地說(shuō)，“還是個(gè)傻diao?！?/br>


    齊樂(lè )磊完全沒(méi)察覺(jué)黎嘉在罵自己，他就覺(jué)得搶到黎嘉的心頭好了，他特別開(kāi)心，開(kāi)心得今晚能多吃一碗飯再做個(gè)好夢(mèng)！哈哈！



    



    ☆、刺激周末



    



    第19章



    齊樂(lè )磊歡天喜地地捧著(zhù)小傻diao離開(kāi)了磊磊園藝。



    兩人出了花鳥(niǎo)市場(chǎng)，門(mén)口就是公車(chē)站，看著(zhù)一輛輛駛過(guò)的公車(chē)，兩人腦海里不約而同浮現剛才車(chē)上的畫(huà)面。



    齊樂(lè )磊輕咳一聲，耳朵有點(diǎn)紅：“我們打的吧？”



    黎嘉別開(kāi)目光，望向遠處，陽(yáng)光灑在他通透的皮膚上，竟也映出一絲薄紅：“嗯?！?/br>


    回到家后，因為手里這顆仙人掌是從黎嘉手里搶來(lái)的，所以齊樂(lè )磊給了它皇帝般的待遇。



    笨蛋：你說(shuō)外面那么熱，我要不要把仙人掌搬房里吹空調??？



    王八蛋：你怎么不把它放冰箱里？



    笨蛋：它是熱帶植物??！



    王八蛋：哦，你知道啊。



    笨蛋：凸。



    最終仙人掌擺在了齊樂(lè )磊房間的陽(yáng)臺上，還是朝著(zhù)黎嘉房間的方向，他要讓黎嘉每天都看到這個(gè)仙人掌，并感到屈辱！



    不過(guò)擺了一天后，他發(fā)現黎嘉其實(shí)很少出現在陽(yáng)臺，于是周一上學(xué)時(shí)，他把仙人掌也帶上了。



    “你帶著(zhù)這東西去學(xué)校做什么？”



    五中一直鼓勵學(xué)生除了學(xué)習，也要多和大自然接觸，齊樂(lè )磊他們班還擺著(zhù)上一屆學(xué)生留下來(lái)的銅錢(qián)草，滿(mǎn)滿(mǎn)一大盆，現在這盆草在班里是國寶級待遇，大家都細心照料著(zhù)它。



    齊樂(lè )磊美滋滋地說(shuō)：“放在窗臺上，每天都能讓你看著(zhù)?！?/br>


    “……”黎嘉低頭看了一眼擺在齊樂(lè )磊代步車(chē)踏板上的仙人掌，他隱隱有種不妙的感覺(jué)，到了學(xué)校后，這種不妙預感馬上實(shí)現了。



    齊樂(lè )磊下代步車(chē)時(shí)，不小心踢到了仙人掌，仙人掌擦著(zhù)他的腳踝跌落在地上。



    “嗷?。?！”齊樂(lè )磊被刺得跳起來(lái)，好在這仙人掌的刺并不尖銳，所以剛才也就是有那么一點(diǎn)輕微的疼。



    他把仙人掌撿起來(lái)，嘀嘀咕咕地念叨，大概是在罵這仙人掌跟某人一樣壞。



    黎嘉：“……”算了，當沒(méi)聽(tīng)到吧。



    這盆仙人掌落到齊樂(lè )磊手里，黎嘉其實(shí)挺擔心它活不過(guò)今年。



    齊樂(lè )磊請的園藝設計師周一一早就到了學(xué)校，門(mén)衛攔著(zhù)他們不讓進(jìn)。



    齊樂(lè )磊把“這是查主任安排的任務(wù)”告訴了門(mén)衛，但是門(mén)衛沒(méi)收到查主任的通知，他還在糾結著(zhù)要不要放行，正好校長(cháng)路過(guò)，看到學(xué)校門(mén)口這一大幫人，便問(wèn)了聲怎么回事。



    齊樂(lè )磊把給門(mén)衛的那套回復原搬給了校長(cháng)。



    “我記得有這么回事?！毙ｉL(cháng)從腦海里掏出了點(diǎn)零星記憶：“老查也是的，打造花園這么重要的事怎么能只交給你們兩個(gè)學(xué)生做呢?！?/br>


    “花圃本來(lái)就是我和黎嘉踩壞的，我們有責任去修復它?！饼R樂(lè )磊不好意地摸摸腦袋，“我覺(jué)得身為五中的學(xué)生，我既然接到這樣任務(wù)，就有義務(wù)去把它做到最好，我還會(huì )積極參與整個(gè)過(guò)程，努力為學(xué)校做貢獻?！?/br>


    黎嘉：“……”



    校長(cháng)沒(méi)想到齊樂(lè )磊集體榮譽(yù)感那么強，簡(jiǎn)直感動(dòng)得要落淚。



    齊樂(lè )磊又道：“再說(shuō)這也不是我們做，而是有專(zhuān)業(yè)的團隊來(lái)打造嘛?！?/br>


    “也好?！毙ｉL(cháng)點(diǎn)點(diǎn)頭，贊賞地看著(zhù)齊樂(lè )磊，“齊同學(xué)，你說(shuō)得非常好，學(xué)校就是需要你這樣積極向上的學(xué)生，不過(guò)你參與可以，但千萬(wàn)別耽誤了學(xué)習，學(xué)生還是以學(xué)業(yè)為重?！?/br>


