再找個(gè)合適的時(shí)間轉發(fā)到有黎獻在的大群里去，假裝是手滑轉錯了群那種。但黎獻現在在和大家聊天，肯定不會(huì )及時(shí)看手機消息，所以顧陌之得等個(gè)時(shí)機。

這也是裴淵過(guò)去和黎獻聊天的原因，主要是為了近距離監視黎獻，等他一開(kāi)手機就給顧陌之提醒。因為高三生不能在教室玩手機，所以班里人都是偷偷玩的，不能光明正大的拿出來(lái)，否則也不用這么費勁。

直到快上課的時(shí)候，其他男生都紛紛回座位上去了，裴淵也作勢要離開(kāi)，黎獻和他說(shuō)了一聲就低頭從抽屜里摸出了手機。裴淵連忙喊了顧陌之一聲，顧陌之頭也不抬地應著(zhù)，然后迅速把消息合并轉發(fā)到了班級群。

并編輯了一段話(huà)發(fā)出去：「他們這開(kāi)玩笑開(kāi)的也有點(diǎn)過(guò)了吧？」

發(fā)完之后特意等了一會(huì )兒，然后又發(fā)道：「不好意思錯群了?！谷缓蟀焉厦娴膬蓷l消息一一撤回。

顧陌之為了做戲做全套，發(fā)完之后又扭頭對走回來(lái)的裴淵抱怨了一句：“都怪你突然叫我，害我消息發(fā)錯群了?！?/br>
“不好意思?！迸釡Y低聲道歉，“我下次會(huì )注意的?！?/br>
顧陌之點(diǎn)點(diǎn)頭，悄悄瞟了一眼黎獻的位置。不知道他看到消息沒(méi)有，沒(méi)有的話(huà)下次還得再用別的方法讓他看見(jiàn)。

黎獻看沒(méi)看見(jiàn)不知道，但班里有幾個(gè)女生恰好看見(jiàn)了。他們飛快地掃過(guò)聊天記錄，然后憤怒地在群里艾特了那幾個(gè)口出狂言的男玩家，把他們罵了一頓，指責他們當人一面背人一面，他們才惡心呢。

那幾個(gè)男生不知道是沒(méi)玩手機不知道，還是心虛不敢回，一直沒(méi)有冒泡。沒(méi)一會(huì )兒上課鈴響了，大家只好放下手機認真上課。

顧陌之斜后方，黎獻面無(wú)表情地放下手機，輕輕把它丟回抽屜里。他翻開(kāi)課本，像是什么也沒(méi)發(fā)生一般，但當老師走進(jìn)來(lái)讓大家把書(shū)本翻到某頁(yè)的時(shí)候，他一動(dòng)不動(dòng)，沒(méi)有反應。

與此同時(shí)，顧陌之和裴淵對視一眼，一個(gè)眼里寫(xiě)著(zhù)“饞”，一個(gè)眼里略帶驚訝。

——這節課的數學(xué)老師，身上有鬼氣，他不是人！

第五十四章5.8

前有數學(xué)作業(yè)，后有數學(xué)考試，新仇舊恨，顧陌之看數學(xué)老師的眼神都不對了。

中年禿頂的老師剛在講臺前站定，就覺(jué)得哪里不對。他頓了頓，環(huán)視一圈，找到了目光灼灼盯著(zhù)他的顧陌之。

數學(xué)老師嘴角上拉，露出一個(gè)非常難看的笑容：“一周沒(méi)見(jiàn)，今天大家好像有些熱情嘛。顧陌之同學(xué)，你這么盯著(zhù)我，是不是想念老師了？”

“是啊，我想得肚子都餓了?！鳖櫮爸⑽⒁恍?，他的笑容可比老師好看多了。

老師：“……”

這個(gè)形容是不是哪里不對？欺負他是個(gè)數學(xué)老師不懂語(yǔ)文嗎？

他略有些毛骨悚然，總覺(jué)得顧陌之這句話(huà)里有話(huà)。但作為老師，不能那么慫，否則以后還有什么威嚴可言。

于是數學(xué)老師定了定神，對顧陌之說(shuō)道：“正好這節課是用來(lái)講解假期作業(yè)的，作業(yè)本都發(fā)下去，顧陌之同學(xué)上來(lái)給大家講講前二十道填空題吧?！?/br>
假期的數學(xué)作業(yè)足足有十幾頁(yè)的練習題，其中前三頁(yè)都是填空題，一頁(yè)二十道題。雖然顧陌之要講的是前二十道，但并不代表這些題目比后面幾頁(yè)的要簡(jiǎn)單，這本練習冊根本不是按照難度排列順序的。

