分看的起程曉羽的，因此直接幫忙請來(lái)了“上戲第一吹”郭亞老師，郭亞代表了華夏民樂(lè )管樂(lè )演奏的最高水平，尤其是嗩吶，他發(fā)明了嗩吶的活芯，使得嗩吶可以變調演奏并且吹奏半音階，是當之無(wú)愧的大拿級別人物。

其實(shí)就算是廖東能親自去請郭亞，郭亞要不給面子，也可以推辭，但當聽(tīng)說(shuō)是幫程曉羽的時(shí)候，郭亞思考了一下，還是答應了。昨天的他的學(xué)生，把程曉羽寫(xiě)的這篇已經(jīng)發(fā)給他看了，因此他對程曉羽的見(jiàn)解也很是好奇。

上午九點(diǎn)，程曉羽就叫家里的司機去上戲接了廖東能和郭亞，等廖東能和郭亞到的時(shí)候，程曉羽坐著(zhù)輪椅被蘇虞兮推著(zhù)去了門(mén)口接兩位老師。

廖東能乍一看見(jiàn)程曉羽還半晌沒(méi)認出來(lái)，眉眼依稀相似，但顏值差距實(shí)在太大了，直到程曉羽主動(dòng)出聲道：“廖院長(cháng)好，郭教授好?！彼鸥掖_定如今面前這個(gè)清秀俊美的男生確實(shí)是程曉羽。

寒暄幾句過(guò)后，程曉羽邀請了兩位去他的錄音室參觀(guān)，兩位老師都知道程曉羽的身份，對他家的奢華并沒(méi)有覺(jué)得奇怪，但是對他家居然有如此專(zhuān)業(yè)的錄音室大為驚嘆。

參觀(guān)完畢之后，程曉羽請了兩位老師在他的工作室坐下，傭人端來(lái)茶和點(diǎn)心，程曉羽笑了笑說(shuō)道：“今天請兩位老師來(lái)，主要是想聊一聊民樂(lè )，研究如何將民樂(lè )帶進(jìn)現代音樂(lè )，比如爵士，搖滾，電音等等，我認為現代音樂(lè )結合民樂(lè )是趨勢，首先我要講的是民族樂(lè )器并不等于民族音樂(lè )，應該是最有說(shuō)服力的例子之一。我們都知道這個(gè)曲子并不是大家通常認為的‘以抗日為主題創(chuàng )作的鋼琴協(xié)奏曲’。雖然曲子本身沒(méi)有真正用到任何華夏民族樂(lè )器，我沒(méi)記錯的話(huà)僅僅是2ndMovement引子那段兒有一點(diǎn)竹笛而已，但是曲子本身非常信達雅地展現了華夏民族音樂(lè )的魅力。雖然還運用了浪漫主義時(shí)期的鋼琴協(xié)奏曲的很多特征，比如說(shuō)絕對受Rainoff（拉赫瑪尼諾夫）影響的有力的，跨八度的鋼琴華彩。但是我和很多國外學(xué)者都認為是對華夏民族音樂(lè )進(jìn)行了多處推廣。所以應該可以說(shuō)，雖然幾乎沒(méi)用使用民族樂(lè )器，但這首樂(lè )曲，它絕對讓中國民族音樂(lè )走向了世界。第二，關(guān)于民族樂(lè )器的使用……”這些見(jiàn)解都是源于程曉羽自己結合未來(lái)的音樂(lè )發(fā)展趨勢所總結出來(lái)的，可以說(shuō)是比較正確的方向。

等程曉羽說(shuō)完，郭亞面色復雜的看了廖東能一眼說(shuō)道：“沒(méi)想到程總監對民樂(lè )的見(jiàn)解都如此深刻，讓我這個(gè)老師都有些慚愧??！”這里郭亞沒(méi)有稱(chēng)呼程曉羽為同學(xué)，是對程曉羽能力的認可。

作為上戲的老師不可能不關(guān)注這個(gè)風(fēng)頭快要蓋過(guò)整個(gè)上戲的學(xué)生，昨天程曉羽的這篇細語(yǔ)剛一發(fā)，他的學(xué)生就發(fā)給他了，叫他看看，文中所說(shuō)的內容，他們作為圈內人士都知道，但沒(méi)說(shuō)出來(lái)的話(huà)，全被程曉羽捅破了，但郭亞雖然認同程曉羽的言論，他卻不能跳出來(lái)支持，畢竟程曉羽敢說(shuō)，是因為他并不算民樂(lè )圈子里的人。