    “放心，我明白的，謝謝校長(cháng)夸獎！”齊樂(lè )磊得意地朝黎嘉揚了揚眉毛，校長(cháng)夸我沒(méi)夸你吧！



    黎嘉：“……”說(shuō)實(shí)話(huà)，他現在開(kāi)始懷疑自己是不是選錯學(xué)校了。



    校長(cháng)：“周四教育局領(lǐng)導來(lái)檢查，能在那前做完嗎？”



    聽(tīng)了這要求，磊磊園藝的設計師有點(diǎn)犯難，齊樂(lè )磊把人一攬，耳語(yǔ)道：“加錢(qián)！”



    設計師眼睛一亮，加錢(qián)？那當然可以??！



    “可以可以?！痹O計師小雞啄米地點(diǎn)頭。



    校長(cháng)哈哈哈大笑，并拍了拍齊樂(lè )磊的肩，欣慰道：“你和你爸爸一樣，都心系五中?！?/br>


    齊樂(lè )磊：“嘿嘿，當然當然?！?/br>


    黎嘉看著(zhù)其樂(lè )融融祥和溫馨的氛圍，總覺(jué)得不大對勁，“查主任安排的”、“齊樂(lè )磊說(shuō)的”和“校長(cháng)理解的”似乎完全不是一回事。



    另一邊在外地出差的查主任收到校長(cháng)的短信，大意是夸他有心了，齊樂(lè )磊也是熱心腸有覺(jué)悟的好孩子。



    查主任有些莫名其妙，便從七班班主任那里要來(lái)齊樂(lè )磊的電話(huà)，打過(guò)去問(wèn)：“你沒(méi)給我惹什么事吧？”



    “沒(méi)啊?！饼R樂(lè )磊迷茫，“就今天早上修補花圃的時(shí)候，校長(cháng)讓我好好做！”



    查主任雖然有點(diǎn)狐疑，但確實(shí)剛才校長(cháng)給他發(fā)了一段夸獎的話(huà)，說(shuō)他有心，那說(shuō)明校長(cháng)是知道情況的，不過(guò)不就是補幾盆花嗎？就這還讓校長(cháng)大張旗鼓地來(lái)夸他？



    “查主任，還有其他事嗎？我這打上課鈴了?！?/br>


    “行，你趕緊去上課吧，既然校長(cháng)讓你好好做，你就好好做?！?/br>


    “得！”



    就這樣，花圃里敲敲打打，一周過(guò)去了，周五下午，查主任出差回來(lái)，看到修補過(guò)的花圃，整個(gè)人都震驚了，他繞著(zhù)花圃轉了幾圈，才確定自己沒(méi)有穿越。



    查主任困惑地摸了摸頭，這山山水水鳥(niǎo)語(yǔ)花香的花園是怎么回事？？？



    來(lái)往的老師看到查主任，都笑著(zhù)和他打招呼。



    “查主任好啊，恭喜查主任?！?/br>


    “查主任讓我們學(xué)校長(cháng)臉了啊?！?/br>


    查主任更加莫名其妙了，他一頭霧水地進(jìn)了校長(cháng)辦公室報道。



    校長(cháng)見(jiàn)他來(lái)，露出親切的笑容，笑呵呵地夸贊道：“老查，這次干得不錯?！?/br>


    查主任：“啥？”



    “這次花圃改造獲得了教育局領(lǐng)導的嘉獎，夸我們學(xué)校為學(xué)生們營(yíng)造舒適溫馨的校園環(huán)境，注重學(xué)生的身心健康，還特別注重培養學(xué)生的動(dòng)手能力和集體榮譽(yù)感?！?/br>


    “下周報社記者會(huì )來(lái)，著(zhù)重報道一下我們學(xué)校的花圃改造，為全市學(xué)校樹(shù)典范?！?/br>


    “小齊這孩子不錯，以前是我對他有偏見(jiàn)了，一直擔心他把學(xué)校鬧得風(fēng)風(fēng)雨雨，齊關(guān)山有個(gè)好兒子啊?！毙ｉL(cháng)在接收齊樂(lè )磊時(shí)，聽(tīng)說(shuō)過(guò)他在初中橫行霸道，作威作福的事跡。



    查主任：“……”這特么已經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨了??！他只是讓齊樂(lè )磊和黎嘉補幾盆花，怎么都舞到教育局領(lǐng)導面前，還舞上報紙了！



    還好是無(wú)心插柳柳成蔭。



    查主任捂住撲騰得不行的小心臟，要是因為花圃的事挨了上面領(lǐng)導的罵，他主任的位置也別做了。



    齊樂(lè )磊這個(gè)學(xué)生太不讓人省心了。



    接著(zhù)，校長(cháng)又和查主任溝通起了學(xué)