森教授PnABC……兩個(gè)人之間的相處依然美好。



    下課后,他們一起在綠樹(shù)成蔭的校園中漫步。



    攝影師把這一幕拍得很唯美,午后的陽(yáng)光,透過(guò)繁茂的枝葉照射下來(lái)，光影交錯、影影綽綽。



    漢森教授走在前面，耐心地講解著(zhù)一些專(zhuān)業(yè)課上的知識。



    安德森一開(kāi)始是幫教授抱著(zhù)一摞教案，亦步亦趨地跟在后頭,在剛好走到一個(gè)較為偏僻的地方時(shí),忍不住停下腳步,將那一摞教案用左胳膊夾著(zhù),騰出右手,動(dòng)作笨拙地從褲兜里掏出了一把小刀。



    “其實(shí)你很聰明，安德森?！?/br>


    這時(shí)候，漢森教授講完了一個(gè)知識點(diǎn),突然轉過(guò)身說(shuō)。



    安德森嚇了一跳，來(lái)不及再把刀放回褲兜里。



    于是,他匆忙把刀夾在了左手抓著(zhù)的那摞教案中……



    漢森教授什么都沒(méi)發(fā)現地說(shuō)：“你還年輕，努力永遠不晚，千萬(wàn)不要輕易放棄?！?/br>


    說(shuō)完,他伸出手，想拿回教案。



    但安德森卻下意識地抱緊了教案,還后退了一步。



    漢森教授頓時(shí)露出疑惑的神色。



    安德森眼神驚惶地四處張望了一下。



    然后，他結結巴巴地說(shuō)：“我……我……你說(shuō)得對，您的教案能借我看一下嗎？”



    漢森教授欣慰地笑了：“當然可以?！?/br>


    他走上前，想要拍拍學(xué)生的肩膀，來(lái)表示鼓勵……



    但安德森又一次后退了一步，躲開(kāi)了。



    漢森教授微微一怔，裝作若無(wú)其事的樣子，慢慢收回了手。



    當晚，安德森坐在寫(xiě)字臺前寫(xiě)日記。



    而他自己的聲音則作為畫(huà)外音響起：[在開(kāi)闊的空間下手有點(diǎn)兒難，我畢竟是第一次，計劃應該設計得更精密才行，想辦法約他出來(lái)，創(chuàng )造出兩個(gè)人獨處的環(huán)境，然后，再輕松用刀割破他的頸動(dòng)脈，殺死他！到了那時(shí)候，他應該會(huì )露出不敢置信的表情吧，他會(huì )嗎？]



    同樣，漢森教授開(kāi)著(zhù)電腦批改郵箱里學(xué)生的作業(yè)。



    在批改到安德森的作業(yè)時(shí)，想起那個(gè)英俊又年輕的身影，不由得有些走神。



    于是，他的聲音也作為畫(huà)外音響起：



    [我能感覺(jué)到這孩子在我身后始終灼熱的注視，也能感受到他每時(shí)每刻的掙扎和緊張。但我必須保持冷靜，不能流露出什么，更不能給他任何不該有的暗示，因為他年輕、英俊、未來(lái)有著(zhù)大好的前途，完全沒(méi)必要一頭栽進(jìn)這種不道德的感情中……]



    這一幕對比，又把好些觀(guān)眾看笑了。



    而且，他們現在看得入神極了，滿(mǎn)心都在好奇這兩個(gè)人接下來(lái)會(huì )是個(gè)什么發(fā)展。



    接著(zhù)還是極為輕松的劇情。



    安德森出于某種目的，不斷地接近漢森教授，想要和教授獨處；



    漢森教授一方面想要幫助學(xué)生，另一方面卻又想保持距離，內心頗為掙扎矛盾，只好時(shí)遠時(shí)近地和對方相處。



    只是這樣一來(lái)，反而搞得安德森莫名其妙了，時(shí)不時(shí)懷疑‘難道他已經(jīng)發(fā)現我要殺他了'



    想到這里，他還忍不住地露出了一個(gè)有點(diǎn)兒委屈的表情。



    影院中的觀(guān)眾又開(kāi)始笑起來(lái)。



    不知道是劇情設置的緣故，還是邁奇自身顏值太高的緣故，這個(gè)主角明明天天想著(zhù)要殺人，可大家看到他搞那些事，就忍不住地想笑。



    不過(guò)，坐在下頭和觀(guān)眾們一起看電影的薩米倒是沒(méi)笑。



    他只是困惑地低聲問(wèn)了邁奇一句：“之前沒(méi)覺(jué)得，現在仔細看……電影里，你的這個(gè)表情，我怎么看著(zhù)有點(diǎn)兒眼熟？”



