說(shuō)：“抱歉，高速不該接電話(huà)，但這個(gè)電話(huà)不好錯過(guò)”，說(shuō)著(zhù)戴上藍牙耳機按了接聽(tīng)。

電話(huà)是用英文打，應允承已經(jīng)刻意避免不去聽(tīng)，但李決的聲音十分清晰，應允承聽(tīng)英文又沒(méi)有任何障礙。電話(huà)不長(cháng)，應允承只靠李決講的話(huà)已經(jīng)能夠推斷出這通電話(huà)的主題。

這主題并不適合分享。但應允承沒(méi)料到李決主動(dòng)開(kāi)口講：“之前項目上有個(gè)歐洲機構，一直在問(wèn)我有沒(méi)有興趣再去念個(gè)書(shū)然后拿教職?！?/br>
個(gè)人職業(yè)前景其實(shí)是李決的純粹隱私，這種被同行試圖挖角的信息按理說(shuō)一般不會(huì )透露給同事，但李決根本不避著(zhù)應允承。應允承反而比他要尷尬，為了讓對話(huà)不滑向更隱私的防線(xiàn)，只好挑最無(wú)關(guān)痛癢的問(wèn)題問(wèn)：“他們?yōu)槭裁聪Ｍ阆饶顐€(gè)書(shū)？”

“我沒(méi)有任何國外的學(xué)術(shù)背景?！?/br>
李決的回答完全在應允承的意料之外，以李決英文的讀寫(xiě)能力，應允承以為他至少曾經(jīng)有過(guò)一年半載的交換經(jīng)歷。

李決繼續說(shuō)：“當然了，不管需不需要我念書(shū)，這其實(shí)根本沒(méi)有任何考慮的余地。不說(shuō)其他，脫密的問(wèn)題基本就解決不了。而且吧，我沒(méi)打算走?！?/br>
應允承問(wèn)：“難道更前沿的理論研究和更好的學(xué)術(shù)環(huán)境不吸引你嗎？念本科的時(shí)候也根本下一個(gè)學(xué)位出國念？”

李決回答籠統又模糊，像是突然沒(méi)了談興：“還好吧，我覺(jué)得這兒的月亮也挺圓的?！?/br>
應允承想起來(lái)回國前在電話(huà)里和應修嚴的那番爭論。他拿不準李決是否是因為某種集體榮譽(yù)感或者認同感之類(lèi)的東西而決心扎根于此，但李決至少證明他在電話(huà)里那番沖動(dòng)的話(huà)是偏頗的。

在李決身上，應允承看到的是這一份職業(yè)在國內繼續做下去能有的最好樣子。李決天分完全夠用，不缺努力認真，而他那種在集體主義中偶爾的走神又讓他更能拿捏科學(xué)和政治之間的邊界和分寸。

應允承想得投入，差點(diǎn)錯過(guò)李決的提問(wèn)：“徐晉洋跟我說(shuō)你開(kāi)學(xué)要繼續去念書(shū)？繼續在英國念？”

應允承糾正道：“不是，在加州?！?/br>
他沒(méi)多說(shuō)，比如不僅是念書(shū)，也許工作也一并打包了，家里并不贊成他走這個(gè)track云云。

李決卻并沒(méi)有到此為止：“剛剛說(shuō)的話(huà)——我沒(méi)在國外念過(guò)書(shū)不代表我覺(jué)得在國外念書(shū)不好，你不要誤會(huì )。你之前寫(xiě)的研究報告我仔細看過(guò)，我來(lái)研究所快五年了，一年級研究員能寫(xiě)到這個(gè)程度的，我大概也就見(jiàn)過(guò)兩個(gè)。但你不要驕傲，去加州也要繼續認真學(xué)習，做這一行，你站得越高反而越明白自己的認知實(shí)在太有限。你這么聰明，前途似海，千萬(wàn)不要浪費?！?/br>
第06章

等李決和應允承把望遠鏡和帳篷都架好之后，載著(zhù)小朋友們的越野車(chē)才一輛輛開(kāi)進(jìn)來(lái)。

他們到的不過(guò)是沙漠的邊沿，但一望無(wú)際的視野已經(jīng)令應允承震撼。應允承一下子就想起來(lái)讀初中的時(shí)候學(xué)過(guò)的一篇課文，一位物理工作者寫(xiě)另一位物理工作者的生平，引了：“浩浩乎！平沙無(wú)垠，敻不見(jiàn)人?！?/br>
書(shū)本語(yǔ)言和實(shí)景這一刻相連接，應允承想到他未曾踏足過(guò)的真正的項目發(fā)射基地，也許李決過(guò)去幾年的大部分時(shí)間里也是在這樣的環(huán)境中工作的。

小朋友們都和李決很熟悉的樣子，見(jiàn)到沙子本來(lái)就興奮，一個(gè)個(gè)踢踢踏踏奔到李決身邊：“李老師！李老師！”

