著(zhù)招呼他們趕緊趁熱吃。她把剩余的飯菜擺在鍋里悶著(zhù)，下頭的大鍋還有余溫，這樣冷的慢些。

老師吃飯就不講究那么多了，只分了三張桌子。兩個(gè)老師、老院長(cháng)、廚娘和給廚娘打下手的她女兒，這五個(gè)人一桌，玩家則分了兩桌。每桌都是一葷一素一湯，和孩子們的菜是一樣的，只是一道菜裝一個(gè)盤(pán)子里，就像平時(shí)家里吃飯那樣。

菜量依然是不多，飯倒是給的足。幾個(gè)大男人胃口挺好的，一頓飯能吃?xún)扇?，就這樣都沒(méi)把飯吃干凈。

顧陌之是總算知道孩子們?yōu)槭裁床粣?ài)多吃點(diǎn)菜了，不是因為不好吃，是因為太咸了。這邊的鹽估計比菜便宜得多，所以為了省錢(qián)，廚娘就多放鹽少燒菜，這樣孩子們吃一點(diǎn)菜就能多扒幾口飯，她也能少燒點(diǎn)，減輕工作量。

她真的太懂了，顧陌之佩服。

可這也是沒(méi)辦法的事情，就連老院長(cháng)也跟著(zhù)吃這種重口味的菜，顯然對這種省錢(qián)法沒(méi)有意見(jiàn)。孩子們也很體貼懂事，沒(méi)人抱怨菜咸。畢竟拋開(kāi)咸不咸的問(wèn)題，菜的味道還是不錯的。

NPC都不抱怨，玩家傻了才會(huì )多話(huà)。連徐老師都埋頭往嘴里塞白米飯，一個(gè)不該說(shuō)的字都沒(méi)往外蹦。

顧陌之維持人設，用嫌棄地表情吃著(zhù)飯。幾個(gè)NPC看見(jiàn)跟沒(méi)看見(jiàn)似的，仿佛只要他不開(kāi)口說(shuō)，他們就當不知道。

他這幅模樣給了其他玩家一個(gè)壞榜樣，他們一看顧陌之這么干么遭NPC教做人，心里也活泛起來(lái)。嘴上不讓嫌棄，還不準臉上擺點(diǎn)臉色嗎？憋著(zhù)不說(shuō)心里也難受，倒不如找個(gè)方向發(fā)泄一下。

于是有幾個(gè)玩家也有樣學(xué)樣，擺出臭臉，還特意擺給廚娘看。廚娘當面沒(méi)說(shuō)什么，只埋頭吃飯，顧陌之勾了勾唇角，知道有人要受驚了。

正常廚娘面對這種人都不可能無(wú)動(dòng)于衷，更何況副本里的。

顧陌之這么干是因為他上頭有人，已經(jīng)打點(diǎn)好了各路系統，NPC和鬼不一樣，鬼有自己的思想，NPC是歸系統管轄的。只要顧陌之不折騰出大事，這邊都能給他睜一只眼閉一只眼放過(guò)去。

玩家沒(méi)后臺，這么整不就是嫌自己比嚇唬的還不夠么。就算NPC不會(huì )被鬼上身出手傷人，半夜在你門(mén)口敲敲門(mén)、在你隔壁撞撞墻、在你樓上跺跺腳，都是輕而易舉的事情，還怕不能?chē)樐銈€(gè)半身不遂？

光顧陌之一個(gè)人，幾秒鐘功夫就想出了不重樣的十種隔墻嚇人cao作方法。做慣了這種事的NPC，還不知道會(huì )有多少花樣呢。

顧陌之很期待。

吃完飯照例把碗碟收回后廚，好在院長(cháng)沒(méi)叫他們留下幫忙洗碗，廚娘的女兒麻利地端走了放滿(mǎn)碗碟的塑料盆。

因為菜少，所以雖然菜很咸，他們還是全部吃完了，碗碟里沒(méi)有剩菜剩飯。后來(lái)他們見(jiàn)院長(cháng)吃完還把菜湯拌飯了，怕剩下菜湯會(huì )有什么不好的后果，也都各自分了一點(diǎn)，全面貫徹光盤(pán)行動(dòng)。

這個(gè)舉動(dòng)果然得到了院長(cháng)的贊賞，帶著(zhù)他們從食堂里出來(lái)的時(shí)候，院長(cháng)還承諾給他們加工資。

顧陌之很想問(wèn)這個(gè)破學(xué)校還開(kāi)得起工資，他們不都是志愿者不要錢(qián)過(guò)來(lái)的嗎。但他沒(méi)有問(wèn)，畢竟他和NPC是一伙的，不好拆自己人的臺。

其他玩家也不會(huì )和NPC過(guò)不去，這話(huà)聽(tīng)聽(tīng)就算了。就算有人當真，也只覺(jué)得是回頭結算積分的時(shí)候會(huì )給他們多加點(diǎn)，所以心里還挺高興的。