民樂(lè )的發(fā)展方向一直都有爭議，程曉羽說(shuō)的在理但也沒(méi)有提出解決的方案，郭亞頓了一頓反駁程曉羽道：“其實(shí)民族音樂(lè )里面也有很多比較細的劃分。古箏古琴就屬于完全不同的頻道。大眾音樂(lè )，有一個(gè)特點(diǎn)，就是新鮮，因為新鮮意味著(zhù)刺激，刺激帶來(lái)快感，但過(guò)于新鮮，就意味著(zhù)保質(zhì)期未知。但是嚴肅音樂(lè )，或者說(shuō)是文人音樂(lè )，是經(jīng)過(guò)了歷史檢驗的，它們會(huì )更多的注重精神內質(zhì)，注重思考。所以小眾的音樂(lè )，在時(shí)間的淘洗之下，變化不大，因為美的本質(zhì)不會(huì )變得太快，保質(zhì)期很長(cháng)。至于加爵士樂(lè )這種方式，不是不可取，只是喜歡不喜歡而已。時(shí)間自然會(huì )將不好的淘汰掉。能夠留下來(lái)的，才是經(jīng)典?！边@里郭亞的觀(guān)點(diǎn)其實(shí)就是程曉羽昨天晚上帖子里說(shuō)過(guò)的，民樂(lè )不需要流行化的觀(guān)點(diǎn)。

廖東能也看了程曉羽的帖子，接過(guò)話(huà)題說(shuō)道：“雖然我對民樂(lè )的了解不深刻，但權當我拋磚引玉，我也覺(jué)得將民樂(lè )帶進(jìn)現代音樂(lè )，比如爵士，搖滾，電音肯定不是民樂(lè )的出路，反而是與之相對的搖滾樂(lè )之類(lèi)音樂(lè )的出路。在英文當中夾雜拉丁語(yǔ)、在白話(huà)文中夾雜文言文，絕不是使拉丁語(yǔ)、文言文與時(shí)俱進(jìn)的嘗試，只是想讓我們自己看起來(lái)比較有文化的嘗試。其實(shí)最后，又還是歸結到一個(gè)老問(wèn)題：全球化對于本土文化的沖擊?！绹?‘麥當勞化’還是‘全球本土化’（Glocalisation）？我傾向于前者。我們這個(gè)社會(huì )依然保有強烈的現代化沖動(dòng)。音樂(lè )無(wú)法脫離其社會(huì )屬性存在，你如何能要求奔波在鋼筋森林、每日渴望除魅的人們，能夠自發(fā)地？對于大多數人來(lái)說(shuō)，民樂(lè )，如同使民樂(lè )誕生的相應社會(huì )生態(tài)，它們最多是一種象征‘新鮮’的點(diǎn)綴，一種如同中醫的‘替代醫學(xué)’，一種‘替代品’。木已成舟了；因此新鮮過(guò)后，還要回到日常?！?/br>
蘇虞兮當然支持程曉羽關(guān)于民樂(lè )需要革新的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)道：“音樂(lè )很多元，不能被傳統束縛和框死，例如我哥所做的很多音樂(lè )，既體現古典樂(lè )器音質(zhì)獨特之美，繼承過(guò)去，又突出節奏性，非常符合現代碎片化，快節奏的生活。比如用鋼琴加二胡來(lái)表達憂(yōu)郁傷感的音樂(lè )就無(wú)可匹敵，這些嘗試都是很容易被年輕人和西方人所接受的……”

……幾個(gè)人又無(wú)比激烈的將討論延伸到了古典與現代上面，都是專(zhuān)業(yè)人士，自然說(shuō)的也十分的深刻。

郭亞完全沒(méi)有想到不僅僅是程曉羽有見(jiàn)識，就連這個(gè)偶像明星meimei說(shuō)話(huà)都如此的高屋建瓴有理有據，直擊民樂(lè )的軟肋，土壤越來(lái)越稀薄，他沉聲說(shuō)道：“雖然不想承認，但確實(shí)學(xué)習民樂(lè )的出路要比學(xué)習西洋樂(lè )器的窄的多，除了選擇留校，只有極少數人能去專(zhuān)業(yè)的樂(lè )團，大部分都轉行了，我有不少同學(xué)都選擇了從事其他行業(yè)，民樂(lè )只能成為愛(ài)好。學(xué)西洋樂(lè )的從事本專(zhuān)業(yè)的同學(xué)反倒在比例上多很多?！?/br>
這個(gè)時(shí)候有人敲門(mén)，程曉羽轉頭看見(jiàn)夏紗沫已經(jīng)到了，笑了笑說(shuō)道：“多說(shuō)無(wú)益，今天請郭老師過(guò)來(lái)，就是做一次有趣的嘗試，我們來(lái)試看看將民樂(lè )改編一下，會(huì )不會(huì )產(chǎn)生奇妙的化學(xué)反應，這是我昨天寫(xiě)的一個(gè)譜子，將湘南民歌用多種風(fēng)格混搭，編了一個(gè)曲子，因為要借助郭老師強大的吹奏功力，所以今天特意請了郭老師過(guò)來(lái)?！苯又?zhù)把譜子遞給了郭亞。

譜子準備了四份，一份遞給了蘇虞兮，她負責鋼琴部分，一份給了夏紗沫，她負責演唱，而郭亞則負責嗩吶和管子，而程曉羽則負責了電音