    邁奇一下子笑了起來(lái)。



    他湊在人類(lèi)耳邊說(shuō)：“那就是你啊，薩米，你發(fā)現以后都不能屠龍后的表情，就是這樣的！”



    屠龍？薩米被勾起了傷心事。



    他失落地長(cháng)長(cháng)嘆了一口氣，這一刻，神情還真有點(diǎn)兒委屈了。



    此時(shí)，電影中的安德森還在和漢森教授進(jìn)行種種互動(dòng)。



    這些互動(dòng)……統統都不順利！



    雖然安德森總在說(shuō)‘我是沒(méi)有感情的殺手’，也確實(shí)努力地想要完成一場(chǎng)殺戮。



    但顯然，他總是想得太多、計劃也太多，每一次都錯失時(shí)機，然后說(shuō)服自己去等下一次，一來(lái)二去，不小心和漢森教授混熟了……但依然沒(méi)能成功殺掉人。



    另一頭，漢森教授也在很認真地在教導著(zhù)安德森。



    他從專(zhuān)業(yè)課到一些為人處世的大道理，還幫他做未來(lái)的職業(yè)規劃，盡心盡力地想要幫助他成才，那種細致入微的體貼和關(guān)愛(ài)，從某種程度上，甚至遠遠超過(guò)了安德森的父親。



    最起碼……



    安德森的父親，也就是電影開(kāi)篇買(mǎi)兒童套餐的中年男人從來(lái)沒(méi)有發(fā)現過(guò)，每天都在播放的安德森，其實(shí)并不喜歡Hello樂(lè )隊！



    不過(guò)，看到主角安德森居然不喜歡Hello樂(lè )隊的時(shí)候，電影院中的個(gè)別薩米的影迷們又忍不住笑了。



    因為他們知道得清清楚楚，正是薩米用一部電影幫Hello樂(lè )隊打出了名氣，間接幫他們一步步成為了世界頂尖樂(lè )隊。結果，這一次他在這部電影中，卻偏偏總拿Hello樂(lè )隊各種開(kāi)涮，開(kāi)頭就是聽(tīng)著(zhù)樂(lè )隊代表勵志歌殺老鼠；到了現在，又出現了主角其實(shí)很討厭Hello樂(lè )隊的情節；而更巧合的是，這位主角的演員，恰恰還是之前扮演Hello樂(lè )隊主唱的演員……



    這么一串場(chǎng)，在知情的影迷們看來(lái)，實(shí)在是有點(diǎn)兒好笑。



    但實(shí)際上，電影中的這一幕并不好笑。



    漢森教授誤以為學(xué)生暗戀自己，平時(shí)不免格外注意這名學(xué)生。



    所以，當他發(fā)現，安德森在聽(tīng)Hello樂(lè )隊的歌時(shí)，總是下意識地攥緊拳頭，還會(huì )露出一抹不易被人察覺(jué)的煩躁表情，立刻就意識到了什么。他于是不禁走過(guò)去，關(guān)掉了正播放的唱片機，同時(shí)，面露疑惑：“為什么不喜歡還要聽(tīng)？”



    在音樂(lè )被按停的那一刻，安德森攥緊的手果然慢慢地松開(kāi)了。



    他呆呆望著(zhù)漢森教授，照舊是沒(méi)什么表情的臉，可回答起問(wèn)題時(shí)，卻異常地誠實(shí)：“因為‘我們都喜歡聽(tīng)，除了你’。我雖然不是那么想做‘我們’，可也不想做‘你’?！?/br>


    這有點(diǎn)兒拗口的話(huà)，讓漢森教授沉默了好一會(huì )兒。



    他臉上的那抹憂(yōu)郁神色更加濃重，望著(zhù)學(xué)生的表情也變得很復雜。



    電影院里同樣安靜了下來(lái)。



    因為這樣的問(wèn)題在現實(shí)生活中也常常遇到。



    是和周?chē)吮３忠恢?，對不喜歡的東西也裝出喜歡的樣子？



    還是堅持自己的觀(guān)念，不喜歡就是不喜歡？



    絕大多數人都會(huì )選擇前者。



    因為人