孩子是想克服困難去遠一些的學(xué)校，家長(cháng)則認為，讀書(shū)這事兒全靠自己，只要自己努力學(xué)習，上課認真，課后好好復習，學(xué)習也不會(huì )太差，為了安全，還是近一點(diǎn)的學(xué)校好，眼看著(zhù)就要填志愿了，兩邊正僵持著(zhù)呢。

沈洛本來(lái)打算對這事兒聽(tīng)了就算了，結果那個(gè)女孩子就說(shuō)了：“叔叔，你就幫我個(gè)忙唄，說(shuō)服一下我爸媽?zhuān)乙巧晕⑦h一點(diǎn)的學(xué)校都不能去，那我以后怎么上高中怎么上大學(xué)??？我現在是一步一往外走，是慢慢在鍛煉的。叔叔，你覺(jué)得我說(shuō)的有理不？”

沈洛差點(diǎn)就被說(shuō)服了，果然這學(xué)習好的小孩就是厲害，嘴皮子很溜嘛?？墒沁@是人家的家事，沈洛還真不太想插手。

倒是孩子的mama聽(tīng)到了，就說(shuō)：“你悄悄，這孩子，年紀不大主意倒不小。我們就擔心一整天不回來(lái)，吃不好，壓力也大，我們本來(lái)就沒(méi)盼著(zhù)她有很大的出息，就希望她健健康康的?！?/br>
許多父母都是想盡自己最大的能力去保護自己的孩子，擔心孩子是很正常的。

沈洛咳了一下，說(shuō)：“這個(gè)事情，主要是大家都不知道情況到底如何。要不這樣吧，讓孩子請一天假，我們帶著(zhù)狗去學(xué)校，走一走這條路，看看是個(gè)什么情況，再問(wèn)問(wèn)學(xué)校的政策，如果學(xué)校的政策有傾斜，還是可以考慮一下的?！芭⒘ⅠR就支持：“是啊，有調查才有發(fā)言權，我們去看看不就知道了？”

女孩家人商量了一下，決定先試試。

第二天一大早，沈洛就來(lái)女孩家了。

“你來(lái)的可真早，還在還在睡呢！”

沈洛笑了笑，說(shuō)：“我直接開(kāi)車(chē)過(guò)來(lái)的，沒(méi)去醫院，初中早自習早，我們要看看在路上的時(shí)候，早高峰情況如何?！?/br>
“是是是，還是你想得周到，快坐下來(lái)歇歇，吃點(diǎn)早餐，我去叫她起來(lái)?！?/br>
兩個(gè)人吃完早飯之后，就出發(fā)了。

早高峰的時(shí)候人還挺多的，看到小女孩腿腳不方便，還有人讓座，小女孩拒絕了，因為她想試試自己的耐力，以后上學(xué)的話(huà)，不是每天都會(huì )有人讓座的。

到了學(xué)校，女孩就有些累了，不過(guò)看上去還撐得住。

“以后你樂(lè )意，可以帶一個(gè)小馬扎，沒(méi)有座位的時(shí)候，也可以坐下來(lái)?！?/br>
小女孩擦了一下汗，搖頭說(shuō)：“初中的課程一下子就到了七門(mén)，壯壯不一定背的動(dòng)，還加一個(gè)小馬扎，太辛苦了，還是算了吧！”

沈洛就沒(méi)有勸了。

跟門(mén)衛說(shuō)了一下情況，對方就讓人進(jìn)去了，沈洛和小女孩在校園里轉圈，此時(shí)正是早讀時(shí)間，校園里都是瑯瑯的讀書(shū)聲，沈洛挺者覺(jué)得挺好的，氣氛很棒，早讀期間沒(méi)有一個(gè)學(xué)生在外面晃蕩的。

讀完書(shū)就是早餐時(shí)間，早餐時(shí)間有一個(gè)小時(shí)，沈洛帶著(zhù)小女孩去看了看，伙食還是不錯的，饅頭包子面條豆漿牛奶之類(lèi)的都有。

然后沈洛去跟班主任溝通了一下，在一個(gè)班級給小姑娘安排了個(gè)座位，體驗一下初中生活的不同，沈洛自己去校園里溜達，看看各種設施，發(fā)現很多有臺階的地方，都有一個(gè)斜坡，寬度夠一個(gè)輪椅通過(guò)了。