而即便前二十道非常簡(jiǎn)單，顧陌之也不會(huì )寫(xiě)。他打開(kāi)作業(yè)本，立刻被第一題的三角函數給整蒙了。

三角是什么鬼？他只知道長(cháng)江三角洲、珠江三角洲、京津冀……串頻了，這是地理內容。

“報告老師?！鳖櫮爸斎徊粫?huì )逞強，所以他選擇直接說(shuō)，“我不會(huì )，我作業(yè)是抄的?！?/br>
數學(xué)老師：“？？？”

現在的學(xué)生抄作業(yè)都敢大膽承認了嗎？他是不是該贊揚這小子敢作敢當？

數學(xué)老師頓時(shí)生氣了：“抄作業(yè)還好意思說(shuō)！叫你家長(cháng)來(lái)學(xué)校一趟，我要好好和他們談?wù)??！?/br>
“不好意思老師，我家長(cháng)和我斷絕血緣關(guān)系了，你怕是叫不來(lái)人?！鳖櫮爸粸樗鶆?dòng)。

“你……”

“哦不對，我說(shuō)的不太恰當。應該說(shuō)：我出生之后我爹媽就把我丟掉了，所以我也不知道他們到底是誰(shuí)?！?/br>
惡魔一族管生不管養，生完就丟族里讓孩子自由生長(cháng)。這位老師如果能他找到爸媽是誰(shuí)，顧陌之跟他姓。

“沒(méi)有家長(cháng)你就給我把作業(yè)連題目帶答案加過(guò)程抄十遍！”數學(xué)老師惱羞成怒，“抄完再來(lái)跟我好好講解這二十道題，如果有不會(huì )的就再加十遍?！?/br>
顧陌之呵了一聲：“我拒絕?！?/br>
邊說(shuō)心里邊不耐煩，這個(gè)老師怎么這么堅-挺，他都故意惹怒他了，他怎么還沒(méi)動(dòng)手？只要老師先動(dòng)手，顧陌之就可以順理成章地進(jìn)行防衛和反擊，到時(shí)候鬧出點(diǎn)鬼命來(lái)，頂多算他防御過(guò)當。

可惜顧陌之的行為似乎沒(méi)有踩到老師的底線(xiàn)，老師雖然生氣，卻怎么也不動(dòng)手，更沒(méi)有被氣得露出鬼怪的嘴臉大開(kāi)殺戒。

他指著(zhù)顧陌之的鼻子罵了一頓，讓他滾出去罰站。顧陌之本來(lái)不想搭理他的，但是突然想到什么，從善如流地走出去了。

數學(xué)老師還來(lái)不及松口氣，卻見(jiàn)顧陌之出門(mén)之后直接轉身走了，活像老師剛剛不是叫他出去罰站，而是允許他上課時(shí)間跑出去亂逛一般。這可把數學(xué)老師氣了個(gè)倒仰，他拍著(zhù)講臺足足罵了顧陌之五分鐘，但偏偏沒(méi)有追出去把人拎回來(lái)。

幾個(gè)玩家心里都思量了開(kāi)來(lái)，看來(lái)老師不能輕易離開(kāi)教室。裴淵則想到，這些鬼老師上課時(shí)間應該是不允許攻擊學(xué)生的。

不知道上課時(shí)間在教室外面晃悠安不安全，裴淵想了想，還是決定光明正大的溜出教室。他給老師打了個(gè)報告，說(shuō)自己肚子疼忍不住了。數學(xué)老師的罵街被打斷，有些不高興，本來(lái)想說(shuō)什么的，但是硬生生忍住了。

“肚子疼嗎？”他態(tài)度和藹了一些，“那就趕緊去吧?！?/br>
裴淵頓了頓，上課時(shí)間去衛生間會(huì )有危險這件事，基本上可以確定了。而在校園里亂晃，則不太清楚。如果有危險，那數學(xué)老師不應該氣得罵街，而是會(huì )幸災樂(lè )禍才對，所以裴淵認為顧陌之大概率不會(huì )遇到危險。

但話(huà)已經(jīng)放出去了，裴淵也沒(méi)打算繼續留在教室里。他給幾個(gè)玩家打了個(gè)眼色就出去了，出門(mén)之后壓根沒(méi)往廁所跑，追著(zhù)顧陌之的方向就離開(kāi)了。

數學(xué)老師臉上的笑容頓時(shí)凝固了，氣得又拍著(zhù)講臺把裴淵一起加進(jìn)去，罵了好幾分鐘。

學(xué)生們都縮頭縮腦地裝鵪鶉，沒(méi)人敢主動(dòng)打破僵局，玩家自然也不會(huì )傻到這個(gè)時(shí)候站出來(lái)。他們一個(gè)個(gè)目不斜視地盯著(zhù)老師，給予老師最大的尊重，暗地里卻在用余光關(guān)注教室里眾人的反應，企圖發(fā)現點(diǎn)有用信息。