應允承懷疑自己之前恐怕用錯了稱(chēng)呼。

學(xué)校的帶隊老師并沒(méi)跟過(guò)去，站到應允承旁邊同他打招呼?；ハ嘟榻B完畢，那邊孩子們跟李決的熱鬧勁兒還沒(méi)過(guò)，那位小秦老師又跟應允承解釋?zhuān)骸耙荒昙壍臅r(shí)候李決去給他們上過(guò)課外實(shí)踐課，小朋友們都特別佩服他，他對小孩子又耐心，比我們這些真老師還討小朋友喜歡?！?/br>
李決對小孩子出奇的耐心，哪怕在小男生們看到應允承搬出天文望遠鏡開(kāi)始此起彼伏大聲尖叫以至于常年跟他們相處的秦老師都皺眉頭的時(shí)候，李決仍然能帶著(zhù)笑沖他們比一個(gè)“噓”的手勢。

所里跟李決共事的年輕研究員們待遇遠不及小學(xué)生。

小孩子們喜歡他，自然也聽(tīng)他的話(huà)安靜下來(lái)，雖然表情還是難掩興奮。

學(xué)校安排的活動(dòng)里夜空觀(guān)測只是一個(gè)環(huán)節，小朋友們還要在老師的帶領(lǐng)下自己搭帳篷、做午飯、飯后開(kāi)展講故事比賽，然后才輪到李決和應允承在晚飯后給他們上一節四十分鐘的天文科普并開(kāi)始觀(guān)測。

學(xué)校老師到期之后進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的開(kāi)營(yíng)儀式，李決也做了簡(jiǎn)單的發(fā)言，提醒小朋友們玩鬧的時(shí)候一定要注意遠離幾臺望遠鏡。有膽子大的小孩兒直接扯著(zhù)嗓子問(wèn)：“李老師，你保證我們能看到星星嗎？”

李決說(shuō)：“當然啦，余子飛，每個(gè)小朋友都能看到獨一無(wú)二屬于他的星星?！?/br>
應允承下意識想要皺眉，這話(huà)可不太符合他們今天要為大家普及的科學(xué)精神，但小朋友們已經(jīng)沸騰起來(lái)，嘰嘰喳喳討論起誰(shuí)的星星最亮、自己的星星要叫什么名字。

應允承站在人群最后倚著(zhù)帳篷的支架看隊伍前方的李決，這一刻的李決竟然如此柔和。

鋪帳篷的時(shí)間小朋友們還活躍得很，被李決點(diǎn)過(guò)名的余子飛看起來(lái)跟李決最熟，應允承后來(lái)知道余子飛的爸爸也在研究所工作。余子飛尾隨著(zhù)李決鉆進(jìn)他和應允承的帳篷，應允承還在檢查晚上要用的ppt，簡(jiǎn)易小桌上放著(zhù)那個(gè)粉色的hellokitty杯。

余子飛先跟李決玩鬧一陣，跑到小桌前跪下來(lái)研究那個(gè)杯子，又研究應允承。應允承是生面孔，他沒(méi)好意思直接搭話(huà)，于是問(wèn)李決：“李老師，這個(gè)哥哥怎么用女孩子用的杯子??？”

余子飛是特意壓低了聲音的，但小孩子根本無(wú)法精準掌控何種聲音大小不會(huì )令當事人聽(tīng)到。應允承正尷尬著(zhù)不知道該不該作為當事人主動(dòng)開(kāi)口解釋?zhuān)顩Q回答道：“因為哥哥可愛(ài)啊?！?/br>
余子飛點(diǎn)點(diǎn)頭，趴在小桌上眼巴巴看著(zhù)應允承：“是哦?！?/br>
應允承和李決加入了午飯的包餃子環(huán)節，兩個(gè)人都是新手，秦老師指導一遍，李決很快上手，應允承的還是捏不出漂亮的褶。秦老師都嘆服李決的手藝：“讀書(shū)的時(shí)候就煩你們這種學(xué)東西又快又好的人，不過(guò)你動(dòng)手能力我是真的服氣，上次家長(cháng)開(kāi)放日有個(gè)家長(cháng)見(jiàn)了你給班里做的那個(gè)航模，還想聯(lián)系你問(wèn)能不能批量生產(chǎn)他放到淘寶上賣(mài)?！?/br>
李決說(shuō)：“可以啊，聽(tīng)說(shuō)現在淘寶流行賣(mài)家直播，我直播賣(mài)航模是不是也能月入三百萬(wàn)？”

秦老師嗤他：“好了大科學(xué)家不要開(kāi)這種玩笑，你們?yōu)閲覟榭茖W(xué)做事的哪里是三百萬(wàn)能比?！?/br>
秦老師本來(lái)還想邀請他們作為評委參加講故事大賽，應允承卻在午餐中途開(kāi)始流鼻