根據這些，可以看出，這個(gè)學(xué)校應該是有相關(guān)政策的。

沈洛又去找老師問(wèn)了一下情況，感受真心覺(jué)得，這個(gè)學(xué)校很適合孩子。從各種小細節就不用說(shuō)了，跟負責人打交道的時(shí)候，也是十分有耐心的樣子，據說(shuō)身體不方便的孩子，可以適度參加活動(dòng)，打掃衛生的時(shí)候，會(huì )安排一些輕松的活，比如擦講臺之類(lèi)的，都是根據學(xué)生的特殊情況而定的。

“身體有缺陷的孩子，心理比一般的孩子要敏感細膩，同時(shí)也更堅強，所以我們也就根據不同的學(xué)生制定不同的方案，比如說(shuō)運動(dòng)會(huì )，身體有缺陷的孩子不適合上場(chǎng)，班級就會(huì )安排他們負責寫(xiě)通訊稿或者是念廣播，盡量讓孩子融入到集體生活中來(lái)?！?/br>
沈洛聽(tīng)著(zhù)覺(jué)得很不錯，教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)方面，學(xué)校的氛圍也是一個(gè)很重要的方面，讓孩子們力所能及的做一些事情，不會(huì )養成萬(wàn)事坐享其成或者是高高掛起的習慣，就算是身體有缺陷，但是也有自己的長(cháng)處??！

沈洛覺(jué)得很滿(mǎn)意，這個(gè)教導主任跟傳說(shuō)中的教導主任完全不一樣，很溫和很講理的樣子啊。

小女孩上了半天課，表示學(xué)習壓力確實(shí)是很大，當然也是因為課堂上的東西很多都不懂，所以無(wú)形中有很大的壓力，不過(guò)小女孩挺開(kāi)心的，她覺(jué)得班上的同學(xué)很好，還跟她共用課本，跟她聊天，跟真的同學(xué)一樣。

沈洛拍了拍小女孩的肩膀，說(shuō)：“咱們回去說(shuō)服你爸媽?zhuān)屇闵线@個(gè)學(xué)校來(lái)?！?/br>
小女孩很高興，說(shuō)：“只是辛苦壯壯了，每天都要跟我跑那么遠?！?/br>
沈洛想了想，說(shuō)：“先試試，如果可以，我再給你訓練一只狗?！?/br>
“真的??？太棒了！叔叔你真是大大大大好人！喜歡死你了！”小女孩一把抱住沈洛的腰，沈洛有些僵住了，現在的小女孩都這么“奔放”??？不過(guò)有個(gè)這樣的女兒的感覺(jué)，還真的挺不錯的。

沈洛跟小女孩回去之后，就按照兩個(gè)人在路上商量好的套路，小女孩做僚機，沈洛做主攻，把家長(cháng)最關(guān)心的事情都說(shuō)了一下，”我是沒(méi)養過(guò)孩子，可是我覺(jué)得吧，這成長(cháng)環(huán)境最重要，不然怎么會(huì )有孟母三遷呢？初中呢，對一個(gè)孩子也十分重要，壓力相對小，有一些時(shí)間去體驗很多，如果有這個(gè)條件，就多給孩子一些快活唄?！?/br>
“你這沒(méi)養過(guò)孩子算什么？懂孩子就行了！”小女孩的爸爸笑哈哈的說(shuō)。

沈洛額了一聲，無(wú)言以對，他還真不了解什么孩子，只是小女孩都太可愛(ài)了，所以忍不住就為她們多想想，多做一些事情了。

至于第二條狗的事情，還得多看看。

還有那個(gè)盲人作家，人家現在跟導盲犬的生活磨合的好了，生活比以前方便多了，暫時(shí)沒(méi)有發(fā)現什么問(wèn)題。對于那個(gè)編輯的事情，盲人也覺(jué)得挺抱歉的，因為這個(gè)負責漫畫(huà)的編輯不是他的編輯，他也沒(méi)有想到對方竟然是那樣的人。

沈洛倒是不在意，說(shuō)：“這個(gè)事情也不是你的錯啦，王偉的漫畫(huà)現在也有人想要出版了，談的挺順利的，估計不久之后就會(huì )面世了?！?/br>
“只可惜我看不到了?！甭?huà)是以畫(huà)面為主的東西，盲人確實(shí)是不好讀漫畫(huà)。

沈洛笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)事兒，到時(shí)候可以給你解釋一下書(shū)里面的意思?！?/br>
另外邢老爺子家里也去了一趟，他們家的鸚鵡今年沒(méi)什么生蛋的，他也在考慮要不要把鸚鵡送到沈洛那里去，沈洛忙勸住了，這種責任他可承擔不