這時(shí)候，總有一些喜歡哪壺不開(kāi)提哪壺的，跑來(lái)破壞氣氛。李老師開(kāi)口，他說(shuō)的倒不是漲工資的事情，而是問(wèn)：“我剛剛看鍋里還有剩飯，這些飯不會(huì )浪費嗎？”

老院長(cháng)的笑容緩緩僵硬。

“剩飯，當然不會(huì )浪費?！彼缓弥闭f(shuō)他們不愛(ài)欺負孩子，所以剩飯回頭會(huì )摻在鍋里給老師吃。當然不是給他們這些NPC老師吃，而是給玩家老師。

這種事情得玩家自己去發(fā)現，這樣玩家才會(huì )多憤怒一些，而不是立刻選擇造反鬧事。所以現在，他不能說(shuō)實(shí)話(huà)，他選擇了撒謊：“村里有些人家比較窮，家里吃不飽飯，剩飯我們都是免費送給他們的。都是鄰里鄉親，平時(shí)有什么事他們都積極過(guò)來(lái)幫忙，這些就當謝禮了?！?/br>
“哦，這樣啊?！崩罾蠋熌昙o不大也沒(méi)什么心眼，得到答案之后就滿(mǎn)足了，沒(méi)有多問(wèn)。

吃飯給了一個(gè)小時(shí)，但半個(gè)小時(shí)就解決了，加上午休的兩個(gè)小時(shí)，他們足足有兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間自由活動(dòng)。孩子們已經(jīng)自覺(jué)回屋睡覺(jué)了，不用人催促。

當然他們可能并不是在睡覺(jué)，生活老師說(shuō)午休隨便他們聊天還是干什么，只要待在房間里不亂跑就行了，晚上八點(diǎn)是一定要老老實(shí)實(shí)睡覺(jué)的。

“小孩子貪睡，睡少了時(shí)間上課就沒(méi)精神了，不能仗著(zhù)年紀小就熬夜?！彼p聲慢語(yǔ)地規勸道，“你們也是，年輕人不要老熬夜，容易脫發(fā)?！?/br>
天啦，連山村教師都知道關(guān)愛(ài)禿頭青年了。幾個(gè)玩家郁郁不快，全然一副被說(shuō)中的模樣。

細心的人從幾句話(huà)里提煉出了重要線(xiàn)索——午睡可以不睡，但最好待在房間里；晚上一定要按時(shí)睡，不然第二天沒(méi)精神。

當然，結合無(wú)限流副本這個(gè)大背景，就可以再補充一點(diǎn)。午睡時(shí)間在外面亂跑，可能會(huì )遇到危險；晚上不回屋睡覺(jué)一定會(huì )遇到危險，回屋了沒(méi)按時(shí)睡著(zhù)，第二天就會(huì )犯困。

因為生活老師一番話(huà)，原本想稱(chēng)午休的時(shí)候到處探查一下情況的玩家都老實(shí)了，還勸了自己同隊的玩家回屋休息。但他們這個(gè)理論總有人不愿意聽(tīng)的，不是不相信就是覺(jué)得富貴險中求，越是危險的時(shí)候越容易弄到重要線(xiàn)索，所以不肯回屋浪費時(shí)間。

這話(huà)也不是完全沒(méi)有道理，顧陌之的第一個(gè)副本就有人總結反思之后，認為如果趁著(zhù)雨夜穿上雨具出門(mén)，應該可以找到更多有用線(xiàn)索。但這只是猜測，至少顧陌之目前還沒(méi)碰見(jiàn)真實(shí)了的人，所以對這個(gè)結論還得打個(gè)問(wèn)號。

大家也不好勸他們安穩為主，都是萍水相逢的陌生人，交淺言深反而不好。最后教音樂(lè )的韓老師和教語(yǔ)文的趙老師終究還是結伴出去了，其他人都乖乖待在屋子里沒(méi)瞎跑。

出去的都是男老師，男玩家隊伍里一下子少了兩個(gè)人。他們也沒(méi)辦法，只好祈禱這兩人能平安回來(lái)，最好還能帶點(diǎn)線(xiàn)索，不至于白跑一趟。

好在屋子里應該安全，剩下的兩人不用費心思安排閉眼聆聽(tīng)聲音的事情。

顧陌之覺(jué)得這個(gè)閉眼主要是用在像這種不該出門(mén)還出門(mén)亂跑的時(shí)候，給自己預警危險用。正常待在安全區，沒(méi)必要這樣草木皆兵。

而不該出門(mén)的時(shí)段，其實(shí)除了午休之外，還有自己不需要上課、但其他老師在上課的時(shí)段。按道理講，老師是不應該擅離職守的，就算你這會(huì )兒不用上課，你也該在辦公室里批改作業(yè)、寫(xiě)